远程研修工作总结精选15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的远程研修工作总结，欢迎阅读与收藏。
远程研修工作总结1
烈日炎炎，如火如荼，初中暑期远程研修学习即将拉开帷幕。
为了保障远程研修的顺利进行，我校认真筹备，加强了硬件和软件的建设，认真制定了远程研修工作方案及应急预案，组织教师认真学习研修方案，参训教师、组长学习任务和考核评价标准，为更好地完成本次研修学习作了充分的准备工作。
7月4日下午，山东省中小学师资培训中心毕诗文主任等领导一行，到烟台市和莱州市调研指导暑期教师远程研修工作，烟台市教育局宋作新副局长和莱州市教体局杨吉奎副局长陪同调研，来到了我校，对我校的远程研修准备工作作出了高度的评价，并对后面的远程研修工作提出了指导性意见。
针对上级要求，为进一步加强对本次研修学习的保障，今天，我校组织相关领导和教师返校，进一步调试微机、熟悉流程、完善预案……教师们也都进行了账号登录测试，并熟悉了新的研修平台。广大教师踌躇满志，一排排崭新的电脑，也象整装待发的战士，等待吹响战斗的号角，期待着今年的远程研修给我们带来更多的收获与成长！
远程研修工作总结2
前段时间，校长通知我参加远程培训。说实话，我是一脸的不情愿，觉得远程培训就是走形式，熬时间，浪费精力。培训的第一天，当我打开学习界面，一下就被里面丰富的内容吸引住了----文本资料，专家讲座，视频资料，简报，文章、评论，研讨应有尽有。我像一只缺水的小鱼，一下投入了海洋的怀抱，那种幸福，溢于言表。现在我来谈谈我的收获：
1、转变了思想
通过“和谐的师生关系的建立”的学习，我懂得了要民主，平等的对待每一位学生；通过“小学教师教育观”的学习，我明白了教师不仅仅是教好书，更重要的是育好人;通过“如何提高学生的人文素养和教师素养”的学习，我知道了教师不仅要“长流水”，还要“常来水”。
2、更新了理念
专家的讲座，班级的研讨，作业的浏览，热帖的回复不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例让我产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、开拓了视野
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
通过参与此次远程培训活动，我既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长；通过培训、学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的；通过这次培训我明白“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这次培训犹如清新的空气，使我为之振奋。让我更加执着地扑在教育教学上。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
远程研修工作总结3
根据省、市教育部门部署，自20xx年8月份开始，高中新课程教师远程同步研修培训地理班顺利开班，并与教学实践同步展开，至今已历时一学期。
各位学员充分利用研修平台，在日常教学实践中相互交流合作，共同研讨，以自我经验反思为有效资源的学习与研究方式，使教师在实施新课程中实现教学、研究与发展的同步，有效地推进了新课程的实施。
本学期，地理班29名学员学习涌跃，学习时间最长达100小时有3人次，有13人完成50小时以上的学时。共完成研修日志83人次，评论92人次，精华9人次；完成教学设计与反思74人次，评论42人次，精华10人次；完成教学问题与解决策略38人次，评论27人次，精华9人次；完成作业46人次，评论5人次，推荐6人次；发贴26人次，回贴46人次。成绩斐然。
其中，何哲学老师“关于合作学习问题思考”、赵清波老师“地理视角在高考复习中的应用”“地理视角：思维火花的多棱镜”“地理观念：学科思想的真谛”、苏政民老师“优化课堂资源实施我校地理课堂有效教学”、周永杰老师“新课程背景下如何构建和谐的师生关系”、蔡雨老师“案例教学反思”等优秀日志、研修文章引起大家的热议，对班级学员起到了引导作用。同时，一大批优秀的教学设计与反思给予学员以启发。
此外，为了更加切实地搞好同步研修，地理班于11月18日上午，在黄石七中召开学习研讨会，来自黄石市区及大冶市和阳新县各高中学校教师代表共计30余人在黄石七中聚聚一堂，针对各学校教学进度，结合自己教学实践对新课改提出宝贵建议，会上气氛融洽，讨论热烈，效果明显。
通过网上交流与学习研讨，学员们对新课程的实践有了一定的认识。
一、加深了教师对新课程认识：
1.明确了新课程对师生的定位，重视对地理问题的探究。新课程倡导新的学习方式，特别是自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
2.交流了信息技术在地理学习中的应用。不少学员由于计算机技术不够，对合理运用计算机技术有效辅导教学有畏难情绪，通过讨论交流，大家对信息技术的应用有了一定认识，大家相互交流资料、课件、优秀案例等，有效地促进了新课程的实施。
3.新课程注重学习过程评价和学习结果评价的结合。同时，教师也提出思考：面对高考制度，我们如何实施新课程。
二、研讨了新课改下一堂好课的认识：
1.教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。2.在教学过程中，就要创设情境，诱发动机，让学生“动”起来。
3．在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，关注学生的学习过程，较多地运用激励性的语言，提高学生对地理课程的兴趣。
4．学习了一节好课的标准：扎实、充实、丰实、平实、真实。
三、一些困惑：
1．对新课改高考试题广度与深度的焦虑。
高考是目前评价高中地理教学质量唯一具有权威性的评价体系，怎样在20xx年高考中取得满意的成绩，怎样在平时教学中与高考要求达到一致，这是众多地理教师的困惑。
2．“一言堂”“满堂灌”仍然存在。
3．学生参与课堂活动只能是部分参与。学校班额普遍较大，多在70人左右，同时学生的个体差异性也十分明显，教师难以控制和了解全局。在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。
4．评价机制不健全。很多学校目前对学生的过程评价浮于表面。
