学科工作计划

时间:2022-05-20 18:35:11 工作计划 我要投稿

学科工作计划模板集锦8篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的学科工作计划8篇,希望对大家有所帮助。

学科工作计划模板集锦8篇

学科工作计划 篇1

  一、指导思想

  教学工作室是面向全镇,服务全镇教育教学改革,以网络为主要载体开展教育教学研究活动,推广经验,改变教师学习方式,促进教师专业化成长。形成人人皆知、人人皆用、人人为我、我为人人的“工作室”建设目标。实现教师教育跨越式发展,使“教学工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。工作室公共宗旨在于不断提高自身教学教研水平、顺利培养名师、培养校骨干教师、提升全校语文教师素质、提高本校语文教学质量。

  二、工作职责

  1、名师工作室成员制定本年度个人专业发展计划。

  2、参与学校语文专题课堂教学改革的实验研究。

  3、树立问题即课题的教研意识,积极开展语文课题研究。

  4、教学工作室成员要不断学习新的教育理念,积极开展学术研究、执教公开课,向校市教师传递先进的教学理念。

  5、教学工作室成员要不断总结教学方法、教学经验、教学模式,力争早日形成自己的教学特色,更好地为我校小学语文教育教学服务。

  三、具体措施

  1、重视课题研究,提高教研能力

  以版块专题的研究为引导,围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究,探索提高教育教学质量的有效方法和途径。认真学习理论知识,扎实进行有效教学模式、学生自主学习方式的研究,提高工作室成员的教科研能力,促进学生自主学习能力的提高。

  2、进行课例研究,促进专业发展

  积极参与课堂教学改革,带头参加各级各类优质课比赛,提高自己业务水平。结合全市的课例大教研活动,组织进行课例研究,提高专业素质,并发挥工作室的辐射带动作用,促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

  一是接力式课例教研。教学工作室成员就一节课进行集体备课,由一名成员执教,全体成员进行听评课,再由第二位教师执教,再评课,最后由第三位教师执教,打造出精品课例,通过研讨会等渠道向全校教师推广,并进行研讨和反思,达到成果共享。

  二是助长式课例研究。师徒结对,针对同一课例进行集体备课,由徒弟执教,工作室其它成员运用《课堂观察量表》对课堂进行观察评价,对课例进行二次备课,徒弟再执教,再观察评价,再次执教。通过具体的课堂评价的各个纬度,从理论和实践两个方面迅速提高中青年教师把握教材和掌控课堂的能力,从而提高课堂执教能力。

  3、增强反思意识,提高写作能力

  把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来,深入思考、勤于反思,积极主动地撰写教学反思、随笔、论文,提高反思能力和写作能力,促进自身的专业成长。以学校网站为交流平台,每两周更新一篇,达到资源共享。定期向相关报刊投稿,争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。

  4、加强读书学习,丰富自身内涵

  加强理论学习,了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识,认真撰写学习笔记,每学年不少于10000字;结合全市开展的读书活动,采用同读一本书、精品推荐等方式,进行读书学习,撰写读后感,定期进行读书交流,提升品味,丰富内涵。

  四、具体工作安排

  三月:

  1、制定教学工作室工作计划、活动方案。

  2、召开全体成员会议,确定工作室的教育科研专题内容等。

  3、教学工作室成员制定个人专业发展计划。

  四月:

  1、确立论坛教研主题,并组织研讨。

  2、建立工作室成员“成长记录袋”。

  3、进行作文专题课堂教学研究,打磨研讨课例,进行课堂观察。

  五月:

  1、充实完善学校网站论坛,进行网络交流。

  2、确立古诗主题教学,组织研讨,实行接力式课堂教学观摩。

  3、开展读书交流活动。

  六月:

  1、工作室学期工作总结。

  2、充实完善成员“成长记录袋”。

  2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。

学科工作计划 篇2

  一、重点学科建设的原则

  随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革,医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量,才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力,医院必须坚持“科技兴院”的方针,实施重点学科建设,运用先进的科学技术提高医疗水平。

  二、重点学科建设的意义

  临床学科是医院的基本组成单位,学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科,重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘,并不断强化和延伸,为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同,其发展空间和发展前景也不同,在国内外的影响存在差异。这样,各学科的发展不可能是平衡的,同时由于医院的财力问题,致使医院在考虑学科建设[-找文章,到]时不能要求所有学科齐头并进,只能根据实际情况,依照“有所为,有所不为”的原则,选择部分学科作为重点来发展,而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围,在适当支持后能产生最大效应。因而,重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”,创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分,是“科技兴院”的重要举措。实践证明,在以往的重点学科建设中,遵照上述原则,通过科学研究和人才培养,加快了学科的发展,发挥了很好的效应,促进了医院的整体发展。所以,重点学科建设是非常重要和必要的。

