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组教研工作计划

时间：2024-06-19 10:29:43 工作计划我要投稿

关于组教研工作计划锦集5篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的组教研工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于组教研工作计划锦集5篇

组教研工作计划篇1

　　20xx年春季学期，英语教研小组将在各级各部门的领导下，以课堂教学为中心，以教师专业发展为主线，以促进学生主动学习和健康成长为核心，以提高教育教学质量为目标，积极开展各项校本教研活动。现将本学期各项工作计划安排如下：

　　一、基本情况

　　本学期，我校共有英语教师8名。全校共有24个教学班开设英语课。每个年级均有2名教师共同执教。实行集体研讨备课制度。

　　二、工作目标

　　1、不断提高教育教学质量，期末统考成绩稳居全县之首。

　　2、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%。巩固率达xx%。

　　3、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。xx%的教师有校级的教育教学研究成果，40%的教师有县级及以上的成果。

　　4、积极开展课堂教学研究，扎实开展课题教研。

　　5、开展丰富多彩的学科活动,营造英语学习的氛围,以此来激发学生学习英语的兴趣。

　　6、加强教研小组建设.，争创县级“优秀校本教研小组”和“品牌学科”。

　　三、具体工作安排和措施：

　　（一）学习

　　1、开展师生共读活动，每学期积极认真地阅读一至二本教育专著，鼓励撰写读书笔记和反思。通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作，为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础。本学期,青年教师教育叙事（随笔）竞赛活动。

　　2、刻苦训练教学基本功，规范汉字书写能力，规范普通话的应用能力，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作教学，会用“班班通”上课，会在学校数字化平台上办公。

　　3、认真研读专业杂志，教育网台及教育博客上的，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化成果。每学期撰写不少于3篇的教育随笔、叙事、教育教学案例或论文。校本教研小组要积极推介组员的教研成果，每月向“xx教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件，一学期里，每个教研小组要力争在《xx教育》上至少发表一篇。

　　4、骨干教师和学科带头人，要充分发挥自身的专业引领作用，要保质保量地向“骨干教师论坛”和个人教育博客上传原创专业类。每学年必须在相应级别的刊物上至少发表一篇。通过参加听课、评课、读书论坛、专题研讨等校本教研活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。本学期，将开展“一师一课”曁县级以上骨干教师（班主任）展示课活动和微课大赛活动。教研组要收集好活动中的图片、视频、文字素材，形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道（每学期不少于一次）。

　　5、认真完成《教师专业成长报告册》的填写，完成的合格率在xx%。

　　6、外出教师要珍惜外出学习机会，确保学有所获，返校后做好汇报论坛工作，实现一人外出，多人受益，共享教研学习成果。

　　（二）教研

　　1、扎实开展丰富的教研活动，积极努力创建优秀校本教研小组。

　　（1）三-六年级本学期全部使用新教材，各年级备课负责人联系各任课教师，加强对新教材的研究和熟悉，定时商讨研讨各单元教学进度，教学设计，教学重难点的突破。重新整理集体电子备课的教案，各位教师对集体备课教案进行个性化批注，课后各位教师根据自己的上课心得写下课后反思。

　　各年级备课负责人：三年级：方xx老师

　　四年级：杨xx老师

　　五年级：覃xx老师

　　六年级：李xx老师

　　（2）积极开展丰富的教研活动，认真落实好新课标的学习和研究和小课题研究。专题教研不得少于4次。每次活动要落实痕迹管理，做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位教研组成员都要充分发挥积极性、主动性，为教研组的建设作出努力，积极争创“优秀教研组”和“品牌学科”。每个教研小组要组织好8次以上的有效教研活动，其中专题教学教研不少于4次（含至少两次学科核心素养专题教研）。认真组织20xx版英语新课标的学习，以此来指导新教材的使用。专门组织对观课议课的理论学习，加强专业性。

　　（3）完成好校本教研相关任务。每位教师观课不得少于15节，新进教师、教研组长及学校教学管理人员不得少于20节。每位教师要上一节以上校级公开课，新教师要上两节以上。

　　（4）各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小）课题研究等教研活动，充分发挥自身的专业引领作用。

　　2、教研活动计划：

　　（1）围绕“基于语篇环境下的单元整体教学设计”理念开展教研课

　　我们教研组将认真组织集体备课，上课，评课、反思活动，积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级教研课，骨干教师上好骨干教师展示课。认真进行教学设计，观课议课活动。

　　县级骨干教师展示课：谢xx 曾xx

　　(其他组员上学期已上校级骨干教师展示课)

