班主任经验交流会发言稿

时间:2021-11-24 16:38:02 发言稿 我要投稿

班主任经验交流会发言稿

  在生活中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编为大家收集的班主任经验交流会发言稿,欢迎大家分享。

班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿1

各位领导,各位老师:

  大家好!

  十分荣幸自己能坐在这里和大家一起推荐班级管理的有关问题。正如教育学生要因材施教一样,我认为管理班级也要根据实际情况,因班而宜。现在就本班管理的一些问题,我从三个方面向各位老师汇报一下,缺乏之处请老师们批评指正。。

  一、要和学生打成一片

  “教育是一种用爱心赢得爱心,用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。”课间的时候我总是和学生玩在一起,尤其是实施素质教育以来,在大课间,我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋,在玩的时候要坦诚一点,不如学生的地方要大胆供认,不要觉得不好意思,只有这样学生才愿意真心和你交朋友,沟通的障碍就消失了。

  虽然“没有爱就没有教育”,但是我不赞成老师“母亲般的爱”,因为这种爱是单向的,老师只一味的付出,学生视而不见,毫不领情。老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让学生把自身当做知心好朋友,他们的心理话才干对自身说,这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态,又能使学生“亲其师,信其道”,爱上你的课,爱做你的作业,所以不听课的少了,不按时完成作业的也少了。

  我非常喜欢倪谷音老师的愉快教学法,老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多,爱唱歌,能唱歌。针对这一结构特点,有些识记的知识点我让学生们唱出来,这样活跃了气氛,掌握的效率就很高。渐渐地,学生的性格外向了,可塑性就高了,他们的整体素质也就加强了。

  二、班级管理要有法可依

  从某种意义上讲,小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育,只有制订出切实可行的班规,才干规范学生的各种行为,做到“习惯成自然”。

  在制订各项班规的时候,我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订,做到“人人有事做,事事有人做”、“时时有事做,事事有时做”。比方在卫生方面,每个窗户由靠窗的两个同学打扫;前门由王欣同学打扫,后门由巩薇同学打扫;黑板由王维政去擦;地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫;周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地;一到周二卫生扫除,学生们争先恐后地去干,我只要负责他们的平安就可以了,因为分工明确,干起来就有积极性;2、作业由本学习小组长负责检查,然后将作业情况报给班长,班长多篇后交给我。 3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐。4、张灿晴负责班级卫生角的整洁5、李文浩负责每天锁教室门。班中所有的事都有同学按时干,充沛体现了学生的主人翁精神。

  三、加强理论学习

  班级是学校组成的基本单位,班主任是班级的灵魂,班主任的工作可以直接影响学校工作的开展。大家有空时可以详细读读苏霍姆林斯基著的《给教师的100条建议》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子,对指导我们的班级管理工作很有协助。

  我的发言完了,谢谢大家。

班主任经验交流会发言稿2

各位领导、老师:

  你们好!

  我很荣幸能够和大家坐在一起,向大家学习经验。说到经验,我想了很久,实在想不出什么好的经验,在这里就和大家交流一下我平时的想法和做法。

  我们班现有42人,男生29人,将近占了总人数的70%。班级大,人数多,男女比例严重失调,加上原来差生不少,调皮生又多,这些无疑给班级管理带来了很大的难度,也向我提出了更高的要求。面对这种班情,我应该如何进行协调和整合?又如何进行教育和引领?我不停地尝试和变革,不停地总结和升级,有成功,也有失败,过程比较艰难曲折,结果没有让我失望。下面,我从红蓝分的运用、班干部的培养、书香班级的建设、系列活动的开展四个方面谈谈我作过的一些尝试和探索。

  一、 红蓝分的运用

  1、 制定标准,细化条目。

  在学校红蓝分标准的基础上,我制定了符合本班实际情况的红蓝分标准,也就是“量身定做”。标准分为学习、纪律、安全、卫生、仪表、就餐、就寝、路队、做操等几个大项,每个大项又进行细化,对细化之后的条目“明码标价”,也就是每个小条目按照一个什么分值执行,这样就可以使红蓝分在操作过程中有据可依、可循、可查,而不是空口无凭。同时,这个标准也能成为学生在校的一个行为规范和准则。制定红蓝分标准之后,我再隔三差五地组织学生学习。