  三、重点学科建设的现状

  医院专科齐全,特色明显,临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科,学科带头人XXX主任医师,运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著,具有较高学术地位。

  妇产科、心内科是徐汇区重点学科,妇产科年分娩婴儿20xx多人次,运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗,承担市科委、市卫生局多项课题;心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗,特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治,同时开展各种心脏病的介入性诊治如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等。

  结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔,该中心以诊治结直肠肿瘤为特色,在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平;外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目,达国内领先水平;骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为XXX医院分部,由六院主任医师兼任相应科室主任,实现“二级医院的收费,三级医院的质量”;中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”;消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力;放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平,主编国内第一本该领域的专著。

  科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年,共承担国家、市、区、XX集团、院级等课题近150项,其中国家自然基金课题1项:消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。

  市级课题9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组鉴定,达国内先进水平。

  3重点学科建设的目标和内容

  重点学科建设的目标是:通过投入,使学科的学术水平特别是在某一专业方向达到国内领先或国际先进水平,成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的,但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富,但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托,人才在科研实践过程中培养,三者是紧密联系的。

  3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平,最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场,我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地,国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择,主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口,必须从自身优势出发,选准“目标”,确保成效。

  3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切,学科带头人的主要作用:

  ①把握学科的发展方向,制定学科建设规划,确定学科建设目标和重大科研项目;

  ②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;

  ③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;

  ④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;

  ⑤把握全局,积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要,这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。

  3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室,这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费,创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区,这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托,市级医院也需要这些基地。

  3.4制度建设通过学科建设,建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。

  4重点学科建设的管理

学科工作计划 篇3

  一、指导思想

  以进一步推进基础教育课程改革为核心,以课堂教学研究为工作重点,加强课堂教学的评价研究,以评价促进课程改革的理念与行为的统一,促进杭州数学学科基础教育教学的发展。

  二、工作思路

  坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索,高中新教材教法研究,加强教师专业培训,有效监控教学质量,实施新课程下中考改革研究和课程建设,促进学校规范开设地方课程,有效开展综合实践活动,继续加强学校的教学调研等教研工作,促进杭州数学教育发展。

  三、主要工作

  (一)继续开展义务教育新课程实验

  根据本年度我市省级实验区首次进行新课程中考,及省级实验区最后一个年级进入新课程的情况,继续开展义务教育新课程实验。 主要工作围绕以下方面展开。

  1、继续创造条件深入各实验区,调研实验情况,采集实验信息,传播已有实验成果,并继续积累素材。

  对三批实验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导,以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验,以点促面,发现研究和解决新课程实施过程中存在的问题,提高新课程的实施性。配合局课改办做好新课程课堂教学展示交流活动。 促进新课程的进一步实施。

  2、做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训,培训要建立在已有经验总结的基础之上,注意对发生问题的研究,切实提高培训效果与质量。

  3、继续结合新课程实验开展教学研究

  继续创造条件,鼓励一线教师结合新课程实验开展教学研究。 重点支持新课程评价研究,包括课堂教学评价和学生学业评价,以此促进新课程教学的健康发展。开展中考研究,结合新课程的精神,协同有关单位开展中考改革和考试方案的研究,同时开展新课程中考复习的指导工作。

  4、借新课程初三复习活动,总结近一轮的实验成绩,反思实验过程,提升老师专业素养,提高义务教育的数学教学质量。

  按市教研室、市课改领导小组要求,做好学科的'总结经验与交流工作。

  5、配合市教研室,推进校本教研的研究与指导工作。

  (二)深入开展高中教学研究

  1、继续在新教材一轮教学基础上,根据近两年的省命题高考情况,总结经验,更新操作思想与方法,更好领会教学大纲思想精神,提高教学效率与教学质量。 为此安排市区高一集体备课活动,共同研讨教学思路。

  2、以提升高中数学教学质量为目标,组织xxxx高考分析活动,研究高三教学及高考复习思路与方法。 计划10月份组织一次大市高三复习研讨活动。

  3、继续举行优质高中数学组展示活动,进一步发挥优质高中的教学示范作用,带动全市高中教学,本学期推出杭州七中,杭州高级中学数学教学成果展示活动。

  4、加强高中教学调研,加强教学指导。创造条件深入基层,关注课堂教学,采集信息,交流成果。

  5、继续举行xxxx年高考学科第一次教学质量检测和高二教学质量检测,并做好质量分析工作。

  (三)继续促进数学教师专业成长,为培养名师做好服务工作。

  1、结合全国高中数学竞赛,与杭州市数学会合作,继续举办“高中数学青年教师解题能力竞赛。

  2、召开“xxxx年上岗高中青年教学座谈会”,建立联系,介绍本市高中数学教学,探讨成才之路。

  3、借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行,组织本市优秀青年数学教师参加观摩。

  4、开展xxxx年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动。 启动xxxx年高中数学青年教师公开课展示与评比活动。