远程研修工作总结4
人贵在有思。20xx年远程研修已进程过半，回首这些天的点滴感悟与收获，犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动，我小心翼翼地捡拾起每一颗，用心穿成一串串美丽的项链……那一串因"忙碌"而美丽的项链。20xx年8月26号早，我进入电脑室，那一张张专注的面孔，那霹雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告诉我"风景这边独好"！打开第一段视频、听着专家的指引，我茅塞顿开，不时发表着自己的收获，关注着同仁们的评论。就这样且行且思，切思且为，一上午的时间悄然而逝，第一天的研修结束了，面对如此充实而又愉悦的一天，我在自己的随笔中写下"幸福是一种感觉，有时忙碌也是一种幸福！"那一串因"感悟"而美丽的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还应该有反思精神，要做到时时有感悟，处处有所想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼，大师们的人格魅力，专业素养，一举一动，一言一行无不让我怦然心动，泰戈尔曾经说过"当我们完美的认识真理时，我们才真正的懂得美"，在专家和名师的指引下，我更进一步认识到了幼儿教学之真谛，从而真正感受到了教师之美，课堂之美！
那一串因"对话"而美丽的项链。专业研修无处不在，在远程研修如火如荼的进行之时，我们有幸在教材培训的讲台上看到了更多的专家名师，乘着"研修"的翅膀，我们一组成员精心打磨着每一节研讨课，在真诚的"对话"中感受到了教学的严谨和特有的魅力，也让我体会到教师的主动精神的可贵，试想一位优秀教师的专业态度和自我发展的意识怎离得开这种主动精神？我们只有用先进的理念武装自己，不断提升完善自我，才会在专业的道路上走的更好，更远。
远程研修正坦荡的从各个方面展示着自己的美。在美丽面前，凡人看到的是零碎、具体的美，而智者看到的却是整体、通透的美，凡人只是欣赏美，而智者却能用眼前之美感染自己，真诚地希望我们每一位教师都能做一位智者，尽收"研修"之美为我所用！
远程研修工作总结5
为了全面推进素质教育，提高物理教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了河北省初中教师全员远程培训学习。这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！
一、全员教师远程研修给我们教师提供了学习、交流的平台
远程研修给我们提供了一个非常好的学习平台。远程网络中有非常丰富的教育资源。而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。
二、教师在培训中得到提高和成长
远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过学习，使我进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。
总之，培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
远程研修工作总结6
20xx年远程研修开始了。我很幸运被推荐为我区体育教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师，我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐，唯恐自己做的不好，不到位，让各位同事们笑话。同时也在不断的期待正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作，完成光荣而艰巨的使命。
为做好这个工作，我就认真研究研修平台的使用、明了指导教师的职责。不明白的地方，我就向老研修指导教师以及上一级指导教师请教。
每天远程研修改变了我的生活，每天6：30准时打开电脑，要笨鸟先飞。第一件事，就是登录我的工作室学习浏览课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。本次研修我一共编辑4期学习园地，而且一期比一期用心思！吸取别人的精华，从中学到不少东西！同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源，进入我们的班级，在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了很多，而且认真地品读每位学员的作业和点评，虽然我们很多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。
我区本次研修教师分为两个班，我负责体育2班，有34人，学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是7—8个小时，腰酸肩酸那是肯定的。“无他，唯身体壮耳！”我不但被学员点评，在浏览过程中，我还是一位资料收集家，碰到好的作品，我一定会收集一份以备将来参考，所以我的浏览点数很多很多。在研修过程里，我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧！可既然被推倒指导教师这个位子上来了，就要切实担当起这个责任来：认真阅读、点评每位学员的作业，筛选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意，但老师们都很支持谅解我们的工作。
转瞬间远程研修就要结束了！我们与全省的各地市的体育一线的教师以及专家们进行了一次研修大会，可谓快哉！
全省各地市的.同仁们，通过山东省教师教育网这个研修平台，进行了网上研讨交流，这可是教师们教育思想的一次大地震，不亚于8级地震！
在这次远程研修的日子里，有多少难眠、难受、难忘、“难过”的日子，忘不了我们的研修教师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿；忘不了观后讨论、各抒己见面红耳赤争论不休的场面；忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样；也忘不了教师们细心阅读研修同学的作业，咬文嚼字的点评；忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推荐的欣喜；当然更忘不了老师们相互鼓励、互相帮助为解决一个问题的慷慨；更忘不了，夜深了你还没有睡，在挥汗如雨地赶作业的精神；更忘不了专家的细心点评、悉心指导，解疑答惑雪中送炭的精神。
