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学期英语工作计划

时间：2024-09-17 15:22:04 工作计划我要投稿

精选学期英语工作计划模板汇编9篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的学期英语工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

精选学期英语工作计划模板汇编9篇

学期英语工作计划篇1

　　本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。

　　一、现状分析

　　本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

　　二、指导思想

　　面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的`学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

　　三、具体措施

　　1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

　　2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。

　　3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。

　　4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。

　　5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。

　　6、积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。

　　7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。

　　8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。

　　高一第一学期英语备课组工作计划（三）

　　本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。

　　一、教材分析

　　教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

　　二、指导思想

　　高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，认真研究新课程标准，认真研究新教材，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

　　三、具体措施

　　1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

　　2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　　3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。

　　4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的.阅读方法。

　　6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。

　　7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。

学期英语工作计划篇2

　　英语作为交流的工具，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要，不但在学校，在家长们的心目中也占着很重要的地位，如何教好学生们英语这门功课，就成了我一直在思考的问题。而英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。我担任的是初三的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下计划：

　　一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学能力。

　　二、教学中善于摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应学生，为学生的学习服务好。教学中注重培养学生的`语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　三、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，帮助后进生树立学习的信心，帮助他们分析落后的原因，利用小组的优势帮助后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，改变后进生的学习状况，改变落后班的面貌。抓好平时的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。

　　四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”， “如何培养学生运用语言能力”的研究。

　　五、在更新教学方法的同时，掌握一定的教学技巧是非常重要的。出好成绩的老师不一定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会非常累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成绩优异的老师，他们在谈到自己的教学时都显得非常轻松，因为他们能够充分地信任自己的学生的能力，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培养学生的能力，实际上也就解放了自己。比如判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做，只要你把学生调教好了，一切事情都可以放心地交给学生替你做。当然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地培养学生，让自己和学生都能适应这种方式。这是我一直努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的主人。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高课堂教学质量，推进课程教学改革而努力工作。

学期英语工作计划篇3

　　一，所教班级的基本情况

　　经过上学期的教学，学生已经基本适应了上课的过程，掌握了一定的学习方法。然而，学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不理想，英语听说读写能力有待进一步提高。

　　二，教学指导思想

　　认真学习新课程标准，树立新理念，探索新的教学方法，在学校教学计划指导下工作。根据我校高一学生的实际，特别注重培养学生的自主学习和合作学习能力；形成有效的英语学习策略；培养学生综合运用语言的能力；特别注意提高学生用英语思考和表达的能力。继续拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写能力，理解、分析、阅读能力，使学生尽快适应高中学习。

　　三.教材分析

　　根据新课程改革，本学期普通高中标准实验教材的英语模块是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10个单元。共有十二个模块。其中两个是复习单元。

　　具体安排是：10个模块，每个模块需要10个课时。课本的学习可以这样进行。中，新课程8课时，单元复习检查2课时。

　　四、教学内容

　　这学期主要学习必修三和必修四。要求学生掌握每个单元的粗体字和重要句型；语法主要是：个情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句和同位语从句。主谓一致；动词“Ving”的功能用法。其中名词从句和动词“Ving”的功能用法是本学期教学的重点，也是学生学习的难点。

　　动词（verb的缩写）主要措施

　　(a)教学：

　　1.为了让学生打好基础，避免知识断层，这学期，学生要计划将时态、句型、定语从句、状语从句、不定式动词和一些不好的单词、短语和句型插入到本单元的新课教学中。

　　2.在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一开始对学生进行听力训练。除了利用课堂时间，我们还坚持利用课余时间给学生一些带中英文字幕的英语片段、有趣的视频和经典电影，让学生融入到一个讲英语的环境中。

　　3.在口语表达方面，这学期要密切关注学生的口语表达，在教学过程中下大力气设计教学，每节课安排学生口语的提高。具体措施，每周2463节英语课，抽出5-10分钟，安排一两个同学在讲台前练习英语口语表达。形式多样，可以是即兴演讲

　　演讲、天气预报、政治新闻、幽默、笑话或搞笑

　　故事、戏剧、读诗、欣赏美国文学等。

　　4.在词汇方面，单词一直是学生学习和记忆的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。让学生掌握背单词的科学方法，养成经常查字典的习惯。为了给学生的单词打下坚实的基础，在每周的单元学习结束前，要对学生进行两次单词听写检查，一次供学生相互评价，另一次供老师亲自复习。

　　>5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的'句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　(二)在教研方面:

　　1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

　　2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力。

　　3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。总之,要做到因材施教。

学期英语工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行县教研室新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使我校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