  5、继续借助各项活动,创设条件,促进优秀数学教师参与全市教研活动,既能梳理教学经验,又能传播成功的教学方法。 同时也创造教师研究、展示和交流的平台。

  6、借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风,组织本市教师结合教学开展研究,帮助提升经验,总结成果。

  7、切实开展初、高中教改活动,以此培养一支教改教研骨干教师队伍,继续高中新教材教学研究小组活动,总结近一轮的教学经验,初步形成课题研究成果。

  8、协同人事处、职改办,总结近两年教师教学能力水平考核经验,完善考核办法。 协同人事处,做好杭州市第10届教坛新秀评选工作。

  9、继续组织“特级教师”支教、指导活动。

  10、继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动。

  (四)继续开展“促成学生发展”的课堂教学改革研究

  把“改变学习方式,提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口,探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。

  高中设计的各项教研活动,进行的各类教学调研,要以此为重点。 收集教学案例,丰富活动材料,展示已有成果。

  1、结合全市各次教研活动,大力倡导“促成学生发展”的理念,传播这方面的教学信息。

  2、结合教学调研,探索新理念的操作亮点,帮助总结提升,并创造条件展示与交流有关成果。

  3、结合市优质高中教学展示,凸现“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式,促进教师形成参照。

  4、结合高中各年级的教学质量检测,促进教师把握教学目标,分析教学情况,明确教学指导思想。

  (五) 其它

  继续办好“中学数学教研网”站,建立与各校数学组的网上联系。

  组织好xxxx年全国高中联赛活动。

  协助杭州市数学会做好xxxx年度优秀数学论文评比活动。

  协助杭州市数学会做好新会员的发展工作。

学科工作计划 篇4

  根据全县教育工作会议精神和教研室工作计划,结合我县小学数学学科教学教研工作现状,本着真正以学生发展为本、深化改革、提高质量的指导思想,不断丰富教研内容,创新教研形式,增强教研实效。切实提高研究、指导、服务的质量和水平。引领广大教师将新课程理念转化为教育教学行为。本年度主要做好以下几方面工作:

  1、勤学习,努力提高自身素质。

  一是常向广大教学教研经验丰富的同行请教;二是常看新课程方面的相关书籍;三是建立好教研博客,充分利用网络资源,常通过网络学习、交流,四是在实践中不断反思,引领课程改革,在加强理论学习的同时为教师上好研究课,使自己与教师在互动中共同成长。

  2、扎实推进基础教育课程改革向纵深发展。

  做好课程改革的“回头看”工作,认真调研、反思几年来的课改经验,积极发现、总结、推广优秀教改成果,找出课程实施中出现的新情况、新问题,寻求解决问题的策略。继续对新进入实验年级的教师进行重点培训,常深入基层,深入学校,深入课堂进行新课程指导。特别是深入到最基层、最偏远的学校去,点面结合,促进全县教科研工作的均衡化发展。

  3、做好新课程理念下的课堂教学达标考核工作。

  有计划地搞好讲座,指导、帮助乡镇中心校小学专抓班子搞好小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以教师课堂教学达标考核活动和校本课程建设为主要抓手,指导、帮助学校进一步做好校本教研和校本培训工作。

  4、做好全县教学质量监测工作。

  坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作,特别是把好命题质量关,充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用,做好考后的质量分析、反思,有针对性地改进教师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来,关注发展过程。

  5、继续做好师资培训工作。

  做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评选的后续培训、使用等工作,并做好参加安徽省第三届“教坛新星”评选的准备。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析等多种有效途径培养优秀骨干教师,并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成立教研分会,靠一批骨干带动其他,尝试导师制培养方法,通过双向选择,为青年教师确定教学指导老师,有目的、有计划地开展好“传”、“帮”、“带”活动。

  6、积极开展课题研究。

  准备与省、市联系课题,以课题研究为切入口,解决教师在新课程实验中的困惑与问题。

  7、加强课堂教学研究,指导教师改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  (1)领会教材编写的意图,用活教材,特别是对未进入课改年级使用的旧教材,要根据新课标理念,重新组合,创造性地使用教材。

  (2)改进课堂教学,致力于教学方式和学生学习方式的改变。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探究、合作交流。