　　加强问题研究，提高教师观课议课水平，推动以观课议课为内容的校本教研活动的全面开展。各教师选择1-2个点去观察和评论。

　　语数外任教其他非专业课程的，要加强课堂管理，还要积极参与该课程的校本教研活动。

　　加强高效课堂研究，落实“以生为本、以学为主” 的理念。切实树立“生本”理念，聚焦“学科核心素养”，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高学生的学习能力和学校的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比赛，都要深入开展磨课活动，通过磨课培养参赛教师的教学基本功，增强教师团队的研磨能力，提升教师群体的`专业素养。

　　（2）教研活动安排

　　明确职责，丰富教研活动，在教研的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微（小）课题研究。开学初要全组教师要认真学习新课标（20xx年修订版）、新教材，发挥网络优势，通过观看视频、阅读专家博客博文等方式，学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。自主教研时间，中心发言人应提前准备，确保教研有实效。应将20xx版新课标的学习、磨课和“小学英语单元整体教学设计”的课题研究作为教研活动的重点。

　　（3）课题研究安排

　　本学期将以“小学英语单元整体教学设计”的理念为指导积极开展课题研究,争取机会参加市级优质课的研讨。利用校本教研时间学习理论和交流心得，同时积极参加各级教研部们组织的研讨会和论文评选，将自己在课题研究中得所得记录下来，并进行交流，探讨和理解课题的真正含义。

　　（三）常规

　　1、学习《中小学教师职业道德规范（20xx年修订稿）》。

　　2、规范教学常规管理，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。外出开会、培训和因私事请假，时间在两天内（含两天），一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查；病假三天以上的公假、事假填好代课单交由教务处安排。

　　3、授课教师结合自己的教学实践，写好教学后记和课后反思。

　　4、与语文老师协调组织好每周1次的英语早读。

　　5、坚持月查制度，落实好备、教、批、辅、改各环节。

　　6、设立“零作业日”，深入开展“阳光减负”活动。三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内，英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日，任教教师任何学科周三都不得布置家庭作业，

　　7、认真钻研教材，搞好常态课教学。努力上好每一天的课，上好每一节课。

　　让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。每学期200字以上反思不少于5个

　　8、牢固树立质量是学校的生命线意识，科学地贯彻落实差异教学思想。狠抓课堂常规训练，培养良好学习习惯。包括倾听的习惯，发言的习惯，思考的习惯，书写的习惯。

　　9、规范师生的交往行为。

　　各月行事历：

　　二月

　　1、制定学科工作计划

　　2、制定英语教研组工作计划

　　3、教研组长、班主任及科任教师上传各类计划到OA平台

　　4、地方课程《长在xx--土家文化课程资源包》开发

　　三月

　　1、组织骨干教师展示课暨一师一课活动

　　2、学习研训中心“一师一优课，一课一名师”年度方案

　　3、组织开展教师信息技术应用能力提升培训

　　4、组织开展教师读书活动

　　四月

　　1、开展骨干教师展示课暨“一师一课”活动

　　2、教育教学视导准备工作

　　3、青年教师教育叙事（随笔）竞赛活动

　　五月

　　1、参加小学英语省送教下乡活动

　　2、支部结对共建、送课下乡

　　3、xx首届微课大赛

　　4、迎教育教学视导

　　六月

　　1、教学常规与教学进度检查

　　2、《教师专业发展报告册》评价

　　3、教科研成果统计、校本教研小组总结

　　4、教科研成果统计、评选优秀校本教研小组

　　5、期末调研考试、学生素质评价

　　6、教师教学常规和教学等级评定

组教研工作计划篇2

　　【工作目标】

　　以深化常规改革为突破口，以加强研究强化学习为根本，持续推动课堂教学改革，稳步推进教与学的行为方式，追求更高的课堂教学效率和良好的德育效果。

　　 【工作任务及措施】

　　 一、抓细节，抓本质，落实好教学常规。

　　通过了解，就思想品德学科的常规落实来说，目前主要存在以下几个问题，注意以新学期中想方设法加以解决。

　　 1．个别教师在常规改革尤其是备课改革上止步不前，备课方式及质量仍一如既往，毫无改进。备课只是列框框，写条条，了无新意，只是应付公事。

　　 2．有些教师虽备课学案化，也多停留在形式和环节上，从内容和设计角度看，与传统备课无本质区别，有的其实就是课堂练习。学案应该从学生的角度，从学生学习的需要进行设计，学案环节安排应体现学生的学习思考过程，学案设计要体现学科特点，突出德育教育，符合学生认识规律。

