幼儿工作计划

时间:2022-10-25 08:40:36 工作计划 我要投稿

实用的幼儿工作计划集锦5篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编精心整理的幼儿工作计划5篇,欢迎大家分享。

实用的幼儿工作计划集锦5篇

幼儿工作计划 篇1

  新学期开始了,本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划:

  一、班级情况分析及工作重点

  本学期幼儿人数34人,男孩19名,女孩13名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、幼儿发展目标

  一健康领域

  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  二语言领域

  1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

  2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

  三社会领域

  1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2、乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

  四科学领域

  1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、喜欢操作、摆弄。4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。

幼儿园小班上学期保教<spanhttps://p.9136.com/0j/l/allimg/<p>  <strong>五艺术领域</strong></p><p>  1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。</p><p>  2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作</p><p>  1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:</p><p>  1开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。</p><p>  2给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境3教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。</p><p>  2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。</p><p>  1认识自己的标记;</p><p>  2学会正确的洗手方法;3能安静午睡,不吵醒别人;4培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。</p><p>  3、培养良好的学习常规。</p><p>  1愿意参加各项集体活动,注意力集中;</p><p>  2爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;</p><p>  3学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;4学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。</p><p>  4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。</p><p>  5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。</p><p>  6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。</p><p>  <strong>四、卫生保健工作</strong></p><p>  小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。</p><p>  在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。</p><p>  <strong>五、家长工作</strong></p><p>  在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:</p><p>  1加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。2按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。3鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。</p><p>  <strong>六、具体安排</strong></p><h2>幼儿工作计划 篇2</h2>
<p>  <strong>一、入园</strong></p><p>  1、热情接待家长与幼儿,提醒幼儿主动与老师互相问好,并与爸爸妈妈说“再见”。</p><p>  2、提醒早来的幼儿进行安静的桌面活动。</p><p>  3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动,体验和同伴共同活动的乐趣,增强合作、分享意识。</p><p>  <strong>二、户外活动</strong></p><p>  【活动地点】滑滑梯</p><p>  【活动内容】体育活动---蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等</p><p>  安静活动——用印章绘画花草、树叶等。</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、喜欢参加体育活动,能愉快的与小朋友一起活动。</p><p>  2、学习滚球的基本动作,提高动作的灵敏性、协调性。</p><p>  3、懂得互相谦让,养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。</p><p>  4、发展小肌肉动作及手眼的协调性,培养专注力。