  (3)平时撰写好课堂教学随笔和体会。指导教师认真写好教学设计、案例、教学反思等。积极发现、总结、推广教学一线教师的教学改革成果

  20xx年3月3日

  附:20xx年度春期教研工作行事历

  二月份

  1、总结上期工作,制定本年度工作计划及本期教研活动计划。

  2、做好上学期期末考试相关工作。

  3、组织骨干教师参加省教科院专家进行的考试命题及教学评价方面的培训。

  三月份

  1、调阅期末考试试卷,进行试卷分析,提出教学建议。

  2、做好全县小学教学质量抽测命题、阅卷、分析等工作。

  3、3月18~19日,组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。

  4、3月27日,组织部分小学数学骨干教师到新店镇观摩课堂教学。

  四月份

  1、4月1~2日,组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡

  2、参加安徽省第三届“教坛新星”评选活动。

  3、进行县级优秀论文评选,做好向上级教研部门推荐工作。

  4、4月17日,在龙潭镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

  5、做好全县期中考试有关工作。

  6、对小学教学指导员工作进行评估,评估结果向教育局推荐。

  五月份

  1、调阅期中考试试卷,进行试卷分析,并给予相应的教学指导。

  2、深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进行督导检查与指导。

  3、5月15日,在洪集镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。

  六月份

  1、协助做好高考、中考有关工作。

  2、继续深入学校对小学教师课堂教学达标考核活动进行督导检查与指导。

  3、6月13日,组织部分小学数学骨干教师开展“复习课”观摩研讨活动。

  4、做好全县义务教育阶段期末考试有关工作。

  七月份

  1、组织教师参加新课程、新教材培训研讨活动。

  2、总结本期工作,做好下期工作安排。

学科工作计划 篇5

  我作为一名小学教育(英语)专业的学生。我庆幸自己选对了专业,因为我觉得自己非常适合这个专业,所以在大一时专业成绩名列前茅。但是,我清楚地知道,我不能只满足于眼前所取得的成绩,要想成为一名优秀的小学英语老师,光有学习成绩是远远不够的,我需要做更多的努力。

  小学教师可以说是一个特殊的职业,它承担着学生的启蒙教育工作,可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力,但是它的角色是至关重要的。

  首先,小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能,根据学生的特长、兴趣、爱好,培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能,而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的,这就需要教师的细心观察,耐心辅导,激发他们的学习兴趣,挖掘学生的潜能,并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境,让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。

  其次,小学教师要善于与学生建立良好的师生关系,努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣更是学习的动力,是发展某种能力的契机,它促使人们去探索、实践,从而发展智力;而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生,怎样激发培养他们的学习兴趣,可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里,我们不用教与学生非常多的课本知识,但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时,还要培养学生各方面的兴趣爱好。

  再次,要有奉献精神。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句的赞颂。为了教育事业,不惜一切,不顾一切;不求索取,只求进取;尽心尽力,尽职尽责;一切为了学生,也为了学生的一切;忠诚于教育事业,真诚的做到“捧出一颗心来,不带半根草去”。

  再者,小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多,对发展学生的个性特长,早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境,接受良好的教育,打好扎实的基础,这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学教师的才艺越多,知识越渊博,对社会的贡献就会越大。

  最后,要与时俱进,并且要不断进行教学创新。教师要不断学习,不断更新,获得新的信息和技能,获得新的意识,新的观点和新的价值,以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面,在前人已有的经验和结论基础上,要有所探索、有所总结、有所超越。

  总之,作为一个新世纪的小学教师,站在教育行列的起点,肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能,精通各门教学艺术,还要善于挖掘学生的潜能,与学生建立良好的师生关系;既要修身养德,敬业爱岗,让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习,不断提高自身的业务素质,才能适应社会发展的需要,才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。

  以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述,我想作为一个小学教育(英语)专业的学生,我应该从以下几个方面努力。

  1、培养广泛的兴趣爱好,始终保持强烈的求知欲。

  随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及,再加上小学生强烈的好奇心,他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考,有自己的见解,也有提不完的问题,渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人,自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识,才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题,在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。

  如果教师对孩子的问题一问三不知,不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用,而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话:教师要给学生一杯水,自己要有一桶水。所以,我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识,学着去关注学生们关心的话题,这样,以后我才能更好地与学生沟通,成为他们的良师益友。同时,由于小学生活泼好动、爱唱爱跳,特别是低年级的学生,所以我要培养自己广泛的兴趣爱好,是自己变得多才多艺,这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动,在活动中培养他们的兴趣,使他们快乐地学习。在大学里,我要努力学习专业知识,争取获得更多的荣誉,如奖学金、优秀学生、优秀毕业生,还有各个跟专业有关的证书等等,为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度,虽然小学老师不需要很高的英语水平,但是我绝不能松懈,我要完成自己的英语目标。