远程研修是一首歌：歌颂我们教师的学习渴望的精神；暑假远程研修是一首诗：字里行间折射出研修教师的字斟句酌的严谨治学的精神。
远程研修给我们教师搭建了自我成长的学习平台，给我省教师插上了教育教学的双翅，让他们在这片教育的蓝天更加自信骄傲地翔飞！
研修是思想的交流，心灵的对话。研修给我给养分，研修促我成长提高，研修使我更新刷新理念！指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。
让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为山东省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！
远程研修工作总结7
自从10月15日开始，小学教师双对接分散研修进入选题研修，到现在的"磨课"研讨，我深感受益匪浅。
双对接分散研修，让我感慨万千。作为一名乡村教师能借助省教育厅为广大教师搭建的这个教研平台，与全国的知名教育专家亲密接触，相互对话，深感如一杯香浓醇厚的咖啡，回味悠长；聆听专家的讲座，犹如漫天绚丽的云霞，让我憧憬，使我感动。他们的知识太渊博了，让我大开眼界。
一分耕耘一分收获。双对接远程分散研修，实现了实践、学习、反思的良性循环，使我深深感到远程研修路，是教师专业成长的快捷道。
在这次双对接远程分散研修中，我通过认真看视频，参与研讨学习，发表点评，汲取各种先进的教育教学理论，丰富了自身的文化知识。在参与双对接远程分散研修中我结合学习内容和自己平时的积累，积极撰写研修随笔，在我写的《写作的源泉来自大自然》一文中用具体的事例介绍了如何指导学生开展走出课堂，走进大自然，寻找写作的素材，这一灵活多样的活动锻炼了学生的观察能力、训练了学生的写作技巧。我的随笔得到了指导教师徐翔老师的认可，给予了高度的评价，并进行了点评、推荐。
双对接远程分散研修让每一位教师都有收获。我深感这次研修从多角度、全方位地为教师提供了丰厚的教学知识和文化大餐，使广大教师通过研修，更进一步明确了新课标下的教育教学活动的途径和思路，明确了新形势下的教育教学改革新动向和新方针，同时也进一步提升了自身的教育教学活动的技能，为下一步的专业发展奠定了坚实的理论基础。
双对接远程分散研修以来，我在深深反思中不断前行，通过双对接远程分散研修，我们能够在线互动，网下研讨，专家引领，学员交流，很有收获。在此期间，不仅领略了视角的多元、思路的拓展和观点的新颖，还感受到执着的真情与感动，心灵与心灵的共鸣，感情与感情的交融。这真是学习与研修齐在，创新和课改共存。
我坚信：双对接远程分散研修似天空中永远闪耀光芒的太阳，引领我们走向更加灿烂辉煌的教改明天。
远程研修工作总结8
历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学教师继续教育网提供平台、课程与技术支持服务。课程内容包括：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学习时间36学时，记入学习档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学习的全过程进行及时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量给予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级管理员，认真履行自己的职责，积极组织本班学员认真学习各版块内容，并依据学员的交流成果认真撰写学习简报，对学员学习时间、提交作业的提醒与管理。总体而言，从各位老师的交流与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训老师来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
一、高度重视，严密组织：
在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力量。做了以下周密而扎实的工作：
1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训情况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，具体负责本校的远程培训活动。
2、培训管理精细。本次班主任培训，采用十分钟计时制，有效杜绝了部分老师不认真学习，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格按照管理员的要求，从实际出发，认真全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。
3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华老师担任培训的辅导老师，我积极配合辅导老师，全面参与培训的组织、准备、启动、管理、监督、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实基础。1
4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术顾问小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能出现的故障构建预案，以及时处理相关的问题，保证网络的畅通。
二、积极准备、扎实工作：
4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参加了启动仪式。会上，参加20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市实验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮主席发表讲话，师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。