</p><p>  【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈若干等</p><p>  【活动过程】分组进行游戏。</p><p>  1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。</p><p>  2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动,向幼儿介绍安全图示,了解安全规则,注意安全。</p><p>  3、分组组织幼儿开展场地活动。</p><p>  4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动,教师指导幼儿遵守游戏规则。</p><p>  (1)开展蚂蚁搬豆活动:引导幼儿头戴蚂蚁头饰,绕着小树进行“滚球”,一个跟一个,不推挤。</p><p>  (2)开展滑滑梯活动:引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进行玩滑滑梯。</p><p>  (3)开展滚球活动:幼儿两人一个球,互相滚动一起玩。</p><p>  (4)开展安静区活动:引导幼儿用印章沾上颜料然后依据画面进行作画。</p><p>  <strong>三、早操</strong></p><p>  1、能积极参与“小宝贝”歌表演活动,能迅速找到同伴一同表演。</p><p>  2、能情绪愉快的和教师、小伙伴一起参加游戏。</p><p>  <strong>四、点心</strong></p><p>  1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手,会排好队轮流洗手,不互相推挤碰撞。</p><p>  2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齐。</p><p>  3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴,开展安静等待活动。</p><p>  <strong>五、集中教育活动</strong></p><p>  本周活动主线:我爱妈妈</p><p>  星期一</p><p>  活动一</p><p>  【活动内容】数学活动——比较物体长短</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、喜欢参加数学活动,体验活动过程带来的乐趣。</p><p>  2、能从3个物体中找出最长的和最短的。</p><p>  3、提高观察、感官辨别能力和口语表达能力。</p><p>  【活动准备】</p><p>  物质准备:(1)红色长吸管、蓝色短吸管各一根;颜色不同、长短不同的吸管人手3</p><p>  根。(2)自制长短排序标志图</p><p>  材料配套:幼儿活动操作材料《科学找出最长的》,亲子手册《领域活动谁的手臂长,谁的手臂短》。【活动过程】</p><p>  一、观察红色长吸管、蓝色短吸管,引导幼儿区分长短,并正确表述。</p><p>  1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。</p><p>  师:红色的吸管和蓝色的吸管比,有什么不一样?(红色的长,蓝色的短)</p><p>  二、示范讲解比较长短的方法</p><p>  (1)示范讲解:把吸管横着放,一头对齐,看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。</p><p>  (2)引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作,比较吸管的长短。</p><p>  师:哪根吸管长呢?你是怎么比的?</p><p>  三、比较物体的长短,找出并说出最长的和最短的。</p><p>  (1)引导孩子动手比较,并说一说</p><p>  师:小朋友们都有3根吸管,请你们比一比,然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。</p><p>  (2)引导幼儿拿出3根吸管并比较长短</p><p>  师:请你们把最长的找出来,把最短的找出来。</p><p>  (3)引导幼儿操作《找出最长的》</p><p>  四、幼儿看标志将物体按长短差异进行正逆排序。</p><p>  1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图</p><p>  师:这张图是什么意思?</p><p>  2、吸管排排队:让幼儿看标志排序。</p><p>  3、幼儿操作,教师观察指导</p><p>  五、活动结束。</p><p>  师:今天小朋友的小手都很棒能比较出谁长谁短,很棒!</p><p>  星期二</p><p>  活动一</p><p>  【活动内容】语言活动——想妈妈(儿歌)</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。</p><p>  2、根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。</p><p>  3、提高倾听与理解能力</p><p>  【活动准备】</p><p>  经验准备:学过“打电话”的游戏。</p><p>  物质准备:玩具电话机,积木,挂图。</p><p>  【活动过程】</p><p>  一、出示玩具电话引出课题。</p><p>  教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。</p><p>  二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。(帮助幼儿自主感知理解儿歌)</p><p>  1、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。</p><p>  师:这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?</p><p>  (1)教师有感情地朗读儿歌。</p><p>  提问:儿歌的'名字叫什么?儿歌都说了什么?</p><p>  (2)教师结合挂图再次朗读儿歌,并引导幼儿跟着念。</p><p>  提问:请把你听到的儿歌念出来。</p><p>  2、幼儿两两交流:你听到了些什么?念给旁边的小朋友听一听。</p><p>  三、多形式支持幼儿学念儿歌。