  2、 老师引领,人人参与。

  红蓝分的实施,需要班主任大力引领,不是一个人唱独角戏;科任和生活老师密切配合,不是袖手旁观;全班同学积极参与,不是置之不理。只有师生齐参与,才能强化红蓝分意识,营造红蓝分氛围。如果说红蓝分是一朵鲜花,那么这种意识和氛围就是肥沃的土壤。

  3、 把握分寸,防止极端。

  在实施的过程中,该加多少分?又该减多少分?这个分寸不太好把握,但又必须准确把握。加多了,红蓝分就像人民币一样贬值;减多了,一下子又把学生打入十八层地狱,让学生产生绝望之感,会破罐子破摔。一般情况下,我加1—3分,减2—5分,也就是红分稍微少一点,蓝分稍微多一点,二者互相制约,防止红蓝分走两个极端。

  4、 坚持不懈,注重连贯。

  打一个比方:一个人感冒了,需要吃三天药,他吃了两天,感觉好很多了,于是停止服药,结果旧病复发,看病又得重新开始。红蓝分大概也是这样,要坚持不懈,注重连贯——天天实施,一周一小结,一月一大结,一期一总结。如果不坚持,会前功尽弃。坚持当然是辛苦的,甚至是痛苦的,但最终会收获令人惊喜的结果。

  5、 奖罚分明,刚柔并济。

  奖罚也是十分必要的,对于获得蓝分的同学,我要对他进行谈话教育、批评教育,引导他自我反思,督促他扬长避短,鼓励他迎头赶上,从而获得进步,慢慢转型。对于获得红分的同学,则进行排名,按照30%的比例评选每周、每月的“红分标兵”,并进行口头表扬、张贴表扬、电视表扬、网站表扬、颁发奖状。这样奖罚分明,刚柔并济,多管齐下,力度才够,红蓝分就发挥出了它应有的作用。

  二、 班干部的培养

  1、 看准选好

  “鸟无翅不飞,蛇无头不走”,班干部就是一个班级腾飞的“翅”,就是一个班级前进的“头”,他们的作用非同小可,所以选好班干部至关重要。有的学生活泼、外向,有的学生沉默、内向,我在前者中选拔有魄力、有能力的学生做管理型班干部,他们的主要任务是组织、管理、协调和带领;在后者中选拔细心、耐心的学生做实干型班干部,他们的主要任务是做一些零碎的班级内务。这样做,可以人尽其材,“英雄”就有了用武之地,许多学生便能得到锻炼和提高。传统的做法是优秀的学生做班干部,一做就是好多年,这样的世袭和垄断,不利于其他学生的发展,不利于整个班级的发展。

  2、 加强培训

  对于班干部,我一教二扶三放四督促。一教,说的就是班干部培训,我手把手地教他做什么,怎样做。久而久之,他们的业务能力就会越来越强,甚至还能自己创新。

  3、 树立威信

  威信,无威而不信。班主任的威信很重要,班干部的威信同样重要,要不学生就会各拿各的号,各吹各的调,没法统一,一盘散沙。威信如何树立?关键要靠班干部自己,班主任责无旁贷地助其一臂之力。作为班主任,我经常教育和引导班干部在学习、言行上力争做到最好,起到带头作用,发挥榜样力量。只要是榜样和权威,别人就会信服、听从、模仿和跟随。对于班干部,我多加表扬,大力支持,就是有时没有做好,不当众批评,而是事后个别谈话教育。

  4、 实行轮换

  为什么要实行轮换?情况有两种:一是个别班干部工作态度不端正,责任心不够强,在多次教育后不见好转,要换;二是有些班干部在锻炼中得到了极大提高,那么就可以退居二线休息一下,让其他同学也去显一显身手,炼一炼能力。这两种情况,我更注重第二种。举一个例子,我班宁宇翔刚从老家转过来的时候,特别内向、胆小、恋家,每次周日下午返校时哭得泪雨滂沱,拉着他爸爸不肯放,记得当时肖老师也帮着解围。他爸爸很心酸,我也很头痛。这样下去,他不能学习,我不能工作,其他同学也大受影响,怎么办?我便找他谈话,安慰和鼓励他;悄悄地安排其他同学主动找他玩,在学习和生活上帮助他。后来,他有一些好转了,我又安排他做“窗长”——晚上放学时负责关闭教室的窗户。他忘记关窗户了,我就提醒他;及时关窗户了,我就表扬他,说他做事认真细致。慢慢地,他做得越来越好,基本上不要我操心关窗户这件事了。同时,他脸上也有了笑容,和同学们打成一片,渐渐地融入班集体。也许他认为老师重视他,也许他认为当好窗长是一种荣耀,关好窗户是一种成就……个中原因我不得而知,但最终的结果令我欣慰。一年之后,我找到他,说:“这一年来,你关窗户关得很好,老师非常满意,现在让你休息一下。”他笑了,很高兴。事后,我又安排像他一样沉默、内向的邓伟鹏、李博伦接任这个职位,当然也是希望他们俩从中获得转变。