4月18日，我组织所有学员完成了注册。
从4月20日起，我班全体学员在辅导老师和班级管理员的指导下全面展开。
三、针对实际、深刻研讨：
我班的培训有这样的特点：
一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学习。在网络学习中，解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交流,实现培训成果共享,从而达到共同提高的目的。
二是培训方式多样、自由。老师们可以自由选择合适的时间学习，采取集中培训和分散培训的方式进行，通过上网学习、在线研讨、作业交流等方式，使培训工作正常、有序的开展。
三是在学习中，要求严格、工作扎实。培训期间，所有参培学员围绕着六个模块进行深入学习。管理员、辅导老师和学员导师都时刻监督检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进行。
四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，按照总管理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，认真收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任老师对专家提出的种种建议进行了热烈讨论，在讨论中逐渐达成了共识。
四、培训成绩
（一）总体概况
在近两个月的班主任培训中，利津六班共交流文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思考习题556篇，计917篇。另，班级管理员发布班级简报六期。学员的交流作品和班级简报得到了专家的高度好评。
（二）学员感受
各位参训班主任在交流园地中真实表述了自己的学习感受。王宁老师这样写道：
这一番日子所经历的一切，何尝不是钻石呢？班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建设，学校安全工作，班主任工作基本规范，学生心理健康教育指导，想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：竭力装吧。——尽管今天它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可毕竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭遇挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着便宜——它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？
是的，如果你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝福。因为就在明天，你便会拥有一个充满了钻石的未来。是的，一定的！
闫敬花老师说：
那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活，宝贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧张、急促过，我们很劳累，却感觉无比快乐。
是一段怎样的战斗的紧张的火热岁月啊，是一段怎样的奋发的快乐的难忘时光！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源……
我们明白，本期远程教育培训已经结束，但对于我们班主任的培训永远没有停止，教育生涯里的每一天，我们都在成长！
我深深明白：
我是在追求一种幸福！
两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班近60名学员共同的心声。
（三）工作体会
回顾一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训改变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的能力。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：
1、强有力的组织管理保障
中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进行一段时间的短期学习，而是组织学员通过网络进行远程学习。这给培训管理提出挑战。如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建设，加强过程性管理，能够有效地制约和激励学员学习。
2、有针对性的培训课程内容
培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。
3、比较充分的课程学习指导
远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点，使得统一指导有一定的困难。这次培训万名中小学班主任，项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师，通过视频会议进行答疑解惑，给予指导，深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师，组织学员进行网上、网下研讨活动，引导学员学习、交流，解决学员学习问题，是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。
4、开放灵活的学习支持服务
远程学习需要一定的学习支持服务系统来满足学员的各种学习需求。否则，学员的学习积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够及时了解有关培训要求，交流园地和培训论坛给学员提供了互动交流的平台，答疑解惑使学员能够得到学习重点、难点问题的指导，班级简报有效地激励学员学习。特别是项目办公布的联系方式，建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学习支持服务，是本次培训的一大亮点。
五、存在的问题及解决办法
