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一年级班主任班级年末工作总结

时间：2024-07-08 07:16:01 工作总结我要投稿

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一年级班主任班级年末工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的一年级班主任班级年末工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级班主任班级年末工作总结

一年级班主任班级年末工作总结1

　　一年级班主任的工作非常辛苦，因为学生们都很小，自我管理能力还不够强，习惯也尚未养成。整个学期来，我作为班主任和语文教师，经历了许多琐碎的工作和挑战：。

　　一.紧抓常规，重培养习惯

　　刚从幼儿班升上来的一年级学生，都有一个共同特点：好动、好玩。他们还未养成良好的习惯，因此在学校里需要我们老师花费不少时间和精力来教育引导他们。我曾经跟同事们抱怨过，这些孩子真是太调皮了！但是，我知道只有通过不断地规范教育，才能帮助他们养成好的行为习惯。无论是排队、扫地，还是上课时的坐、站、举手发言等，都需要我们耐心地一步一步地教导。我们要让他们明白什么是该做的，什么是不该做的。每次利用周一升旗仪式、早上出操时的晨间训话等机会，我都会向全班同学宣讲如何做到规范化教育。同时，我们也配合校大队部开展“校园之星”评比活动，先在班内开展“夺星”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生逐渐养成良好的学习、生活习惯。虽然这一过程辛苦，但是结果令人欣慰。随着时间的推移，学生们的行为规范有了很大提升，他们已经基本适应了学校生活。一个星期之后，当上课铃响起时，他们能够马上安静下来等待老师上课了；课后活动时也从未出现打闹的情况；班级卫生也越来越好。同事们都惊叹于孩子们的进步，这份成就感也是我们教师工作中最珍贵的回报。

　　二.重在激励，多表扬孩子

　　现在的孩子们很注重自尊心，一般的批评很容易让他们感到沮丧或者反抗。因此，在平时的教育中，我特别注意用积极的语言来鼓励孩子们，激励他们更加努力学习。比如，当孩子们把教室打扫得又干净又整洁时，我会赞叹道：“你们真是一群优秀的小朋友啊！看看这干净整洁的教室，简直就是你们的功劳！”并给每个孩子颁发“卫生之星”奖励，这样孩子们就会更有动力去打扫卫生，并且也会更加关注环境保护。这样的教育方式非常好，能够有效地提高孩子们的自信心和学习积极性。

　　课堂学习中，我会经常用不同的语言来鼓励孩子们好好学习：“你真的很聪明，思维敏捷！”、“太好了！老师真为你感到骄傲！”……我的表扬让孩子们感到振奋，并且回应我：“谢谢老师，我会努力的！”这样一来，孩子们的学习兴趣得到了激发，同时他们也学会了用有激励性的'语言去帮助别人！

　　三.加强联系，重视家校共同教育

　　我总跟家长说，一个孩子有个好的发展，这和学校、和家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过每月发放给家长的一封信，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等，已经发放了《请你一定跟上来》、《与你同行》、《迟到的交流》和期末结束发放的《共享丰收果》这四封主题信，家长们都觉得这种方式特别好。

　　四.警钟长鸣，安全始终放第一

　　家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深一部体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，孩子们从未发生过一起安全事故。

　　这半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，学校对学生在这方面的教育也非常重视，每天对教室进行消毒，做好晨午检，学生身体都很健康，就是体质不是很好，隔三岔五的就有学生请病假，像谢文俊、谢文静、谢浩远这三位孩子，每次流感都会把他们传染伤感。所以。

　　班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

一年级班主任班级年末工作总结2

　　转眼间，我担任一年级班主任工作已快一年了，现对班级管理工作做如下总结：

　　上学期，我作为一名新手班主任，在学生刚进入一年级时感到有些压力，因为他们对小学生活还不太了解。虽然他们接受过一定的学前教育，但是我们需要帮助他们适应小学生活，同时还要管理好整个班级。经过一年的探索和尝试，我总结出了一些有效的方法，比如向其他老师学习、参加班主任培训等等。现在，我已经能够更好地管理我的班级并帮助学生成长。

　　首先，确定班级的核心。经过上学期对班上学生的观察，这学期我先选定一些优秀的学生作为小班干部和小组长，一方面表扬他们做的好的地方，也给其他学生树立一个榜样。另外，让他们做我的小助手，协助管理班级。

　　其次，我决定为班级制定公约。首先，我将学生们分成十个小组，每个小组有四名学生。我们将采用小组管理制度，这有助于促进学生之间的合作和互助精神。其次，我们将制定班级公约，让学生明确哪些行为是应该做的，哪些是不应该做的.，并告知他们好行为会得到什么奖励，而不好的行为则会受到什么惩罚。最重要的是，我们将严格按照班级公约执行后续班级工作。由于孩子们年龄较小，养成好习惯需要我们反复强调，因此我们会不断地提醒学生们遵守班级公约，以便他们能够养成良好的行为习惯。