　　 3．在业务学习和积累方面，存在的主要问题：重视学习不重视积累，笔记本不少，内容不多；只顾积累，忽视消化利用；内容杂而无序，等等。

　　 二、全面优化教学各要素，稳步推进课堂教学改革，大力提高德育实效。

　　思想品德课教学承载着学校德育的重大使命，既教书又育人应是各学科教学的任务，但在思想品德教学上表现更应突出。通过思想品德课教学让学生记住一些东西，会解答一些问题，只是思想品德教育的一些很初级的目标，我们更应该在启发学生思考，培育学生丰富情感和优秀思想街道品质以及良好行为习惯上下功夫。因此，强调以下几个方面：在设计教学案时，统一格式，超前准备，尽心备课，内容丰富、深刻；在组织课堂教学时，应综合考虑影响课堂教学各方面的因素，选择丰富而又得体的教学内容，选取灵活有效的教学方式方法，充分发挥学生能动性，避免死教书，教死书。思想品德课堂教学要适应课改要求和学生需要，尽量体现三贴近原则（贴近学生、贴近生活、贴近社会），在教学设计（包括教学案的设计和课堂教学其他方面设计）上要做到：

　　 1．教学内容情景化。思想教育的效果往往取决于教育的方法和途径，寓思想教育于无形之中，应该是思想教育最高妙之处。在教学设计时应想方设法借助典型生动的'教育素材，用“形象”说话，寓枯燥乏味的教学内容于生动感受人的情景之中，创造最佳的教学氛围，让学生在轻松愉快中得到启迪，得到熏陶。巧于情景设计，是衡量课堂质量优劣和教师教学设计水平高低的一个重要尺度。

　　 2．教学情景问题化。思想教育讲求丰富多彩，灵活多样，没有固定不变的形式。但德育是思想品德课教学的根本目的。因此，思想品德课教学应象散文那样，讲求“形散而神不散”。要做到这一点，就要重视教学问题的设计，每个教学环节都要紧紧围绕本节课的教学任务，每个教学情景都围绕一个核心的教育问题展开，情景是依托，问题引导下的“思想教育点”是灵魂。那种有情景没问题，有灵活形式无思想教育内容，为情景而情景，为热闹而热闹，放而不收，放而难收的课堂，是应该避免的。

　　 3．教学过程活动化。教学过程的本质是师生之间的互动，活动是培养学生多方面能力的重要手段和途径。因为课堂时间是有限定的，活动设计要根据需要，抓住关键环节，围绕课堂教学的核心问题（重点或难点），活动设计过多不现实也无必要。要处理好课堂“动”和“静”的关系，给师生互动的时间，也要给予学生自我学习，独立思考的时间。要全面地理解和把握教学活动的含义，这里说的“活动”当然包括师生间或生生间显性的表演、表达、讨论、交流等显性的活动，同时更重要的应包括学生的积极主动的情感活动和思维活动，我们不能把活动的含义人为窄化，否则会影响活动的价值含量。

组教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期，综合教研组以“二期课改”为指针，贯彻学校“以人为本、发展特长”的教学思想，围绕“大气、雅气、灵气”的校风，全面推进素质教育；根据学校的有关工作安排，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进学生发展，提高教师业务能力，教学水平为宗旨，以研究解决问题为主要目的，不断研究和探索适合我校师生的教育教学方法，认真钻研，勇于探索，踏踏实实搞好教研组工作。

　　二、教学目标

　　（一）总体目标

　　1、工作目标：建设具有高度凝聚力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

　　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　（二）具体工作目标

　　1、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

　　2、督促组内全体教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

　　3、综合组本学期就实施拓展课探究课课程教学管理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面清晰、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在学生实践。丰富教师的评价语言，激发学生探究和拓展的兴趣与积极性。学生在教师的引导下，将生活中已有的知识在实践中不断提高，同时培养了学生的创新精神。目标旨在对拓展课探究课尝试有益的探索和实践。

　　三、教研组任务

　　（一）理论学习

　　1、各学科教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑，学习新课程标准指导下各科的现代教学价值观，并能牢固掌握和运用。

　　2、挖掘研究性学习理论在各学科教学中的渗透的资料，把课题的研究确实落实有成效。

　　3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

　　4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高，并注重自我反思。

　　5、了解时事政治，多阅读一些报纸杂志，阅读学校下发的各类书籍，要有所读有所思。

　　（二）教研活动

　　1、认真组织好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专项活动，做到定时间、定地点、定人数，有较高的质量，保证其有效性。

　　2、深入开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位教师必须完成校规定的听课节数，聆听学习各学科新时期教育教学的基本理念和教学方法，推动学科教学的改革，强化自身的教育教学的.基本素养，成为校二期课改的领先者。

