音乐工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的音乐工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐工作计划1
一、教学目标：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验和欣赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生的音乐爱好和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智力，促进学生身心健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应注重听音乐，引导学生在情感体验的基础上分析、比较和评价音乐作品，使他们熟悉、理解和欣赏音乐。
1、调动学生的`学习热情，积极参与音乐审美活动。
2、利用各种现代直观的音乐教具和学具，最大限度地增强学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的指导作用。
三、教学措施
全体学生注重个性发展，注重音乐实践，增强创造力
1、加强治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、加强合作，互补优势，共同提高
四、教学内容
1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞蹈音乐、器乐、室内音乐、交响乐等音乐作品。介绍音乐常识。
2、通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、编织、曲式等。
3、通过欣赏音乐，学生可以初步了解不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就和发展变化。
4、通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的功能和音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
5、欣赏内容是中外优秀的代表性作品，体现了作曲家及其作品的思想、艺术和经典原则。
6、为弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育，重视中国优秀的民族民间音乐作品。
7、注重学习世界各国、地区的民族和民间音乐作品，开阔学生的音乐视野。
五、教学进度安排
音乐工作计划2
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素质。
二、基本情况分析：
五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标
(一)、唱歌局部
1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的`反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
四、教学进度安排
第一单元 到郊外去 3课时
第二单元 健康歌 3课时
第三单元 音乐中的小动物 3课时
第四单元 五十六朵花 3课时
第五单元 调皮的小闹钟3课时
第六单元 童年的游戏 3课时
音乐工作计划3
一、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
二、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，我会根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。这年龄段的学生感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
初中生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我在课堂教学中要想方法营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是少年儿童的天性。在学习和生活中，学生总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利
完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！
三、开放的音乐教学方法：
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的`教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲"二分音符唱二拍，四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我计划在本学期的课堂教学中努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短；大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。
在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
音乐工作计划4
一、 指导思想：
认真学习教育教学理论，拓展思路，突出学科的基本特点，进一步落实《九年义务教育音乐课程标准》的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。
二、 主要工作：
1、组织好科组教师对新教材的研究，掌握新的教学要求，改进教学方法，真正做到学好新教材，用好新教材。同时，继续开展《通过多元化教学，培养学生音乐创造力》的'课题研究，围绕课题积极开展教学研究，把每一节音乐课上得有声有色。
2、配合广州市教研室做好“中小学音乐教学案例集的编辑出版工作”。四月中旬交稿。并参加5月底的音乐创造案例说课比赛。
3、做好“广州市第四届学校少儿艺术节”的相关工作。本届艺术节分上半年和下半年两段时间进行，上半年进行声乐、民族器乐、语言艺术，下半年进行舞蹈专场暨广州市第九届学校舞蹈节比赛。
（1）、我市在4月底进行声乐、民乐、语言艺术的初赛。
（2）、舞蹈专场初赛，我市在10月初进行。本学期要构思好内容，选好人员。
4、积极配合学校做好“智力才艺百分百”广州市中小学生素质教育校际电视竞赛活动的相关工作。
5、组织音乐教师参加从化市“第三届中小学音乐教师基本功大赛”的比赛活动。比赛在6月份上旬进行。
6、积极配合学校做好流溪小学艺术节的各项工作。本次艺术节开展班际集体舞比赛、“十大校园歌手”比赛、器乐比赛。
7、继续抓好学校训练队的训练工作。负责教师要认真、负责地组织好学生进行训练，努力使学生的表演水平有较大的提高。
8、继续抓好音乐两室场的管理和使用制度，充分运用电教设备，使学生在美的教学环境里得到音乐的熏陶。
音乐工作计划5
一、教育活动
主题名称：《走进小学》
1.能大胆表述自己的想法，为入小学做好良好的理准备，同时，通过活动表现自己的不良习惯并及时改正。
2.培养幼儿的坚持性、精神、规则意识、自我等能力。养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。