(帮助幼儿理解故事内容,感受在家也能做的快乐心情)</p><p>  1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌,1~2遍。(教师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌)</p><p>  2、请个别幼儿来念儿歌,提高幼儿学习的兴趣。</p><p>  师:有谁能来念念儿歌?</p><p>  3、分小组进行念儿歌,调动集体合作的精神。</p><p>  四、活动结束</p><p>  师:今天小朋友很棒,很快学会了儿歌《想妈妈》,回家时可以唱给爸爸妈妈听!</p><p>  星期三</p><p>  活动一</p><p>  【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈(歌曲)</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。</p><p>  2、知道爱自己的妈妈,在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。</p><p>  3、发展音乐想象力及音乐表现力。</p><p>  【活动准备】</p><p>  物质准备:图谱。</p><p>  【活动过程】</p><p>  一、律动“上学去”。(引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作)</p><p>  二、练声“我爱我的小动物。(引导幼儿坐姿端正,用自然的声音演唱)</p><p>  师:小动物真可爱,我们一起来唱首歌曲吧。</p><p>  三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容)</p><p>  (一)介绍歌曲名称。</p><p>  教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。</p><p>  (二)用多种形式颀赏歌曲。</p><p>  1、教师清唱,幼儿颀赏第一遍。</p><p>  提问:歌曲的题目是什么?</p><p>  2、教师播放歌曲录音,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。</p><p>  提问:歌里都唱了些什么呀?</p><p>  3、边看边欣赏歌曲。</p><p>  提问:上班后的妈妈很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?</p><p>  (三)集体交流,师、幼共同梳理理解歌词内容。</p><p>  1、幼儿两两交流互动学习。</p><p>  师:谁愿意来说说你听到什么?看到什么?</p><p>  2、教师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。</p><p>  四、运用多种演唱方式演唱歌曲。</p><p>  1、师:你们真棒,在幼儿园学本领,唱歌的时候一定也很棒。</p><p>  2、看图演唱,引导幼儿听琴声唱准音。</p><p>  3、边表演边演唱,引导幼儿大胆表达自己的情感。</p><p>  4、分男女上来演唱,引导幼儿结合动作表演。</p><p>  五、活动结束</p><p>  师:今天大家都很棒,很快学会了《我的好妈妈》,回家时可以唱给爸爸妈妈听!</p><p>  星期四</p><p>  活动一</p><p>  【活动内容 】语言活动——妈妈看书我不闹(看图讲诉)</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、喜欢参加活动,体验语言活动的乐趣。</p><p>  2、知道大人有事时候不能吵,学习词语:安静、悄悄。</p><p>  3、提高倾听语言表达能力。</p><p>  【活动准备】</p><p>  物质准备:相应的挂图</p><p>  【活动过程】</p><p>  一、看图导入(我和爸爸妈妈在一起)</p><p>  1、引导幼儿观察画面</p><p>  师:老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮,能知道这幅图上画了些什么?是谁?他们在干嘛?</p><p>  2、教师讲诉故事</p><p>  师:故事中出现了谁呢?讲了什么事?</p><p>  二、多形式让幼儿明白故事</p><p>  1、教师提问,加深幼儿对图画的理解</p><p>  师:小明为什么要小猫不要叫?</p><p>  师:他还对小猫说了些什么?</p><p>  2、引导幼儿进一步讨论</p><p>  师:小明和小猫谁乖?你要向谁学习?</p><p>  3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事</p><p>  师:谁能够看着图来讲一讲呢?</p><p>  三、活动结束</p><p>  师:你们爱自己的爸爸妈妈吗?那在爸爸妈妈忙的时候,能不能去吵爸爸妈妈?</p><p>  活动二</p><p>  【活动内容】美术活动 ——妈妈的礼物(制作)</p><p>  【活动目标】</p><p>  1、喜欢参加活动,体验美术活动带来的乐趣。</p><p>  2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。</p><p>  3、提高动手操作能力并培养爱妈妈的情感。</p><p>  【活动准备】</p><p>  物质准备:各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。</p><p>  【活动过程】</p><p>  一、以谈话形式,导入主题</p><p>  师: 你们知道3月8日是什么节吗是谁的节日呢?</p><p>  师:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢</p><p>  二、出示范样,引导幼儿观察</p><h2>幼儿工作计划 篇3</h2>