　　3、努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位教师要构建具有自我独特的个性化教学模式。

　　4、教师备课可采用“高效、共享、反思”的新型方式，倡导集体备课，规范新课标的备课要求，体现三维目标，分工协作，课后反思。教案及时送检，一学期不少于六次，配合学校搞好教学大检查。组内、校内展示课均做到一课三备。

　　5、加强兴趣小组的管理，各兴趣小组活动要有计划、有记载、有总结，认真上好、准备好每节课，扎扎实实开展活动，使兴趣小组活动有较大的显性效果。兴趣组要做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。

　　6、认真负责做好拓展课探究课的准备工作，提前完成课程计划，写清楚每课时的具体内容，按课程计划进行，每节课准备充足的材料和详细教案。在学生培养方面体现区别，拓展课着眼培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，具有开放性；探究课着眼让学生发现和提出、探究解决问题，培养学生研究、实践、创新、合作和发展意识。严肃课堂纪律，规范学生的考勤，若发现问题，请及时与班主任联系，并作好相应记录。

　　7、制定好各科课程计划，安排好教学进度。期末进行考核反思，平时注意资料的积累，归类整理。

　　（三）学科任务

　　学科教师的根本任务是提高教育教学质量，教师应做好计划编制、组织管理、过程实施和具体指导，根据学生个性及兴趣，培养出一批有特长的学生。

　　1、美术：重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多写、写好作品。组织兴趣小组的同学搞一次优秀作品展活动。

　　2、音乐：致力于持之以恒的辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家和小小歌唱家。抓好合唱队的建设工作，专人负责，抓好训练。

　　3、信息：在教学活动中，有机的渗透网络信息技术，使学生养成自觉运用信息技术处理信息的习惯，促进学生整体素质的发展。培养学生上网学习的兴趣和习惯，为学生的终生学习奠定基础。

　　4、科学：加强学生动手能力及综合运用能力培养，提高动手能力。积极参加各级比赛，争取好成绩。

　　5、体育：对学生进行常规训练，组织运动队的训练，保证足够的训练时间，积极参加市、区的运动比赛。组织学生积极参加体育锻炼，保证每天1小时的锻炼时间。

　　（四）教科研

　　本学期教科研的总体思路是：“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际。”充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，组织教师参加各类教科研活动，为教师成长搭建成功的平台。

　　1。本组每个成员根据学校学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会。

　　2。针对学校教导处工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会完成阶段性的论文，在学期结束时有成果展示。

　　综合教研组本学期将继续以体艺特色为目标，以校本研修为依托，以课堂教学为抓手，以现代技术为手段，团结一致，齐心协力，夯实基础，不断提升教学工作水平。

组教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以提高教育教学质量为核心，以转变教师课堂教学方式、策略为重点。以《课标》为指导，打造特色课堂、紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，打造高效活力课堂，实现师生双赢，构建校本研修特色，提升教学质量和常规管理水平，提升我组教师的教研能力和常态课教学的实施水平。制定本学期的教研计划如下：

　　二、工作目标：

　　1、加强学习与交流，转变教师的教学观念，努力打造高效课堂，提高课堂教学质量。

　　2、继续探究“以学为主”的课堂教学模式，抓好常规教学，改变学生的学习方式。

　　3、教学行为规范化，实现“轻负担、，高质量。”

　　4、对于作业的`设计、布置、批改，力求做到：“精选、精练、精批、精讲。

　　5.激发学生的学习兴趣，关注学困生的成长。

　　三、具体措施

　　1、认真学习《新课程标准》，转变教师的教学观念。以新的理念指导课堂教学。

　　2.坚持以学生为主体，努力探索新的教学模式。充分发挥年组集体备课的作用，课前、课后进行积极的讨论交流。

　　3、讲究实效，强化教学常规管理。

　　4、重视教学过程的反思，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

组教研工作计划篇5

　　指导思想

　　本学期，我组以创建高效课堂为抓手，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期运算教学的主题，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把校本研究、集体备课、网络教研作为高数组教研的三大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，提高课堂教学效率，提高教学质量，促进学生的全面发展和教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

　　本阶段

　　工作目标

　　创建高效课堂，提高教学质量，从多方位、多角度开展高效课堂的创建活动，以学科联片教研为依托，以运算教学为研究主题，立足练习性学习活动的设计促进学生的发展；，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。结合本年段的研究重点和学科特点开展校本研究活动，制定活动计划。

　　教研组研究专题及组员研究的子课题名称

　　本学期，我组将围绕创设情境练习活动，发展学生数感为研究专题。小组成员将分年级梳理本册教材中关于计算教学的有关内容，针对计算课的'教学重点，设计具有针对性、突破重难点的练习，并将练习用巧妙的情境串联起来，增强练习的趣味性、灵活性、实效性。

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