主题名称：《我们的爱》
通过各类活动，体验友爱带来的，学习关心帮助别人。
主题名称：《的爱》
通过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的体贴与关心。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。
二、其他工作
1.巩固常规、形成新的常规，适当调整座位、床位等。
2.学习新的`韵律操，跟着音乐有节奏地做动作。
3.丰富自然角，一些发芽实验。
4.继续加强流感的预防工作，提醒幼儿餐前便后使用肥皂正确地洗手，养成良好的习惯。
三、家长工作
1.与家长交流，了解幼儿在假的情况，提醒家长认真填写宝宝记录手册，以更好地促进家园联系。
2.结合幼儿在园表现，有针对性地开展家访工作。
音乐工作计划6
一、具体情况：
本学期主要负责高一1、2、3、4、5、6班音乐鉴赏教学和高三音乐特长生教学。高一新生音乐鉴赏水平低，能力弱，但可塑性大。高三音乐专业学生的专业知识有了很大的提高，但巩固还不够。声乐演唱水平有所提高，但仍有很大的提高空间。特别是临近高考的学生心理波动较大，怕困难、怕输的思想较重，需要加强辅导。通过本学期的教学实践，逐步提高学生的审美能力，注重全体学生的个性发展。并结合新课程标准的要求，构建互动教学课堂。
二、教学任务及其目标：
1、认真落实新课程标准对教学常规的要求，认真完成音乐模块各单元、章节的内容。
2、在教学中，根据我校全面教育人，突出人格，为学生终身发展奠定基础的办学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创作，倡导学科综合，弘扬民族文化。
3、激发和引导学生对音乐的兴趣，让学生关注并愿意参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养，加强学习方法的知识，课堂教学反映了合作与互动，独立探索和学习，通过教学提高学生的'音乐感受和评价能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、培养学生丰富的生活兴趣和乐观态度，提高集体意识、团队合作和协调能力。
6、加强音乐专业学生的专业指导和教学，逐步提高专业素质和水平，努力使高三考生取得良好成绩。
三、教学理念：
1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
以音乐审美为核心的基本概念应贯穿于音乐教学的整个过程，不知不觉地培养学生良好的情感和健全的个性。音乐基础知识和基本技能的学习应有机地渗透到音乐艺术的审美体验中
2、注重全体学生的个性发展。
提高每个学生的音乐素养，培养学生各方面的潜力，从中受益。普通高中音乐课。教学活动应以学生为主体，把学生对音乐的感受和参与放在重要位置。
3、注重音乐实践，增强创造力
在所有的音乐活动中，激发学生参与的热情和创造力，注重艺术实践，作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识和技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生对音乐表演的信心，培养良好的团队意识和合作精神。
4、弘扬民族音乐，了解多元文化
普通高中音乐课程应以各民族优秀的传统音乐和反映现代和当代中国社会生活的优秀音乐作品为重要的教学内容，使学生能够理解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义。
四、提高教学质量措施：
1、注重培养学生的特长，提高学生的基本素质和音乐审美能力。
2、进一步完善课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效率。
3、认清形势，更新观念，做好本学科教研教改工作。
4、完成教学任务，做好常规教学
5、通过倾听和欣赏，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。激励学生在积极体验中充分发挥想象力；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
6、在教学活动中，要特别注意学生的参与和实践，感受、体验和表达音乐，感受、体验、表达和欣赏音乐的美。
7、思考和探索：培养学生探索学习和自己解决问题的能力。注重发展学生创造性思维的探索过程。
8、收集和整理：在本教学环节中，主要通过收集和整理，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学习处理和整理信息的能力。同时，学习收集和整理当地民间音乐文化遗产数据的方法。
9、活动与创作
在本教学环节中，学生的音乐表演能力和创造性思维能力主要通过实践活动来感受、体验音乐、学习和掌握音乐的基本技能和技能。为学生提供时间和空间来欣赏和评价彼此。
音乐工作计划7
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替，音乐教师教学工作计划。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
一、学生基本情况分析：
本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把"五爱"的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为"四有"的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的"主体作用"，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过："音乐是情感的艺术。"只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出："为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。"在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲"祖国祖国多美丽"一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说："没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"著名科学家爱因斯坦也曾讲过："兴趣是最好的老师"。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，"读"懂音乐，感受音乐。