　　二、现状分析

　　我校三四年级分布于每个学校，五六年级集中于中心小学。总体来看，三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大，师资队伍也比较整齐。四年级学生，由于三年级时有一部分基础没有打好，相对而言，有些参差不齐。五六年级比较差，尤其六年级是毕业班，由于前几年缺少英语老师及一些特殊原因，基础很差，成绩提高很困难，我们配备了最好的老师，希望能有所进步。

　　三、工作重点及具体措施

　　（一）学习教育教学此文转自理论，转变教育观念。

　　组织教师认真学习《英语课程标准》《小学英语教学策略》，强化教师的改革意识，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，要求教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

　　（二）落实教学常规，提高教学质量。

　　1、充分利用好沂南县教研网络平台，加强英语课堂教学的调研与指导。

　　在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。以教学调研为切入点，加大对教师课堂教学的服务力度和指导力度。

　　2、进一步落实英语教研常规。

　　本学期将重点抓好英语教研常规的落实，大力提高小学英语教学效率。重视听评课制度的创新，改革听评课的方式，强化评课环节的研讨促进作用。继续加强常规调研，通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实情况。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

　　（三）精心组织,周密安排各种教研活动。

　　开展灵活多样的培训活动。采取集中培训、分散培训、光盘培训、送教上门等灵活多样的方式，增强培训的.互动性和针对性，推进课程改革向纵深发展。。

　　（四）立足英语课堂教学，创新教学评价机制。

　　1、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。要根据小学生学习的特点创建活泼生动的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、对话表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。

　　2、加强日常教学评价研究，尤其要关注学生英语综合语言素质的评价方法及有效的课堂教学评价策略的研究，发挥评价的导向作用。在教学中要结合创新的教学评价，不断改进教学行为，提高教学质量。

　　（五）加强英语教师队伍的团队建设。

　　1、以教研组为主阵地，提高教师队伍素质。要以新课程理念为指导，加大课堂教学研究与改革的力度。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究。以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高组内教师备课的实效性。

　　2、发挥骨干教师作用，针对教学中存在的普遍问题，利用QQ群等网络工具，积极开展网络专题研讨活动，为广大一线英语教师服好务。

　　（六）深化英语作业改革，减轻学生过重的作业负担，提高作业效率。要认真研究巩固性作业、拓展性作业、综合实践性作业，

学期英语工作计划篇5

　　新的学期业已开始，本人再次承担八年级两个班的英语任务。为了圆满顺利地完成学校交付给的任务，为了使第一个学生都能有所长进，现制定本学期的教学计划如下：

　　一、学情分析：

　　八年级2班级：93、94共有学生115人，两班学生基础参差不齐，一头一尾差别大，学习风气不好，学习态度很不端正，缺少上进的动力。另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　　本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

　　二、目标

　　通过学习激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，有明确的`学习方向，掌握一定的学习策略，能够真正学会用英语做事情。

　　力争使合格率有大幅的提升，同时注重优等生特别是尖子生的培养。

　　三、提高教学质量的措施：

　　1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；

　　2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

　　4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；

　　5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

　　6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

　　7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

　　8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

　　10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　　上学期英语教学工作计划3

　　一、指导思想

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　2、突出学生主体，尊重个体差异；

　　3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、教学目标：

　　1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

　　2、帮助学生能开口用英语进行简单的.交流。

　　3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。

　　4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

　　三、具体措施

　　1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。

　　2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、每周做1—2次听力练习。

　　5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

学期英语工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期我校英语教研工作以镇英语教研计划为指导，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

　　二、主要工作

　　㈠学习教育教学理论，转变教育观念。

　　1.继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，如《广东教育》、《中小学英语教学研究》等，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2.组织教师继续认真学习《PEP小学英语教师培训手册》，明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导后进生，让每一位学生得到良好的发展。

　　3.加强英语学科教学业务进修，努力提高我校英语教师的整体素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要加强学习和掌握现代化教学手段，如课件Powerpoint,Flash,Authorware的制作，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

　　㈡加强师资培训，促进教师专业成长。

　　1.针对我校实际情况，将加强对教师的专业基本功的训练，把全面提升教师的专业水平放在首位，要求教师在平时也要注意自身专业的提高，如进行学校内部的公开课、教学研讨课、教案设计、课件制作比赛等等。

　　2.本学期我将抓好教师的跟踪听课及指导，特别是六年级，采取不定时随堂听课制度，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