  2、学习良好的教师情感品质。

  小学生知识经验少,是非观念差,生活经验欠缺,他们不仅需要教师在学习上的耐心教导,行为品德上的耐心引导,而且需要在生活

  上的细心关注。在生活上,有些学生已经能够独立,但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护,这就需要教师细心观察,发现学生生活上的困难,并且给予帮助;在学习上,学生们水平参差不齐,这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导,真正做到“诲人不倦”。在观念上,小学生的思想不够成熟,缺乏是非判断力,这就需要老师循循善诱,使他们不至于走入歧途。这些,看上去都是挺简单的,但是经过一段时间的实践后,我发现真正做到爱心、耐心与细心并举,是一件非常不容易的事。我要一步一步来,在实践中反省自己,在反省中逐步培养与提升。

  3、控制自己的情绪,科学地教育孩子。

  首先,教师要有完成教育任务的坚定意向,这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次,教师的沉着、自制,会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题,如,任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求,同伴之间不能友好相处等,教师要善于调整、控制自己的情绪,处事冷静,以平和的态度对待学生,同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力,用粗暴地方式对待学生,例如讽刺挖苦,甚至体罚或变相体罚,这不仅伤害学生的情感,而且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的,容易使一些学生去窥测教师情绪地“晴雨表”,形成两面派行为方式,从而影响特们个性地健康发展。曾经,我看到过有些小学教师对自己的学生非常严厉,动不动就骂,甚至打。这致使很多小学生都非常怕老师,他们做任何事都小心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话:没有一个老师是不打人的。当时,我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样子嘛。不行,我一定不能。从现在开始,我要认真学习教育教学法,学会执着、沉着与自制,用正确的方法来教育我未来的每一个学生。

  4、努力培养自己各方面的能力。

  首先是敏锐细致的观察力。从现在开始,我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现,然后多多去观察一些小学生,试着去分析他们的心理,提高自己的观察力。再者就是创造性思维能力。我要好好利用大学的时间,多去挑战新事物,并在这过程中大胆地去创新,提高自己的创新能力。其次是生动、流畅的口语表达能力。教师必须要具备一定的口头表达能力,可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里,我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会,无论是班级还是社团,还是其它一些场合,一步一步提高表达能力。最后就是

  组织管理能力。我知道我以后肯定会选择当班主任,这可不是一件简单的事。很幸运,在大二这一年,我将担任湖学研究会的会长,这是一个非常能锻炼人的机会。我要好好干,在尝试中积累更多的组织管理经验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别,但是也能够在其中学到很多有用的。

  5、提高对师德的认识。

  所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的小学启蒙教育开始,小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其小学教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。我要学会关爱每一个学生,其一,要关心学生的生活,尤其当个别学生身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,要熟悉学生们的基本情况,如家庭人员,学生的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位学生的不同特点,寻找相应的方法,因人而异,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个学生,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、平等对待。这样,学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

  总之,我想说:我喜欢小学教师这个专业,因为喜欢,所以我会用心去学习,去提升自己,为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。

学科工作计划 篇6

  本学期高二物理学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大青年教师的培养力度和学生课外活动指导,深化课堂教学改革,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,力争每位教师都能胜任高中物理循环教学,物理奥赛有突破性进展,确保本组验收课优秀,具体工作主要有以下几点:

  1、坚持每周一至两次集体备课制度,对上周教学工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,部署有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。

  2、坚持每周一次公开课教学,老教师要上示范课,年轻教师上展示课、观摩课、研究课,本组老师必须全员参加,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。

  3、加强年轻教师的培养工作,组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用,青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课,制作2节以上高质量的多媒体课件,撰写一篇以上教学论文或经验总结。

  4、加强实验课的教学和探索,实验课是理论联系实际的重要渠道,除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外,要联系日常生活、生产实际,注意对课本实验的研究和开发,给学生的直观的印象,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

  5、重视课外活动和奥赛培训工作,动员全组教师创造性的进行物理课外兴趣小组活动的指导,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地,加强奥赛的培训辅导工作,坚持一节不拉、扎实有效的开展,力争本届奥赛有突破性成果。

  6、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高教师的教科研水平,本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去,本学期要完成2本校本教材的编写,并在本学期在投入试用。加强课题研究,本学期要力争一个课题的开题研究。

  7、注意资料的搜集编写工作,本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写,为本届学生升入高三后有适合的复习资料,也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。

  8、积极配合学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。

学科工作计划 篇7

  一、指导思想

  本学期,我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导,坚持育人为本,以提高教育教学质量为核心,进一步改进教与学方式,构建自主课堂,努力提高课堂教学的有效性。大力推进校本研修工作,建设富有活力的教研机制,促进教师的专业化发展,展现具有岭园个性的“校本研修”特色,完善教研流程管理,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点

  教学是学校的中心工作,提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中,我们要坚决摒弃发展应试能力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒教师发展的内需与激情。