低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上"颠倒歌"一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等，工作计划《音乐教师教学工作计划》。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个"自由王国"，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明："爱动"是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个"自由王国"。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供"动起来"的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了"课堂舞会"这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了"开火车"这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。"开火车"游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！
3、以"赛"激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上"表演唱"就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5-8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足；部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。
(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的'认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。
让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。
让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好
音乐工作计划8
一、指导思想
本学期紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主着手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标
1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的`各种具体问题,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。三、研修内容：
1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。
2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。
3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。
三、研修方式：
1.对教师进行专业引领式培训，并结合我校的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。
2、开展公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。
3、积极探索集体备课制度改革。教师以教研组形式备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
四、时间安排：
8月：制定本学期教研的活动计划9月：如何实施“音乐课程标准”的内容10月：教研组集体备课
11月：讨论议题如何上好一堂音乐课12月：音乐教学与信息技术的有机结合1月：讨论如何评价一节课的教学质量
3月：对“怎样提高学生学习音乐的兴趣”进行研讨交流4月：高中音乐教学中，怎么提高高中生的鉴赏能力5月：教师自主研修，加强基本功的训练6月：教研组积极开展听课评课活动。六、具体措施
1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。
2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。
3.在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
音乐工作计划9
一、注意教学中上下环节知识的衔接，做到过渡自然
以休止符的教学为例，在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声，练毕，教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗不一样，为何不一样原因在哪学生便会在书中找出不一样的原因：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：练习(一)：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二)：将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三)：再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏……、由易到难，直到最后将其改成带有八分休止符的练习。最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生透过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听赏一向围绕着一个主题――休止符。这其间自然渡过，一气呵成。
二、充分合理地运用同一作品的其它表现形式
教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌唱的资料还是欣赏的资料，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的积极性，程度地满足学生听觉上的需求，教师要做超多的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的'演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上的冲击，学生反应极好。有些作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来能够丰富课堂教学，二来能够开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌能够进行多次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感兴趣，也乐于参与教学活动，对歌曲不同的表现方式也畅谈了自己的喜好与见解。
音乐工作计划10
我在高中学习不是很好，但我的歌唱天赋很好，所以我学会了我的专业——音乐。出乎意料的是，我唱得很好。我在高考中成功地进入了大学。在大学里，我主修师范音乐。毕业后，我回到家乡当了一名小学音乐老师。总的来说，我感觉很好。在过去的几年里，我教的学生都很好，这给了我一种成就感。
新学期又开始了。本学期我在一四年级教书。为了更好地完成教学工作，我将做出以下安排:
一、发声训练部分：
这一部分主要用于高级学生。〔四—六年级〕培养练习声音的兴趣；正确的歌唱姿势；自然发声，用中等音量或轻声歌唱；按照老师的手势整齐地歌唱；用正确的口型唱歌a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分:
读谱知识：知道音有高有低；知道音有长有短；知道音有强有弱。
2.视唱部分:能用听唱法模唱歌曲
3.练耳部分:听辩音的水平(比较不同乐器、人声、同一乐器的不同音区音的水平；比较大、小三度、纯四度、纯五度旋律音程在同一音组中的两个音程。听辩音的长度，比较各种时值音的长度。听辩，说明声音的强弱差异。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美丽和甜蜜，并产生一种快乐的感觉。逐渐体验旋律、节奏、速度、力量、音域、音色等表达手段在音乐中的作用。能区分轻盈、温暖、活泼、美丽、壮丽、庄严、幽默等情感。能感受到进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生首次正式接触音乐学习。因此，本学期应注意以下几点：
愉悦性：
在教学过程中，学生应该快乐地学习歌曲和乐理知识。让他们兴致勃勃，主积极参与感受、理解、表达和创造音乐的活动。
艺术性：
在教学中，要通过艺术形象唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行审美教育和道德教育。
在本学期的课堂上，我应该注意加强和巩固高音的`概念，巩固学生对声音的感觉、力量和长度。使学生在学习过程中逐渐积累音乐理论知识。教科书中有更多的节奏和舞蹈，我们应该注意指导学生编写动作、节奏甚至歌词，发展学生的身体协调能力和编写能力。为今后的学习奠定坚实的基础。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统地学习音乐，要注意引导学生正确对待，让学生热爱学习，愿意学习。
学生的整体情况预计不平衡，情况参差不齐。因此，不同学生应用不同的教学方法，培养学生的专业知识，即一般培训、重点发展。提高学生的各个方面。
学生年轻活泼，我会在这一点上下功夫。注重舞蹈和节奏的学习。增强学生的身体协调能力，逐步增强身体的协调性和节奏感。
提高教学质量的措施：
1.认真备课，做好备课准备，备课时注意与新课标相结合。
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。最大限度地调动学生的热情。让他们最大限度地学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结合作能力和创新能力。
5.积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。
6.多看多听其他课程，多在学校实施，开阔学生视野。老师总结经验。为了让学生上好课，做好工作。
目前，全国正在深化教育改革，倡导素质教育，实现学生道德、智力、身体、美、劳动的全面发展。过去，为了简单的成绩，学校可能很少开设音乐课或不开设音乐课。然而，在素质教育的改革下，音乐教育也成为了一个新的重点。
因此，我必须更加努力地教学生。学生的音乐培训可以提高他们的素质和思想，在音乐的培养下更好地参与学习，这是素质教育的亮点。
祖国的下一代是我们的孩子，祖国的未来和希望在他们的肩上，所以我们必须教育他们，教育他们是为祖国的未来做出贡献，为了中国的可持续发展和强大必须做好教育，这样我们的国家才能有希望！只有未来！
音乐工作计划11
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际，以“构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。
二、工作要求
1、树立终身学习意识。当前，新课程改革正在我国逐渐铺开，新的教育理念、新的教学大纲、现代教育技术等，都需要我们每位教师重新再学习。新课程改革对我们每位教师来说是一种挑战，但也为我们提供了广博的学习空间和探索空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习，提高教学效率和质量，才不会被社会淘汰。如果说：“发展是硬道理”，那么“学习是硬功夫”。
2、我们教研组的核心价值是团结协作。团结是我们学习的基础，只有通过团结，我们才能够共同进步。在教研组中，每位教师都应该以友善和尊重的态度对待成绩和同事，只有这样，我们才能够建立起团结协作的氛围。团结协作是我们教研组取得成功的关键所在。
3、树立创新超前意识是现代音乐教师的重要职责。在新课程理念下，音乐教师不能仅仅局限于传授唱歌方法和乐理知识，更应该注重培养学生的人文素养和音乐思维。音乐课堂应该融入音乐思想、音乐文化等元素，使学生能够在音乐中感受到艺术与情感的融合。此外，音乐教师还应该利用计算机辅助教学和组织音乐活动等方式，开展研究和教学实践。只有提升自身的学习能力和思维拓展，才能有超前的认知和创新的眼光。
三、工作措施
1、加强学习，转变观念，明确方向。
本学期，我们将充分利用教研活动的时间，认真学习“两纲”精神。通过组织学习和深入讨论，我们将全面理解“两纲”精神，提高教师对其重要性的认识，并积极转变教学观念，确立新的教育理念。
学习理论、根据教研组的实际情况，我们将结合相关理论、案例分析和教学论文来进行学习。本学期，每位教师都需要学习至少一篇教学案例，并且结合课堂教学法撰写好教学后记和案例分析。通过学习、研究和实践活动，我们将改进课堂教学，提高教学效果。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课，让所有组员共同参与，共同研究。在备课过程中，我们要仔细理解教材的核心内容，深入挖掘教材的编写目的，并根据学生的实际情况对教材进行适当调整和改进，创造性地设计教学流程，并注重将教学实践与课题研究紧密结合。
根据集体备课的精神，要求指定教师在教研组开设课程，并鼓励多种形式的相互听课和认真评课。具体要求如下：开课教师需要充分准备和投入，课堂上要创造一个让学生能够动手实践、自主探索和合作交流的学习氛围，使学生真正成为学习的主体。同时，鼓励学生从不同的角度去发现问题、提出问题、理解问题和解决问题，培养他们解决问题的.基本策略，体验不同策略的多样性，培养他们的实践能力、探索意识和创新意识。此外，还要努力打造一个心理自由的教学环境。听课教师在听课前要熟悉教材，专心聆听，做好听课记录，并提出实质性的改进意见。
3、做好学生的辅导工作。
为了提高教学质量，我们需要根据学科的特点来抓好培优工作，并针对学生的个别差异进行有效的措施。除了成立兴趣小组外，我们还将积极推动学生参加各级各类比赛活动，以激发他们的学习兴趣和动力。在不同学科领域中，我们可以采取不同的方法来培养学生的优势。例如，在数学学科中，我们可以通过提供更多的挑战性问题和解题技巧的指导，帮助学生进一步提高数学思维能力。在语言学科中，我们可以组织讨论和辩论活动，培养学生的表达和思辨能力。在科学学科中，我们可以进行实验和观察，培养学生的科学探索精神和实践能力。
对于优等生，除了参与兴趣小组的活动外，我们还应鼓励他们积极参加各级各类的比赛活动。这样可以让他们面对更高水平的竞争，提高自己的学术能力和综合素质。同时，比赛活动也可以增强学生的团队意识和合作能力，培养他们的领导才能和应对挑战的能力。总之，根据学科特点对学生的个别差异进行培优工作是提高教学质量的重要一环。通过成立兴趣小组和参加各类比赛活动，我们可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学术能力和综合素质。这样不仅可以满足优等生的需求，也能够促进全体学生的全面发展。