　　刚开始时，为了培养学生的整齐卫生和自觉性，我采用了一些有效的方法。首先，我告诉他们物品应该放在哪个位置，如水杯放在何处，画笔摆放在何处等等。然后每天都检查学生的摆放情况，如果做得好，小组就会有奖励星星，否则按照班级公约扣除星星。通过不断地检查和强调，孩子们在一个星期内都能够做到完美。虽然有时候还是会出现个别孩子反复的情况，但提醒一下就能立刻改正。这种方法非常实用，所以我一直沿用至今。第二周，我开始强调戴红领巾，在一开始我还每天检查，但过后孩子们都已经习惯了，变得很自觉，不需要再强调。接着我又强调了桌子的摆放......如果想让孩子们在某方面表现得更好，就需要反复强调。

　　后来，在上课的过程中，我运用了一种新的教学方法，建立了个人得分制度。针对表现优秀的学生，我会给予相应的个人得分，这些得分可以兑换他们想要做的事情。比如可以举牌子、担任小老师一天、组织放学等等。这项措施大大激发了孩子们的热情和积极性，同时也培养了他们的领导能力和自主管理能力。

　　班级管理工作是一项繁琐而重要的工作。作为班主任，我深刻体会到了这一点。为了更好地管理班级，我付出了很多努力。首先，我认真策划每一个班会和活动，力求让每个同学都积极参与其中，并且从中受益。其次，我经常与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况，以便能够更好地关注他们的成长。最后，我也会经常与教师团队合作，共同促进班级发展。但是，班级管理工作不是一朝一夕就能做好的。我需要不断地学习和实践，向有经验的老师学习班级管理的技巧，不断改进自己的工作方式，提高自己的管理水平。相信通过自己的不断努力，我一定可以做好班级管理工作，让每个同学都能够在良好的班级环境中茁壮成长。

一年级班主任班级年末工作总结3

　　经过紧张的期中考试，我深刻地反思了自己在教学中的得失和不足。从开学到现在，我一直坚持抓好常规管理，培养学生的自主能力，并尝试探索新的班级管理模式。经过总结，我认为有以下几点需要改进：首先，我需要更加关注学生的个性化发展。在平时的教学过程中，我可能会忽略学生的特点和差异，而采用单一的教学方法。这种教学方式虽然可以提高学生的整体表现，但却无法满足每个学生的需求。因此，我需要更加关注学生的个性化发展，积极寻找适合每个学生的教学方法。其次，我需要更加注重与学生的沟通。在教学过程中，我可能会忽略学生对于知识点的理解和疑惑，直接讲解或者忽略。这样不仅浪费了学生的时间，也会让学生对于学习产生厌恶感。因此，我需要更加注重与学生的沟通，及时发现学生的问题并解决。最后，我需要更加注重课程的实际应用。在过去的教学中，我可能会强调知识点的掌握和记忆，而忽略了知识的实际应用。这样不仅让学生对于知识产生厌恶感，也无法让学生将知识真正运用到实际中去。因此，我需要更加注重教学内容的实际应用，帮助学生将知识应用到实际中去。通过这次考试的总结，我意识到自己在教学中仍有很多不足之处，但我也相信只要不断去反思和改进自己的教学方式，一定能够取得更好的教育效果。

　　一、利用班会组织学生学习

　　《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

　　二、思想教育方面

　　着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。

　　三、建立和谐、平等的师生关系

　　在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

　　为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“的角色。

　　四、创建合理规范的班级管理机制

　　我们常说，班级管理对于一个好的班主任来说至关重要。一个好的管理制度可以帮助坏人变得更好，而不好的机制却可能让好人变得更坏。因此，班主任需要花费心思来制定适合自己班级的管理制度，例如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，以便建立规范化的班级管理。同时，这些制度也需要通过反复的执行和不断的调整，使其能够逐渐变成学生的自觉行为。在管理中，不能强硬地压迫学生，也不能将制度用于束缚人。相反，班主任应该通过制度来调动学生的积极性，使他们能够主动参与班级管理并互相平等地交流。最终，一个好的班级管理制度应该能够帮助学生形成良好的行为习惯，提高班级的整体素质，促进学生的全面发展。

　　五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证

　　因此，我认为要建设一个优秀的班级团队，班主任必须不断提高自己的素质，开拓管理思路，运用先进的教育理念，提高自身的思想水平、管理能力、工作作风和道德修养，才能够带领班级不断取得新的发展。

　　当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的`良好习惯对班级管理来说是多么的重要。

　　班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。第一件事是做好课前准备，然后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性。

　　任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”如学生在学校、班集体中有出色的表现。我在班里一定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人积极努力的精神。

　　班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅。

　　良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

　　最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。

　　总的来说，班主任工作是一项非常重要的职责，需要具备艺术和深厚的学问。我深刻地体验到了这一点。我决定通过不懈的努力，将班级建设成一个“学习氛围浓厚，充满活力，团结向上”的优秀班集体。

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