  三、主要工作

  一.进一步严格教学流程管理,全面提高教育教学质量。

  1.认真落实相关政策,严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》,按要求征订和使用教材,不随意增减课程门类和课时,切实减轻学生的课业负担。

  2.重视教学环节的精细化管理,继续加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查教师备课和作业批改,让教学常规管理工作形成惯例,落到实处。

  3.聚焦课堂,建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点,及时了解教学动态。本学期,将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节,教师不少于15节。第18周,教师上交听课本,各学科组长负责检查、统计,反馈,第19周教科室通过校园网络平台就教师听课情况进行公示。听课本由各部图书室存档。

  4.规范常规教研活动,增强教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化,研修过程系列化,研修对象全员化”。要求教师活动前积极准备,活动中热情参与,活动后主动反思,构建优良的教研文化,打造优秀的教研团队。

  5.完善教育教学质量监测体系,不断创新教学质量的监测方式,建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合,自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。继续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式,以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

  6.抓好、抓细、抓实一年级学前教育及六年级毕业班的管理工作。

  二.进一步规范学科教学活动,努力促进教育教学的均衡发展。

  1.继续加强学校、家庭之间的沟通,全方位开放课堂,让师生共同获得成功的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一年级对家长课堂教学开放活动。

  2.大力推动我校各学科教学的均衡发展,促进学生综合素质的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

  3.努力营造良好的校园学习氛围,活跃校园文化生活,开展有特色的学科活动,充分展示我校师生的综合素质。拟于10月开展英语周活动,11月开展语文周活动。其中,语文周活动结合区教育局相关文件精神,举办“中华诵经典诵”进课堂活动,通过诵读、书写、聆听传统经典诗文,使学生熟悉亲近经典,热爱中华传统文化。

  4.认真落实福田区教研中心的各项工作。

  三.进一步推进校本研修工作,切实改进教与学的行为方式。

  1.努力促使教师改进教与学方式,逐步构建自主课堂,提高课堂教学的有效性。由校长挂帅,成立我校“推进教与学方式改进”领导小组,制定我校“教与学方式改进”推进工作方案,力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

  2.大力发挥骨干教师的辐射与引领作用,建立立体多层的教研渠道。有计划的安排我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师上示范课,做特色讲座。

  3.切实加大实施校本研修工作推进的力度,促进教师专业发展。拟在一个学年内,让每位教师在DVD直录室上一堂课,再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。(因此项活动需信息技术部门的全力配合与技术支持,具体实施时间待技术成熟后,由教科室统一安排,根据学科、时间分批组织教师进行)

  4.结合区教师培训中心本年度教师培训计划,鼓励、支持全体老师积极参加培训中心组织的各级各类培训活动,以拓宽我校教师的理论视野,提升我校教师的专业素养。

  四、进一步加强教育科研课题的指导和管理,提高教师的科研水平。

  1.参加全国“新学校行动研究”课题研究。以构建学生向往、教师幸福的理想学校为目的,通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比,分析、研究、解决学校中课程、学生、制度、文化、教育存在的问题,提取理想学生的基因,构建理想学校的模型。

  2.做好各级别课题的各项管理工作。目前我校承担的国家级、省级、市级、区级的课题共11个,在工作中完善研究过程的各个流程管理,有效促进各研究课题的顺利开展和获取好成绩。

  3.我校申报的《改变教与学的方式,提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和举行开题报告会,进一步推进课题的深入研究。

  4.进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验,汇总整理出版《校本研究探索之二》,为后续课题研究提供扎实的理论基础和科学流程。

  5.组织启动第二批校本小课题的研究工作。在第一批校本研修课题研究的基础上,进一步对校本小课题抓好、抓实,强化“问题即课题”意识,摸索出更多样形式的小课题研究方式,提高对课堂教学研究的针对性和实效性。

  6.积极动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目,组织参加深圳市教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

  7.进一步完善和推进课题研究的流程管理和校本研修奖励制度,使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性,使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展,促进经费的有效性投入和奖励方式的针对性。

  8.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。根据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单,使教学一线的问题研究常态化,分析与诊断具有专业水平,并为教学研究、教学改进提供有效的支撑。

  具体安排

  八月

  1.一年级教师培训。

  2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。

  九月

  1.安排好插班生下班级及统计转出学生名单,汇总全校人数,按时上报教育局。

  2.各学科组长参加区开学初学科工作会议。

  3.根据区、校教学工作要点,各学科制定学科教学教研工作计划。

  4.语文学科做好参加区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。

  5.数学学科参加区北师大版教材使用培训活动。

  6.召开一年级家长会。

  7.成立我校“推进教与学方式改进”领导小组,制定推进工作方案。

  8.参加全国“新学校行动研究”课题研究。

  9.做好各级别课题的各项管理工作,完善研究过程的流程管理。

  10.《改变教与学的方式,提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》开题工作。

  11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。

  十月

  1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。

  2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

  3.参加区小学生美文诵读竞赛片区选拔。

  4.英语周活动。

  5.请我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师做““推进教与学方式改进”方面内容的讲座。

  6.参加福田区小学生现场作文选拔赛。

  7.参加市小学英语教师基本功(英语歌曲演唱、简笔画)比赛活动。

  8.参加区二年级学生字母创意绘画大赛。

  9.信息技术学科教师参加专业技术培训(摄像技术)。

  10.进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验,汇总整理出版《校本研究探索之二》(具体方案另行通知)。