　　3.抓好英语学科“教学能手”的.培养；鼓励和发动更多的教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机会，让更多的教师在活动中学习、锻炼和提高，本学期，我将鼓励五年级老师参加镇的英语优质课比赛活动以及继续组织科组老师参加外语研究出版社主办的“新标准杯”英语网络教案、课件大赛等。

　　㈢重视教学研究，推进课程改革。

　　1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主学习和运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。对于三、四年级初学英语的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于五、六年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的能力，同时也要发展学生的读写能力，使学生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。

　　2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我将不定期地组织教师上示范课、研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，要求他们认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。以提高我校的英语教学水平。

　　3. 密切与兄弟学校联系，特别是英语特色学校的联系。给我校的英语教师创造机会，多学习其他学校老师的教学经验，充实我校的英语教学水平。

　　4.教研活动除了学习教学理论外，重点工作还应放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好《PEP小学英语》教材这一方面开展讨论和交流，探索可行的教学模式。

　　5.抓好毕业班的教学工作，为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我将组织毕业班小学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。

　　㈣引导校本教研，完善教研质量。

　　本学期我将继续研究如何搞好校本教研，为教师提供交流的平台，工作重点是1）突出主题；2）课堂教学；3）小学英语教研组建设。

　　三、具体工作

　　二月份：组织教师认真学习《PEP小学英语教师培训手册》，编写教材分析、学法指导等。

　　三月份：继续组织教师认真学习《PEP小学英语教师培训手册》，编写教材分析、学法指导，加强校本课题研究等。

　　四月份：五年级优质科比赛、期中自查

　　五月份：各年级组织学科竞赛活动

　　六月份：期末复习、六年级毕业复习研讨。各年级整理教学资料，入科组档案室。

学期英语工作计划篇7

　　一、继续进行新课程理论学习，不断提高英语教育理论水平。

　　●利用各种教研形式，首先安排好教学骨干以上教师的有计划的英语教育教学理论学习。本学期学习重点：“友善用脑”理论和“杜郎口 ”教学模式。

　　●各教研组结合本校实际在所订学期教研计划中安排一定量的英语教育教学理论学习和研讨交流。

　　●在教学研讨活动中，区、片安排准备充分的课堂教学观摩研讨。在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效，并结合教学实际，学习实践新课堂教学模式。

　　●探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的总体教学目标要求。

　　二、培养年青教师，切实发挥骨干和学科带头人的示范指导作用，努力提升初中英语教师的教学基本素质和教学水平。

　　●教研组要对师徒结队做好阶段性小结。本学期指导的重点是落实 “初中英语常态课教学要求”和如何应用好课堂小组合作学习形式。

　　●依据区教育局考核要求，本学期骨干和带头人要认真履行职责，对所带教师要落实培养计划并达成帮带目标。

　　●骨干和带头人应在校、片、区教研活动中担负具体的.指导任务，其主要形式有送教到校、讲座、备课、教学案例示范、练习精选和命制。

　　●在新评选的教学骨干中培养具有一定理论水准、课堂教学水平较高和综合素质较好的新人。

　　三、规范学科管理和教研活动，促进教学研究水平的提高。

　　●根据教育信息化年总体要求，继续做好中学英语教研网站的建设和管理工作，及时提供对教学有实际帮助的中学英语教学信息资源。完成7-9年级单元的课件整合，并开展网络教研试验。做好课件制作比赛评比工作。

　　●按 “初中英语常态课要求”，切实抓好常态课教学。要求备课组长、教研组长、中心组成员及骨干以上教师率先上好常态课。推行小组合作学习形式，要求分工明确，小组活动时兼顾水平差异，每节课要让不少于2/3的学生能参与教学活动。

　　●加强学科中心组和各年级中心组建设，做好课题研究的延续工作。各校教研组、备课组将观看“江苏省送优质资源下乡工程英语课堂教学片”纳入平时教研活动。结合观看教学片，重点研讨如何提高课堂教学效率。

　　●做好单元卷命制评比工作。

　　●建立并完善片、校级教研档案。

　　四、加强毕业班的教学和复习工作，努力提升教学成绩。

　　●适时调整初中毕业班教学进度。处理好英语人机对话与教学及复习的关系。

　　●做好英语人机对话教师再培训工作，要求人人过关。

　　●根据区“初中毕业班英语教学复习计划”，着力提高毕业班教学和复习水平。提高初中毕业班英语教学及复习研讨会的质量，即抓住主线，突出重点，分层要求，突出实效。

　　●对英语学困生要求真心关注，适当降低训练难度，力求使其学习成效不断有所提高。

　　●修订备考手册，扩充完善初中分类题库，供教师教学评估选用。

　　●继续做好骨干、带头人对薄弱学校毕业班的定点帮扶工作，建立帮扶考核档案。

学期英语工作计划篇8

　　新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素质教育，培养学生的综合素质能力，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划：