培训结束之前，项目组组织学员参加了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发现本次培训存在的问题主要有：
1、培训内容缺乏适应性
我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反应本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论知识灌输，有的教训味十足，不适应成人培训教学。
2、专家跟进指导不充分
大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢迎。但是，对于多数主讲教师不能给予经常的答疑解惑深感遗憾。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到失望，如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等
3、周期时间安排欠合理
绝大多数学员感到学习负担重，难以及时消化接受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学习任务。又因网络条件的制约，以致许多教师花上更多的时间用于学习，影响了正常教育教学工作。因此，工学矛盾比较突出。
4、学习评价人文性不足
通过现代化的计算机管理系统进行学习监控和学习评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施发展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价，漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的意见。
在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：
1、增加培训内容的针对性、适应性。
根据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论知识和实践案例，形成培训内容，建设培训课程。
2、提高培训者的培训能力，以适应成人学习特点。
在讲授必要有用的理论知识的基础上，重视学员自身学习资源，采用情景在现、案例研讨、行动策划和模拟实践等培训方式。
3、科学规划培训时间，力求解决工学矛盾。
保证学员学习时间，切勿流于形式，以便学员学习、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学习质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学习周期为宜。考虑到各地网络实际情况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学习。
4、加强专家团队和辅导教师队伍建设，确保跟进指导和有效引领。
专家团队（专家之外的课程相关研究人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员给予最大热情的关注和激励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以提供给诸多学员亲临专家、现场接受指导的机会。利用论坛或是博客平台，专家团队主持，指导老师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。
指导老师应进行培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作积极主动的反馈。
5、开展远程环境学习发展性评价研究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。
总之，在近两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。
远程研修工作总结9
参与网络研修有一段时间了。作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着；我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力，这对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面，谈谈我研修以来的感受和体会。
一、网络研修，让我努力、进步、成长。
网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我有了意想不到的收获。我觉得，培训更新了观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
研修学习时，不管是我的必修还是选修的作业，被专家和其他学员评判后，别提心里有多高兴了。每天进入工作室，除了写点东西，更关注的是我写的东西有没有人看、有没有人来我这里评论。就这样坚持到现在，
我感到很充实，很欣慰。前几天，我有幸参加了乡教管中心举办的语文有效课堂教学研讨会，在会上我充分利用网络研修学到的知识和理论，用大量的事例论述了小学语文课堂有效教学的经验和策略。得到领导和其他老师的肯定与赞赏。这一切更坚定了我参加网络教研的信心。网络研修催我进取、使我向上！
因为，在这里我欣赏到了先进教学理念指导下的课堂教学，从中也发现自己和许多优秀一线教师的差距。在今后的工作中，我将一如既往的利用点滴时间，在优秀学员的博客上，鉴赏来自一线教师的酸甜苦辣，从拜读到吸收内化，使自己在关注课堂得失的同时，查资料、阅读教育教学刊物，提升自己的业务素质和教学水平。
网络上的培训，完全超越我们以往的外出学习形式：听示范课、专家点评、理论报告等。尤其是对于身为普通教师的我而言，外出学习的机会更是可望而不可及。自从有了博客，给我提供了学习的机会，缩短了交流的时空。博客、让我结识了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教学能力。工作室里留下了我难忘的记忆。在这里我要真诚的感谢研修专家、学员同仁，是你们给了我信心，给了我勇气，才让我的课堂有了一份精彩。这不仅让我想起了自己在学员博客里看到的一句话：一个人能走多远，看他与什么人同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。网络研修的平台，使我汲取了营养，收获了太多太多，让我受益匪浅，直至受益终生！
