班主任工作计划七年级上学期最新

时间:2024-04-30 07:00:02 工作计划 我要投稿
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班主任工作计划七年级上学期最新

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的班主任工作计划七年级上学期最新,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作计划七年级上学期最新

班主任工作计划七年级上学期最新1

  一、指导思想

  树立“素质教育、德育为先”的教育思想,坚持从我校的实际出发、从班情出发,遵循学生的身心发展要求,以加强学生思想道德建设为重点,努力开创德育工作的新局面。

  二、加强班风建设

  1、安排班级活动

  根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

  2、营造向上氛围

  根据七年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理,培养学生的`组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  3、班级考核评比

  加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

  加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,努力提高班级的学习成绩。

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  新学期开始了,我继续担任初一三班的班主任,我感觉七年级是初中三年级中至关重要的一年。在学校的高标准、家长的高要求下,为了能把本班建设成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,特制定班级工作计划:

  一、本学期工作要点

  1、确立班级体的奋斗目标

  我认为班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的'过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  2、在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格

  (1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。

  (2)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情与班情,做好协调工作,齐锄共浇促苗长。

  (3)要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面向全体用其促后进生特别是双差生的习惯,时时讲时时落实,事事讲事事落实。

  (4)积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  (5)健全班委,明确分工,提高学生的管理能力。

  二、具体措施

  (1)这样的一个班级最主要的就是班风问题,学风问题,在成绩方面要主张,提高他们的个人能力的训练,发散思维的训练,多角度考虑问题的训练等等。

  (2)充分利用班会向学生进行思想教育。在班会当中,时刻教育学生,要树立个人更为远大的目标,使他们在思想上感觉到自己的不足,增强竞争意识。

  (3)发挥干部的作用,师生共同管理班级。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作。

  (4)充分利用课堂40分钟向学生进行教育。在班级其他学科的学习当中让他们,全方面的锻炼自己,使自己掌握更多的文化知识。

  (5)通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。在活动中发现人才,在活动中发现他们的能力,现在的社会,是一个要求拥有高素质、高标准的人才,更需要他们不断的适应这个社会,和与人的融洽相处,所以锻炼他们集体观念。

  (6)组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

  (7)定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

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