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高校班主任工作计划

时间：2024-10-31 08:35:54 工作计划我要投稿

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高校班主任工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的高校班主任工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高校班主任工作计划

高校班主任工作计划1

　　班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的，高校班主任工作计划。因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。

　　一、班级建设的目标

　　班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子——一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

　　通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

　　二、班级建设的内容

　　确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的.工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

　　（一）强化奋斗目标，明确努力方向

　　提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风，班级工作计划《高校班主任工作计划》。

　　（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

　　班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

　　（三）“抓两头、促中间”

　　在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。

　　第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。

　　第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

　　第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

　　（四）注重分类指导与个别指导

　　在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。

　　（五）关心学生、帮助学生解难

　　由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

　　（六）开展丰富多彩的班级活动

　　班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

　　首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在下一页

高校班主任工作计划2

　　一、因地制宜，量体裁衣

　　面对拥有不同地域文化、不同家庭背景，具有不同学习基础、不同性格特点的崭新团队，要圆满的完成班主任工作，用事实确保班级的和谐运作，用政策引导学生的良性发展，则必须秉持“因地制宜、量体裁衣”的原则，不断地调整我们的管理方法。只有采用运动的观点，才能务实地贯彻上述思想。作为一名班主任应该始终关注班里典型生的日常状况，以确保开展工作的素材。所谓典型生，就是在了解学生基本情况的前提下，依据“经济状况，性格特点，学习能力”所圈定的学生群体。

　　对于家庭负担重，经济贫困的学生，应是交流中的首选对象。一个人，如果说温饱都存在问题，要让他全身心的搞好学习，简直是“天方夜谭”。我们可以采取下述方法：勤于了解，勤于开导，引导他们谋求自立；依托政策，分布化减轻他们的压力；嘱咐班委，为他们营造开心的气氛，减小他们的心里压力。对于家庭负担轻，经济状况好的学生，可以时常了解他们的日常消费及开支渠道，同他们的家长取得联系，取得家长的支持，缩小他们的额外开支。

　　学生，以学为主，兼学别样。和班里学习成绩好的学生聊天时，在肯定其个人能力的同时，用目前的“考研热、找工作难”的事实来予以激发；同时也肯定他榜样的力量，也和他谈论同宿舍里成绩差的同学的情况，一来了解情况，二来构建帮扶政策。大学里，不能因为偶尔挂科，而否定一个人的学习能力！对于挂科的学生，在综合考虑相关因素，了解其平日学习用功程度的基础上，制定我们的谈判计划。说教是否成功，要看思想转变与否。对于那些基础差，平时用功，因为挂科而心里压力大的学生，可以先避开成绩不谈，较多的谈论学习方法。对于不思进取，安于现状，挂科较多的顽固分子，就以成绩为主体谈话内容，以班内优秀生为例，从各方面进行对比；要求其在规定的时间内，让其家长同我联系，通过家长协助管理。

　　搞好学习的同时，适当参与一些社团活动，有利于个人的发展。对于性格开朗，交际能力强，成绩中等偏上的学生，可以浅析个人经历，引导他们参与相关社团活动。毕竟，社会需要多元化的人才。对于性格内向，口头表达能力差的学生，在班级活动中，给予他们较多的锻炼机会。

　　二、和谐班委，筑就风帆

　　做一个称职的班主任构建和谐班委很重要。我所谈及的“和谐班委”，涵盖了下述三层意思：班主任应该和班委会同学多交流，和他们在班会上是师生，平日里是朋友。要很好的完成班主任工作，必须充分调动班委会同学的积极性，充分给予他们开展活动的自主权，充分关注他们的思想、学习及生活。水可载舟，亦可覆舟。选拔班委，首先要注重同学的口头表达能力、交际能力和组织能力，其次是个人的人文素养、责任心及荣誉感，而后是学习成绩。没有调查就没有发言权。工作安排，首先听取班委的意见，而后结合自身看法，给予指导。同学关系，富有难以估价的价值。当困难和矛盾出现的时候，班主任必须给予班委全力的支持和协作，以巩固班委会同学的地位，维护班委会的声望，谋求班级工作的良性运作。

　　团结协作，是一个机构稳健发展的原动力。班长、团支书、副班长，是班委的核心力量：班长谦虚仁厚，尽职尽责；团支书成绩优秀、善于协调关系；副班长善于交际，勤于组织文体活动。面对班内事务，他们能及时沟通，统一思想；面对事务分工，他们能和其他委员团结协作，确保良好的同学关系，具备较强的合作意识。

　　三、人文素养，宿舍抓起

　　寝室卫生、宿舍文化及宿舍关系，在大学时代，充当了极为重要的角色。它甚或促使强者堕落，促使弱者自立。

　　班主任对宿舍卫生、寝室文化及宿舍关系，必须要重视：

　　学生宿舍要经常去。谁在哪个宿舍，谁在哪个床睡，要心中有数。谁的被子没有叠，谁老是把衣服裹成一团乱扔，及时给他们指出来。教育他们养成良好的卫生习惯，让自己生活在干净整洁的'环境里。一个人的起居习惯，大多养成于大学时代，在这些方面做些工作，对于同学以后的发展及宿舍管理都富有成效。

　　学分制体系，圈定了名义上存在的班级，除了班会上和班里别的同学见面外，相处最多的还是同宿舍的同学。应该尝试用政策引导同学搞好宿舍关系。班级活动分组时以宿舍为小组开展，多到宿舍去和他们聊聊别的宿舍的同学关系，多听听他们的看法，多问问原因。把宿舍关系理顺了，小范围的问题，就可以得到圆满的解决，至于说是否会形成小团体，不利班级整体工作的开展，这完全取决于班委会的工作能力。

　　四、名为人师，以何响鼓

　　三到，三勤！作为班主任，要做到心到，时常关心班级事务，关心学生情况。嘴到，要有足够的耐心，尝试不同的说理方法。腿到，多参加班级开展的活动，多到学生宿舍走访。同时，还应做到勤于了解：了解学生的思想，生活及学习状况。勤于总结：对于获得荣誉的学生，要及时在班内表扬，肯定事实；对于犯错误的学生，要及时单独谈话，视其情节决定是否提名通报于班会。勤于交流：多和典型生交流，多和班委会交流，多听取学生对班级的看法，多和学生家长沟通。

　　有问必答，有呼必应！作为班主任可以把自己当作班上的一名学生，和学生之间交流的内容及范围可逐渐拓展。三人行，必有我师，从中也能受益匪浅。交流时，我不会拒绝回答学生提出的任何问题，不管是家庭、感情，还是学习、就业，只要我经历过的，我都会和他们交流。学生们有事情的时候，也喜欢找我来谈谈，只要我能解决的，决不会推诿；不能解决的，也会给他们提供参考意见。

高校班主任工作计划3

　　一、班级建设的目标

　　二、班级建设的内容

　　确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

　　（一）强化奋斗目标，明确努力方向

　　（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

　　（三）“抓两头、促中间”

　　第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

　　（四）注重分类指导与个别指导

　　在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的`班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。

　　（五）关心学生、帮助学生解难

　　（六）开展丰富多彩的班级活动

　　首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。

　　其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。

　　第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。20xx年10月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。

　　第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，积极给予协助和解决，特别是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。

　　第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。

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