我体验着、快乐着、更要坚持着……
总之，短暂的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进学校、学生的发展。促成语文课堂教学的有效和精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
远程研修工作总结10
转眼间，我们又迎来了今年的研修盛宴，我们都很珍惜参加这次培训学习的机会，如果说昨天还处于研修第一天的紧张兴奋状态，今天则更能静下心来细心聆听专家的精彩讲座，看着视频中一日活动环节讲解，仿佛回到自己的工作场景中，这次的培训充实而意义非凡，使我们受益匪浅，让我们如幼苗般得到了滋养，体会到我们教师自身需要不断充实和提高教育技能，才能不断适应社会飞速发展提出的新要求。
1.通过学习反思了自己以往教学中的不足，同时，通过与各位专家以及广大幼儿教师的网上探讨，让我们更进一步认识到幼儿教师的大智慧，在与他们的交流中寻找到了思想上的沉淀和共鸣。
2.在此次学习中，我们认真地吸收课程专家的精彩讲述和智慧点拨，在课程简报、作业赏析、在线研讨、研修感言、学员评论等栏目中流连徜徉，体会着新课程的理念、理论、方法，享受了知识和精神的丰盛大餐。各位专家、各位教师在线研讨的畅所欲言、不吝赐教，使我们获益颇多。
3.在研修过程中，认真观看各个专家的视频录像，通过学习，解决了我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
相信以后几天的学习会更加精彩，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名优秀的智慧型幼儿教师。
远程研修工作总结11
为深化新课程改革，进一步加强我校教师队伍建设，提升学校办学水平和质量，全面推进素质教育，按照山东省教育厅《xxxx年暑期山东省普通高中教师新课程全员培训工作实施方案》部署要求，我校高度重视，认真组织，广大参训学员积极参与，于7月13日—24日顺利进行了教师新课程全员培训，圆满完成了培训工作任务目标，现将培训工作总结如下。
一、基本情况
全校各学科任课教师都参加了培训，培训学员共176名，其中语文24人、数学24人、英语21人、物理14人、化学16人、生物13人、政治13人、历史13人、地理13人、音乐3人、美术5人、体育与健康8人、信息技术3人、通用技术3人、综合实践活动3人。
截止7月25日0时，根据研修平台提供的数据分析，学校关注度是45位列全市第一。我校学员完成作业1756篇，人均 9.98 篇，平均作业量列全市公办高中学校第一，并且作业质量很高，作业被市级指导教师推荐271篇，被课程团队专家推荐42篇，被收入资源库9篇，占全市收入资源库总量的27.3%；评论数达62916次，人均357.48次，人均评论数全市最高；我校体育组承办的班级简报被省课程团队评为星级简报；有多名教师的在线研讨内容被张志勇副厅长在博客中引用。
二、主要做法
㈠加强组织领导，健全规章制度
1、成立领导小组。为做好培训工作，完成培训任务，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各处室主任和教研组长为成员的培训工作领导小组，负责整个培训工作的组织、协调、实施。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。全校中层以上干部全部分到各教研组进行组织管理与学习。
2、严格过程管理。学校制定出台了《xxxx一中xxxx年暑期校本培训管理制度》，对组织管理、培训学习、考核评价要求等方面作了明确的规定。在培训过程中，实行一天四次签到签退考勤制度，由学校办公室统一组织考勤。成立了专门纪律检查小组，对学员培训学习情况随时进行督查，严格过程管理，确保活动实效。培训期间，学习秩序良好，无迟到、早退、消极对待等现象。
3、严格考核评价。为全面掌握教师培训学习情况，表彰先进，学校按照省厅、市局有关暑期培训工作要求，结合我校实际，从学员参与研修的学习态度、学员作业和文章的质量、学员参与网上研讨和校本研讨的情况以及学员的学习收获等方面，研究出台了《xxxx一中xxxx年教师新课程全员培训考核奖励办法》，认定了合格学员，评选出了所推荐的优秀学员，并根据学员作业
和文章的推荐或引用情况进行了表彰奖励。考核评定结果将计入
教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。
㈡积极动员，严格落实培训计划
为确保培训工作有序、有效开展，学校7月6日上午4：00在四楼会议室召开动员会议。在会上，就培训中的有关问题和相关要求作了细致说明，进一步明确了整个活动的组织实施，就整个培训工作提出了严格要求。结合各学科教学课程表，结合学校实际，制定了《xxxx一中xxxx年暑期校本培训计划》，认真组织视频学习、在线研讨和专题讨论、面对面集中研讨等培训活动，
并在此基础上，围绕在大力推进素质教育形势下，如何促进教师专业发展、加强教师修养、提高教师教育教学能力等，聘请了胜利一中宋玉峰老师、北师大朱旭东教授作了二场专题报告，效果良好。同时，要求每位教师根据自己的需求开展自我培训活动。主要是阅读2本以上经典教育书籍、教学专著和修身养性方面的书籍，暑期内撰写不少于1万字的读书笔记，并结合自身教学实际和学科特点，进行反思总结，撰写1篇专业发展方面的论文。
㈢注重宣传，营造浓厚的培训氛围
为做好教师新课程全员培训的信息宣传工作，推进全员培训工作深入开展，学校建立了教师新课程全员培训专题网站。网站内容主要包括培训动态、信息公开栏、培训工作简报以及各学科培训情况简报，丰富多样，内容充实。通过专题网站的建立，使全体参训教师及时掌握各学科及教师个人培训情况，促进了培训工作的有利开展。另外，选出专人，负责培训活动信息的撰写与上报工作，培训动态及时在简报、市教育信息网、区教育信息网等网站上发表和宣传，营造了浓厚的培训学习氛围。
三、培训收获
这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。
四、几点建议
1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。
2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。