<p>  <strong>一、情况分析</strong></p><p>  上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,开展教师创造性的设计活动的实践研究。教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高,在实践中领悟到主题活动的环境是立体的,它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合,主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。</p><p>  本学期在上学期的基础上继续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:</p><p>  1、教师如何领会主题内容之间的关系,促使新老主题有序链接?</p><p>  2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动,使集体教学活动更有意义?</p><p>  本学期保教研究目标</p><p>  (一)保教专题研究:</p><p>  1、深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研讨、实践的案例。</p><p>  2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。</p><p>  (二)保教常规研究:</p><p>  1、继续研究及注重课程实施过程中的环境创设。</p><p>  2、 在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。</p><p>  3、普特融合,特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究。</p><p>  <strong>二、本学期保教研究内容与措施</strong></p><p>  (一)保教专题研究内容与措施:</p><p>  1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》,在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长。</p><p>  2、第三轮全面实施新教材——《教师参考用书》。细读并理解课程四本《教</p><p>  师参考用书》中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考,真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。</p><p>  3、教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动。</p><p>  4、各教研组明确研究专题,采用集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研</p><p>  究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案,期末做专题总结。</p><p>  (二)保教常规研究内容与措施:</p><p>  1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题紧密结合,要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹,教师引导的痕迹。四月、六月进行交流评比。</p><p>  2、结合“第二届西凌杯青年教师教学</p><p>  评比活动,开展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评比过程,实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为,更清晰地了解幼儿的活动情况,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。</p><p>  3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的方法。做好主题活动实录(主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性),在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。</p><p>  4、进一步完善班级网页,拓展家园沟通交流的渠道。每月班级网页保底内容如下:阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选(每位教师一篇)、游戏活动照片一张,期末作交流评比。</p><p>  5、青年教师结合新教材,按主题要求、特色内容,开发制作多媒体课件、教玩具,期末进行交流评比。</p><p>  每月工作安排:(略)</p><h2>幼儿工作计划 篇4</h2>
<p> <strong> 一、研究思路</strong></p><p>  幼儿园美术活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”幼儿园美术活动能发展幼儿的智力和创造才能,教会幼儿掌握简单的美术知识和技能,培养幼儿的审美能力,培养幼儿对美术活动的兴趣。传统的美术教育和现代美术教育的差异。过去我们评价孩子的画,主要是看画的像不像,颜色涂的均匀吗?所以幼儿园所展示的幼儿美术作品千篇一律、大同小异。教师出示范例,再示范,幼儿学着画,就连颜色也和范例图得一模一样。老师画个太阳,幼儿也画一个,老师画小草,幼儿也画小草。老师画两朵花,幼儿也只画两朵花,多一朵都不画,害怕 和老师画的不一样了。而《指南》中指出应该让幼儿更多的感受与欣赏、表现与创造。所以我们把美术活动游戏化,运用的材料多样,不在局限于只用水彩笔油画棒去画,还可以有多种有趣的游戏性的表现手法。引导幼儿创新,勇于尝试,敢于使用材料。通过一个学期的活动开展幼儿对美术活动更感兴趣,敢下笔,更加自信。而不觉得是一种负担。老师的对《指南》精神的领会更加深刻,并且有效的指导教师日常美术活动的开展。</p><p> <strong> 二、研究目标</strong></p><p>  (1)通过研究,培养幼儿的“游戏精神”,即幼儿在游戏化的美术活动中获得到身心愉悦、和谐发展。</p><p>  (2)探索游戏化的美术活动内容、教学策略及评价方式,构建游戏化幼儿美术活动的园本课程。</p><p>  (3)更新教师的儿童观和美术教育观,提高业务水平和科研能力,提升美术素养。</p><p>  <strong>三、研究内容</strong></p><p>  1.游戏化美术活动材料的研究:打破活动材料的单一性,充分挖掘孩子生活中有趣的、新颖的材料,作为幼儿美术活动的材料,激发幼儿对“玩美”的兴趣。</p><p>  2.游戏化美术活动题材的研究:包括游戏化的美术活动内容(绘画、欣赏、手工)、形式,然后进行整理、筛选、加工,使美术活动内容本身成为一种游戏。</p><p>  3.