  11.组织启动第二批校本小课题的研究工作。(具体方案另行通知)。

  十一月

  1.召开2——6年级家长会。

  2.语文周活动。

  3.参加深圳市读书月各项活动。

  4.参加学英语课堂教学预习纸设计比赛。

  5.参加区三年级学生口语比赛。

  6.区课堂教学调研。

  7.参加区科技节科幻绘画作品评比。

  8.参加区第二十届一中小学生田径运动会。

  9.信息技术学科教师参加专业技术培训(电脑绘画)。

  10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

  十二月

  1.参加区数学学科青年教师“读懂教材--现场教学设计”比赛。

  2.参加区数学学科优秀博文,网络教研优秀科组的评选。

  3.参加区小学美术学科五年级学业水平抽查测试。

  4.参加区体育学术论文评选。

  5.信息技术学科教师参加专业技术培训(摄影技术)。

  6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

  7.召开期末检测试卷分析会。

  8.组织参加深圳教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

  9.召开课题主持人、名优教师会议进行调研诊断,进一步完善课题研究的流程管理和校本研修奖励制度。

  元月

  1.做好下学期征订教材及练习本工作,做到三部年级教科书统一标准、统一内容。

  2.组织教师参加深圳市学校体育论文评比。

  3.各学科上交学科工作总结。

  4.各课题主持人撰写本学期课题研究总结,收集整理课题研究的原始资料,进行入册和分档保存。

  5.总结本学期科研工作。

  教科室

学科工作计划 篇8

  一、指导思想

  秉持着区域“为学生未来奠基”的教育理念和学校“绽放,让世界更精彩”的办学理念,以及“创新”特色,紧紧抓住杨浦区新一轮教育整体改革和基础教育创新实验区建设的契机,坚持“以研促教,以教带研”的教研关系,围绕着学校三年行动规划以及学期工作计划,以课堂教学中的实际问题为着眼点,以教学方式的的转变为切入点,以理论和实践的结合为立足点,为教师科研工作搭建平台并且创造机会,逐渐完善学校教育科研体系,提高教师科研能力、科研意识和科研兴趣,提高学校的教育质量,最终促进学生的综合素质发展。

  二、工作目标

  1、开展课题研究。积极督促教师开展已立项的市区级和校级的课题研究,以重点课题为抓手,特别是创新实验室建设,推进学校整体课题研究工作,确保课题研究的科学性和可持续性。

  2、科研管理规范。做好迎接教学督导的工作准备,梳理学校科研档案,积累科研材料,保持有课题教师间的联系,熟悉并掌握课题的申报流程,积极动员教师参加市区级的课题申报,对于结题阶段课题加强监督和指导,并且积极培育学校小课题的研究,锻炼教师的科研水平。

  3、优化课程体系。依据课程计划和方案继续进行实践探索,开展课题研究,以科研促进少先队活动课程的扎实推进,不断完善《心芽计划》课程体系和《永续生活》校本课程建设,最终形成特色和完善的课程体系。

  4、建设科研队伍。通过教学督导、校考评机制、校本培训、论文征集、教学反思、案例分享等多种途径培养教师的科研意识,通过校级小课题的研究促进教师的科研能力发展。

  三、主要工作

  1、开展课题研究,重点课题引领。

  (1)梳理课题项目。梳理学校的课题项目,明确在研究、在申报和已结题、待申报的课题项目(其他课题见附件一)。积极动员和组织教师开展课题研究,为教师课题研究提供指导。目前学校德育方面有2个课题,一个市级规划课题,为《家校携手开展影视活动的研究》,一个区级规划课题,为《小学优秀班主任孵化机制——校级骨干班主任工作室实践研究》。另外,语文学科和数学学科各有一个区级课题。。(2)重点课题引领。发挥市区级课题的引领作用,鼓励和培育学校教师小课题研究,形成积极乐研的研究氛围,进而推动学校整体科研工作。在学校教育工作的各个模块争取都有课题研究,以研促教,以教带研。稳健配合各部门,推动随班就读的教研工作。