3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。
4、不断更新培训学习视频，更加贴近教育教学实际。
远程研修工作总结12
今天是远程培训的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情骑行到学校，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。随着对研修平台的熟练操作和深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。原来，在20xx年的夏季，我与研修仍然有个约会！
在学校的微机教室里，听老师们轻轻敲打着键盘的声音，嗒嗒声如同跳动的音符，奏响了一曲美妙动听的乐章。你看，每一个老师脸上的表情：单是那专注的眼神，就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座通畅的桥梁！通过网络研修平台，聆听专家讲解，互相交流思想，共享经验，更新了教学理念。教育是人学，教育就要张显人文性，教育要张显人文性，教育就要轻松和快乐。让学生通过愉快地学习，提升思想，塑造健康完美的人格，这才是教育的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。
看了专家讲座，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。浏览着图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我想作为一名教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到不固步自封，勇于探索！
远程培训平台，为我们教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程培训，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，什么是时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。
自从20xx年参加初中学段的远程培训以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说远程培训平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。研修带给我的是一场华丽的转身；是一次生命的蜕变；是一双飞翔的翅膀！
今夏，我与研修有个约会，我将幸福着你的幸福！
远程研修工作总结13
研，有细磨之意；修，乃佛学的一种行为，意旨虔诚的学习，并将它贯彻在自己的行动中。所以研修，不同于一般的学习与培训，它更看重学习者自身的反思。
曾几何时，我们在为转变学生的学习方式而探索实践着，可曾想过，作为教师"我的学习方式与时俱进了吗？"今天，阅读了山东教师教育网上的《修己悟道》和《联系自身实际，提高作业质量》两篇文章，看到两位专家对当前成人学习状况的把脉分析，我对"研修"的认识更近了一步。
回顾自己的成长之路，学习与反思一直伴随着我。每学期结束后，我总是要拖上一段时间才能将学校发的教材、教参等教学资料上交，因为我有个习惯，用完每一册书后，我都要根据教案后的课后反思，对照课本，再次学习教师用书，再次对教材进行一次事后解读，最后整理出这一学期的教学片断。其中有令人欣慰的，也有令我困惑的，这些都会成为我个人独有的教学资源。这些资源丰富了我对教学的认识，让我的教学生活扎实而充实。
正因为有了平时的积累，所以在20xx年的远程研修中我能独立完成每一个专题的作业。当遇到对自己触动较大的话题时，敲击键盘的手指怎么也停不下来。"数学好玩吗？"就是在这样的状态下一气呵成的，并得到省专家的推荐。
如果以往我们的学习曾浮在表面，那么就借这次研修的名义抛却心中的浮躁，珍惜学习时间，珍惜学习机会，珍惜学习权力，更是珍惜自己的生命。
远程研修工作总结14
有人说:心有圣殿，供奉着尊严、责任、理想和追求……这都是些美丽的神灵，由此而自强不息，由此而拥有自己和世界。我要说:心有明灯，便不会迷路，她会指引我走出黑暗走向光明。让我的心中充满温暖和爱。而心中的那盏明灯便是远程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前进的道路。
8月5号，我们再次迎来了小学教师远程研修，炎炎夏日，骄阳似火，是她为我们带来了一丝清凉，滋润了我们的心灵。认真聆听专家的精彩讲座，感觉自己的心中充满着快乐与满足。同时，也让我对教学有了更深层的认识。
感触最深的就是新课标中提到的"语文素养"。通过专家的讲解，让我脑中这个模糊的概念变得渐渐清晰起来。
作为一名语文教师首先必须提高自己的知识素养，不断丰富自己的人生阅力，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使学生心中永远流淌着汩汩清泉。
有了丰富的知识储备，再把爱继续传递，把爱的种子撒向每一个孩子的心灵，这就是一条幸福的教育之路。
远程研修工作总结15
7月23至7月28日，我参加了为期6天的学习，这次研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、看评论，以及参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
1、思想得到进一步的洗礼。
参加这次培训，的确是充实和完善自己的好机会。但更多感到的是责任、是压力!细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、学到了先进的教学理念
通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。从提高自身素质和人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。
4、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事研究，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。
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