游戏化美术活动指导过程的研究:包括情景创设、指导语言、教学策略、评价方式等,能创造性地根据活动内容创设情景、运用多种游戏化的指导语言、教学方法、评价方式等,激发幼儿的活动兴趣,便于幼儿理解和掌握,培养幼儿的美术素养。</p><p>  <strong>四、具体工作安排:</strong></p><p>  三月</p><p>  1.小组讨论“如何利用水粉颜料的开展美术游戏活动”沙龙活动</p><p>  2.美术活动:纸团印画:一片树林</p><p>  3.美术活动:染画:美丽的蝴蝶</p><p>  4美术活动:点彩画:家乡的风景</p><p>  四月</p><p>  1.小组讨论:“多元料在幼儿美术活动中的运用 ”</p><p>  2. 美术活动:创意瓶子</p><p>  3. 美术活动:石头变变变</p><p>  4. 美术活动:创意纸盘</p><p>  5.美术活动:喷画:交通工具</p><p>  五月</p><p>  1.小组讨论:“怎样使幼儿作品展现个性</p><p>  2. 美术活动:炫彩棒:倒影</p><p>  3. 美术活动:毛线、棉花制作绵羊</p><p>  4. 美术活动:版画:特别的我</p><p>  5、美术活动:水墨游戏</p><p>  六月</p><p>  1.小组讨论:“幼儿作品的评价怎样开展”</p><p>  2. 美术活动:水墨画:葡萄</p><p>  3.美术活动:滚筒画:我最喜欢的动物</p><p>  4.阶段小结</p><h2>幼儿工作计划 篇5</h2>
<p><strong>  工作要求</strong></p><p>  ⒈开展新主题《甜甜蜜蜜》,引导幼儿能从颜色、形状、大小等方面认识糖果,了解糖果种类繁多。与同伴一起愉快歌唱,积极用肢体表现。</p><p>  ⒉情绪愉快,开始适应集体生活,感受和同伴、老师共同学习生活的快感。主动问好,乐意做个有礼貌的好宝宝。引导幼儿能将个人物品摆放在相应的位置。</p><p>  ⒊每周安全一话:午睡时的安全。</p><p><strong>  晨间活动</strong></p><p>  来园</p><p>  ⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师和小朋友相互打招呼,提醒幼儿主动和老师们说“老师早”;和家长说“再见”。</p><p>  ⒉区域游戏:组织幼儿进行区域游戏,提醒安静参与活动,引导幼儿知道游戏材料要和同伴一起玩。</p><p>  ⒊其它:检查幼儿口袋及书包,及时排除安全隐患。</p><p>  ⒋晨谈:自己是什么组?家里有哪些人?你喜欢吃糖果吗?什么糖果?你觉得糖果能多吃吗?等……</p><p><strong>  户外锻炼</strong></p><p>  ⒈队列练习:愿意排队有序走到自己的点子上。</p><p>  ⒉操节、韵律活动:熟悉音乐、律动,带领孩子们到户外场地上,听音乐有节奏做动作。</p><p>  分散活动:幼儿选择喜欢的玩具自主地玩,引导幼儿学会在活动中合作分享;结束开始整理玩具,送回原位。</p><p>  重点指导:幼儿自主选择,不争抢;能整理并分类。</p><p>  学习</p><p>  活动</p><p>  语言:甜嘴巴</p><p>  艺美:糖果爸爸</p><p>  健康:咕噜噜</p><p>  科学:超级糖果屋</p><p>  艺音:我是棉花糖</p><p>  庆国庆半日活动</p><p>  户外</p><p>  活动</p><p>  开火车</p><p>  小动物找家</p><p>  红绿灯</p><p>  木头人</p><p>  高人矮人走</p><p>  自由</p><p>  活动</p><p>  有序喝水、盥洗;安静看图书、玩玩具等。</p><p>  创造性游戏周二、三、四、五、六、日开展角色游戏。重点指导:和幼儿讨论娃娃家可以怎么玩?娃娃家有哪些角色?怎样照顾宝宝?</p><p>  周二、三、四、五、六、日开展区域活动:语言区:看图书、听故事;建筑区:好玩的积木、叠叠高、糖果屋;生活区:穿项链、编辫子、晾衣服;益智区:装薯条、小熊拼图;美工区:做糖果、涂色糖果、撕面条</p><p><strong>  户外活动</strong></p><p>  集体游戏:棒棒糖集合令</p><p>  目标:按教师的口令互相拥抱或手拉手转成圆圈。</p><p>  集体游戏:玩皮球</p><p>  目标:能用多种方式玩球,尝试合作游戏</p><p>  集体游戏:小鸡捉虫</p><p>  目标:听信号向指定方向跑的技能,在跑的过程中不与他人碰撞,体验游戏的快乐。</p><p>  集体游戏:大型玩具</p><p>  目标:能一个跟着一个爬上去再滑下来,不急不挤。</p><p>  集体游戏:爬垫子</p><p>  目标:能比较灵活地爬过垫子,喜欢在垫子上游戏</p><p>  集体游戏:好玩的圈圈</p><p>  目标:尝试圈圈的不同玩法。</p><p><strong>  游戏活动</strong></p><p>  音乐游戏:五官歌</p><p>  智力游戏:糖果屋</p><p>  智力游戏:糖果屋图书室:绘本《跟我一起跳》</p><p>  重点推介:熟悉故事尝试进行简单对话</p><p>  生活室:穿珠子</p><p>  重点推介:尝试穿珠子的正确方法,体验动手操作的乐趣。</p><p>  建构室:幼儿园</p><p>  认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,堆叠出各种简单的房屋平面造型。</p><p>  智力游戏:跳跳拍拍</p><p><strong>  日常生活</strong></p><p>  ⒈和小朋友一起看看糖果的照片,说说他们有什么不同(颜色、形状、大小等)。</p><p>  ⒉进行礼仪教育,引导幼儿主动向老师问好。</p><p>  ⒊提醒幼儿洗手、喝水的时候要珍惜水,不玩水。</p><p>  家长工作</p><p>  ⒈家长和孩子一同收集糖果,让孩子在进行游戏活动时能够自己带来,能将收集的过程画下来,一起分享。</p><p>  ⒉鼓励幼儿自己入园,主动和家人道别,愉快进园。</p><p>  ⒊培养孩子节约水的意识,不玩水。</p><p>  环境创设</p><p>  ⒈鼓励幼儿将收集到的糖纸粘在超级糖果屋里,并用各种糖果纸来装饰班级。</p><p>  ⒉拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片,让幼儿找到自己并和同伴说说自己在做什么。</p><p>  ⒊丰富自然角,引导幼儿观察小动物、发芽的小植物。</p><script>s(

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