  (3)建设创新实验室。契合杨浦区基础教育创新实验区试点工程建设的机会,我校提出了建设创新实验室的构想,并向区里进行了申报工作,最终获得一致认可,为创新实验室的建设争取了资金支持。学校将大力建设创新实验室,对实验室的运行机制和管理机制进行调研和测试,对硬件设施的配置进行完善,吸引优秀教师参与实验室建设中来,最终共建一所完整有学校特色的创新实验室。

  2、科研规范管理,积累科研成果。

  这学期,学校将继续以课题研究为重点,以课堂教学为阵地,规范研究过程,重视对教育科研的管理。深化学校的考评机制,继续将教师的科研工作纳入到考评标准中,鼓励教师参加教育科研,组织好课堂组教师撰写论文,进行交流和评比工作。课题组成员教师要进一步明确分工,明确阶段目标,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究有序进行。课题组对课题研究要有计划、有落实、有评价、有反思,使研究过程规范化、科学化。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,积累研究成果。

  3、推进课程建设,完善课程体系。

  (1)完善“心芽课程”体系。通过不断的实践研究,学校制定了“心芽计划”课程的完整架构,分为“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”四个模块。上个学期,学校还对心芽课程进行了汇报,整个汇报分为“智智芽课程增智慧”、“壮壮芽课程促健康”、“乐乐芽课程树品格”、“能能芽课程长才干”四个板块。在四个板块中脱颖而出十四类“小明星”,如学习小明星、悦读小明星、竞技小明星、运动小明星、体操小明星、行规小明星等。“心芽课程”计划开设以来,学生个性和兴趣得到了发展,实践和创新能力得到提升,更加乐学善学,更加聪慧灵动。本学期,学校将继续推进“心芽课程”的建设,完善课程体系,积极探索课程评价方式,推进“心芽”课程手册评价机制。

  (2)续编《永续生活》教材。联合国教科文组织国际教育发展委员会曾出版过《学会生存:教育世界的今天和明天》,其中提到四大“教育支柱”,即未来学校对学生的要求:学会认知、学会做事、学会生存、学会共处,概括来说就是学会学习、学会生存和学会生活。生活无处不在,是个体成长的载体,个体经验的积累和知识的获得离不开生活的支持。我们不但要求学生学会学习,更要求学生掌握生活的技能,培养他们自立、自信和自强的人格品质。由我校贝老师领衔编撰的《永续生活》教材得到了区领导的大力赞赏,同时也得到了教师同行们的肯定。为了使该本教材的内容更加丰富精彩,结构更加科学合理,本学期将继续完善《永续生活》教材。

  4、创新教研制度,促进专业成长

  “善之本在教,教之本在师”。教师的专业成长不仅关系到教师本身的发展,也关系到学生和学校的发展方向。创新教研制度对于促进教师的专业成长具有重要作用,因此要在本学期的科研工作中尤为重视。

  (1)推进研修机制,升华根芽课堂。上学期,在校本研修的人文修养模块中,我校开展了“根韵课堂”系列活动。骨干教师们通过精炼有效的策略、朴实无华的语言和生动鲜活的例子,解决了教师们心中教育的困惑和疑问。

  (2)完善考评机制,壮大科研队伍。科研教师队伍是学校推动科研工作的重要力量,也是具有创新精神的教学力量,因此要注重培养和发展科研队伍,促进其科研意识和科研水平的提升。学校将继续完善教师考评机制,不仅仅以考试分数和班主任工作成效衡量教师的教学质量,还要考虑教师在科研方面所做的。对于有课题研究的教师、有论文发表的教师、以及获得征文奖项的教师,将根据具体情况增加其绩效工资。

  (3)开展校本培训,组织教研活动。上学期的校本培训开展了“根之慧——孕育根芽课堂”主题式教学月研课活动,活动的每一步旨在“研究启迪智慧,实践见证成长”。学校组建了研修团队,并以语数英教研组的3个研修专题为核心,进行教学实践的研讨,激发了教师的教学热情,启发了教师的教学智慧。

  语文组:《基于课程标准下关于小学语文“单元导语”切入点的实践与研究》

  数学组:《学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索》

  英语组:《基于目标的单元整体设计下的单课有效实施》

  本学期,学校除了进行常规学科教研活动,还将继续鼓励学科间的交流与合作,打破学科界限,实现学科渗透,如互相观摩听课,共同查阅资料,共同讨论“根芽课堂“等等。通过专业的切磋和学科间的互补,形成合作、开放和自由的研修氛围,教师的专业成长得到促进和发展。

  四、具体安排

  9月份:制定科研工作计划,申报区课题

  10月份:开展各个项目的课题研究,完成随班就读案例撰写

  11月份:开展各个项目的课题研究教学月教研组建设,积累随班就读工作成果

  12月份:继续开展各个项目的课题研究,德育课题阶段展示

  1月份:科研工作小结

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