　　（一）九年级下学期是十分关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨。本期，我担任九年级的'教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了。针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

　　（二）认真抓好后期的复习工作。

　　本学期，我决定用一周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开：

　　第一阶段：分册复习。（六周）对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。

　　第二阶段:专题复习。（四周）分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。

　　第三阶段:中考题型训练。（两周）

　　听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。让学生听磁带进行练习。

　　单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。

　　完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

　　作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要

　　求。

　　（三）、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。

　　总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会取得一定成效的。

学期英语工作计划篇9

　　本学年我担任的是九年级一班和九年级二班的英语教学工作，第一学期有五个多月的时间，我按照上级和本校的要求，将制定如下计划：

　　第一、完成九年级英语全一册的教学任务

　　每年上级总是要求在第一学期末把全一册的课本所有教学任务全部完成，尽管这不符合教材编撰部门的意图。所以对基础较为薄弱的学校来说增加了不少负担。往往是教师忙于赶进度，总是抽不出时间复习，学生的成绩在第一学期进步不明显。当然，如果学校没有额外的任务的话，基本完成教学内容也是可以实现的。本学期学生的课外资料主要是《导·学·练》，把它作为自学的助手也是可以的.，但只能有选择性的进行讲练，因为时间不允许，而且一题不落下也不一定效果就好。

　　第二、继续加强德育教育工作

　　我一直非常关注对学生情感、态度与价值观的培养。这既对学生的成长有很大好处，也间接促进学生的学习热情。本学期要继续摸索好的方法，总结原有经验，更加注意教育的有效性。在上学年的确有一些不错的做法，其效果也令人非常高兴。当然也有极个别情况与我的期待距离较远，从本学期开始一定要避免再次发生。新课本中也有不少这样的课文。比如怎样处理自己遇到的困难，怎样培养社会责任意识，怎样进行合作，等等，都要充分利用这样的素材，运用科学的方法来适当发挥一下，力争让学生在学到知识的同时，也在思想道德方面得到提高。进行德育教育也要结合学生的实际情况，尽量一对一地进行。在不出效果的时候就不多费时间，但在有利时机就要教育到位。

　　第三、努力提高学生的学习成绩

　　本学年学生的情况更加不乐观。由于起始年级留下的不良影响，学生在学习态度和学习方法上还存在着不少问题。而且也由于一些原因，学生的现有成绩实在让人忧虑。八年级期末考试成绩每个班及格的只有两名到六名，其他的大多只有二、三十分。学生基础差成了制约教师做出成绩和树立信心的最重要因素。虽然这不能成为教师为自己开脱的理由，但也不得不承认这给英语教师带来了很大的压力甚至是思想负担。要想看到学生成绩的提高是需要一个漫长的过程的，甚至到下学期才会见成效，而且是英语教师要付出比其他教师两倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不损失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的办法，必须要多付出，而且不能期待让上级回报什么。

　　我原来都是在下学期才开始让学生复印一些有关初中语法及考点的材料，本学年从刚开始就这样做，提前让他们多掌握一些知识，以利于期末考试（一测）能有好的成绩。但重点是教会学生自学，因为在课堂上不会有时间给他们讲解。另外做好培优补差工作，让所有的中上等学生（目前看实际就是40分以上的学生）都有重大突破，将来努力使成绩提高到80分以上（从上学年来看是可以实现的）。让40分以下的学生当中的三分之一都会达到60分以上。教学方法上一直考虑效率问题，比如作业尽量少安排，而以识记重点、难点和考点并在此基础上进行少量的有针对性的练习为主，效率不高的全部抛弃，有利于将来出成绩的就要不断检验学生的掌握情况。不过鉴于英语学习还是要兼顾听、说、读、写的全面发展，每个活动该进行的还必须要做到位，否则又回到了应试教育的路上，将是不负责任的。

　　第四、认真做好教研工作

　　教学研究对教师的成长极其有利，而且也大大促进了教学成绩的提高。认真研究好怎样让学生喜欢英语，怎样能让学生在少花费时间的情况下提高英语成绩，怎样提高自己的教学基本功，怎样更好地在学生面前树立威信，怎样使自己在理论上和实践上成为都很成功的人等等。许多事情等着自己来做，而且富有挑战性。

　　本学期尽量将不太有意义的事放在一边，而在一些重要事情上钻研得更深入一些，力争在其中的一些方面再次取得重大突破。

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