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语文教研工作总结范文教研组语文工作总结
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语文教研工作总结范文教研组语文工作总结1
一年来，我们五班级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
现代社会对语文训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、相互沟通信息的力气。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
教学质量是学校训练的生命线。老师特别重视向40分钟要质量。六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导支配的.各项任务。
1、本学期以来各位老师都能严格依据学校要求，主动学习，准时认真备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程训练资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。
2、本学期来，我组老师能主动学习先进的训练理论及阅历，特别是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，领先提议自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的自学力气和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生气和活力。
3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教学工作深入到到了解后进生，争论后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文。
三、主动参预教学案研讨。
紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“争论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“争论”活动。加强组内争论，使活动落到实处；要留意组外相互沟通，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学力气得到提高，切实提高同学的学习成果。
四、开展丰富多彩的教研活动
1．听课、评课活动
我组老师都能按学校要求参预听课评课活动，导课平台准时上传导课与评课，相相互互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能主动开放教学案的争论和探讨活动，推动语文课改的不断深入到。
2．集思广益，切实加强争论，主动撰写论文。
以组为单位，主动参预论文撰写。结合教学实际，深入到到探究和争论，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教学案例。
在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中认真学习，深入到到争论教法，虚心向别的老师学习。努力提高同学的成果。
语文教研工作总结范文教研组语文工作总结2
一学期来，我们五班级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。
一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高同学的学习成果。
学期初，依据教研处的工作支配，本教研组经过组员的争辩，依据本班级同学的学习状况，我们制定出切实可行的教研方案，用以指导本学期的教学工作。
在作家进校内活动中，我们引导同学阅读了马克吐温的小说，并延长到他的系列小说。学期初，在训练处的协调下，我们更换了学校大门口宣布传达栏的同学作品呈现；组织每班同学在学校阅览室进行了大阅读，各班老师细心选择适合本班同学阅读的书籍，同学感受阅读的氛围，享受到阅读的'乐趣。依据学校的支配，我们还组织了月检测，留意考查同学对基础学问的把握，对于成果不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础学问的把握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，留意同学的书写姿态和书写质量，经过一学期的训练，同学的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织同学进行了作文角逐，老师们轮换监场，最终并依据成果找到自己班的差距，找到努力的方向。
二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富同学的学问水平。
学期初，我们组织同学提前购买了《学校语文学问大全》，利用早晨、中午的时间引导同学朗读、背诵，提前为升入六班级做好铺垫。
面对我们五班级同学普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研方案里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们依据《阅读考级手册》上的推举的阅读书目，引导同学大量阅读，指导同学摘抄，写读书笔记，进一步提高同学的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让同学读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让同学阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给同学听；学了《金钱的魔力》，让同学读《百万英镑》。平常，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导同学学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给同学供应了写作范式，指导同学夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导同学抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是同学写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让同学仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，同学的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
三、不足和改进措施
我们五班级同学在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给同学阅读方法；习作方面，多给同学供应范式，进行片段练习，引导同学学习自己宠爱的作家的作品的风格，慢慢形成自己的风格。
前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让同学取得更大的进步。
语文教研工作总结范文教研组语文工作总结3
本学期，我们五班级语文组9位老师团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初的教学工作方案，以《学校语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力协作学校训练处开展的各种教研活动面贯彻落实新课改精神，以提高同学的语文素养为目的，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习《学校语文新课程标准》，更新了训练观念。
学期初，我们组认真学习《语文新课程标准》，使本组老师更加深入到到地理解把握了新课程的基本理念。通过学习，老师们的训练教学观念有了很大的转变。通过个人自学、组内相互沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观。教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。
二、开展校内听课、评课活动扎实开展校内公开课、教研相互沟通等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。
三、坚持集体备课制度，打造高效课堂。
我们坚持集体备课，坚持常思索，常争论，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。每周一集体备课前，要求全组老师做到先自备，备同学、备教法、备教材。在进行集体备课时，提出自己在备课过程中遇到的疑点、难点，全组语文老师共同争辩，共同解决。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！
四、加强同学课外阅读指导。
重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽同学阅读的视野，丰富同学的学问。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让同学的课外阅读更有效”。在每天的阅读课上，要求同学摘录好词好句；同时每周支配一次小练笔，内容比较迅速而灵敏，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的'学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，同学有了明显的提高。
在今年进行的县质量抽测考试中，我们五班级组取得了县第一名的的好成果。我们坚信在总结本学期工作阅历教训的基础上，在各位全体组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！
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