音乐工作计划12
依据《镇赉县20xx年“互联网 中小学教师继续教育”全员培训实施方案》的总体要求，将对中小学音乐教师开展培训，选用零距离培训（包含全县教学大检查及大学区研修活动）和网络研修（教师工作坊）相结合的方式，旨在全面提高中小学音乐老师的教学过程能力和专业素质。因此，制定了镇赉县中小学音乐教师工作坊研修计划。
一、研修目标
根据教师工作坊的混合研修方式，依靠网络信息技术和研修平台，发挥课程专家和优秀老师的带动作用，开展常态化的全员培训，使中小学音乐教师能够及时了解和掌握学科新的教育教学发展动向及热点话题。融合学科特点，设计行之有效的研修活动，以达成预期效果。
二、研修目标
中小学音乐教师
三、研修内容
1. 专题讲座：围绕音乐欣赏教学法，讲解欣赏教学的意义与内容、高效的教学实践、思维与创造力的联络及欣赏教学中的`注意事项，旨在促进教师总结个人教学经验，提炼教学理念，产生本身教学特点。
2. 课例观看：教学案例《晨景》来自第七届中小学音乐课观看活动，优选优秀老师的课堂案例，密切关注教学过程中的前沿、关键及焦点问题。
3. 主题研讨：对于“怎么让枯燥的乐理识谱教学变得生动有趣”和“在音乐教学中如何实施情感教育”等问题，基于老师的实际需求和挑战，设计有兴趣的主题和急需解决教育教学问题。
4. 集体备课：围绕《晚风》的教案设计开展共同研讨，分享不同的见解与经验。
5. 专家讲座：邀约第七届中小学音乐课观看活动里的专家进行点评与答疑，使教师可以更深入地了解专家的见解与思想。
四、研修方法
研修方式主要包括观课议课、主题研讨、专题讲座、专家讲座及集体备课等活动。
五、研修时间
20xx年8月至12月
六、研修活动的部门与实施
1. 创立工作坊管理组织。
责任人：教研员奚文红
管理员：实验小学周宇
第二实验学校邱雪莲
2. 创建中小学音乐教师交流群，以便捷老师间的工作交流合作。
音乐工作计划13
一、活动内容：
歌曲《妈妈的眼睛》
二、活动目的：
1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容2、发想象力，体验妈妈和"我"的相互关爱的情感
三、活动准备：
1、挂图2幅、录音机、磁带等
2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
四、活动过程：
（一）律动入室：《参观动物园》
（二）复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作，把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
（三）感受歌曲
1、听听、看看。
（1）出示图片一，引导幼儿进行讲述："美丽的夜空，总有许多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮？""星星和眼睛有什么关系？有什么关系？"
（2）出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲述，教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美，歌词里说的星星好像是什么？告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。这是一首很优美的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个非常美丽的故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述，引导幼儿欣赏。
（3）再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
（1）随教师的歌声，幼儿自由表演动作。
（2）引导幼儿用不同的'拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。幼儿轻轻地跟唱歌曲。
（四）复习游戏《套圈》
教师提醒游戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
音乐工作计划14
新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推进基础教育音乐课程改革，开展学校音乐课程研究，加强音乐课堂教学的研究、指导与评价，以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好第二课堂，促进龙岗音乐基础教育教学的.发展。
工作要点
1、认真抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认认真真为学校、教师、教学服务。
2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干教师培训班”、 “学科基地”等教研活动为载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、研讨课。培养一批骨干教师。
3 、开展音乐新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健康发展。
4、继续认真抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更好的艺术作品，提高音乐教师的专业素养。
5、精心组织，认真准备深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日举行直属学校及各中学的初赛，6月5日举行全区中小学生合唱比赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队，争取在市第八届中小学生合唱比赛中取得优异的成绩。
6、结合音乐教师专业特点和要求，有针对性的开展继续教育工作。
7、年轻教师开展比武活动，激励我区音乐教师提高专业水平，为基层教师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将举行全区中小学年轻教师专业基本功竞赛(五年教龄内)--弹唱跳。
8、开展龙岗区音乐优秀科组评选活动，并报送优秀科组参加市音乐优秀科组评选活动。
音乐工作计划15
1、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
2、精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
3、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
4、趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的.吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
【音乐工作计划】相关文章：
音乐教研工作计划03-23
音乐科组工作计划10-20
音乐社团工作计划05-22
音乐组工作计划06-16
音乐教研工作计划05-27
音乐室工作计划06-09
小学音乐工作计划03-16
学校音乐工作计划02-11
关于音乐工作计划06-07