  5、 评先评优

  班干部的工作做得怎么样?需要一个评价,分出三六九等。怎样评价?我每月举行一次班干部评先评优活动,组织全班同学评出本月的“最佳班干部”。这实际上就是一种舆论监督,这种舆论监督是一个压力,压力之下就会产生动力,班干部的工作也就做得更好,更细,更精。

  三、 书香班级的建设

  1、 书香班级建设之一——丰富书柜

  2、 书香班级建设之二——丰富墙壁

  3、 书香班级建设之三——丰富网站

  4、 书香班级建设之四——作文成集

  5、 书香班级建设之五——班报筹划

  在这里,我想讲一下“书香班级建设之三——丰富网站”。这个学期,我在班级网站上加大力度,在内容上力求丰富,在形式上力争新颖,做到常换常新,几乎是一二天就更新一次。其实,平时的教学工作、班级管理工作就忙累得喘不过气来了,我可以不下大功夫去开发班级网站,但我还是挤时间花精力去做了。我是认为学校、班级、学生、班主任需要让家长全面了解,在了解中给予理解,在理解中给予支持。那么,班级网站就是一个很好的宣传窗口,就是一根很好的联结纽带,把那头的家长和这头的学生联结在一起,筑起一座家校的桥梁。现在,家长有空就会登录班级网站进行关注,学生周末回家也会登录班级网站进行学习,有的学生和家长还要发表评论。有时一天就有一百多人次登录班级网站,目前总登录人次突破一万。在这里,我也特别邀请诸位光临指导。

  四、 系列活动的开展

  本学期,我们班还开展了学习帮扶、生日祝福、作业展览、学习比赛、书法比赛、作文比赛、擦桌子比赛、系红领巾比赛、对桌椅捡垃圾比赛、推椅子收桌面比赛等一系列班级活动,这些活动有的是一次性的,有的是要长期坚持的。无论哪种活动,最好是简单易行,而又有实效。通过举行这些活动,培养了学生的竞争力,增强了班级的凝聚力,让更多的学生获得表现的机会,让更多的学生从中得到锻炼和提高。

  我常常对自己说,失败了,你也许会失望,但是不去尝试,很有可能就会失败!今后,我还会不停地去尝试,在尝试在摸索,在摸索中前进。我的发言完毕,谢谢大家!

班主任经验交流会发言稿3

各位老师:

  大家好!

  今天的班主任工作经验交流会,我们3位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。

  班主任工作是学生管理工作的重中之重,班主任工作是学校管理工作必不可少的环节,是一个学校学生管理工作好坏的重要标志,是提升一个学校学风的基础工程,在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。

  有些人开玩笑说,在中国最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一个简单的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此机会,讲几点建议,供班主任们参考。

  一、责任重于泰山

  看到这六个字,大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。我们可以思考一下,教书育人有没有一个安全问题,我认为,当班主任绝对有一个安全问题。因此,班主任的责任重于泰山,教师工作的基本职责是教书育人,而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨,是大家庭的家长,他承载着一个班级的荣辱兴衰,主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经历,都有心中可爱的老师,可爱的班主任。那么,这些老师和班主任到底可爱到何处呢?其实,这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。

  二、密切服务大局

  班主任工作是学校管理的重要组成部分,是学生管理的核心,上为学校负责,下为学生服务。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处,班主任就要对自身有一个准确地定位,任何一个班主任,其工作是学校工作的一部分,始终要围绕学校工作这个大局,所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任,把班级工作做好。

  三、根本在于态度

  大家很清楚哲学上讲,物质决定意识,态度是意识性的东西,态度决定一切,似乎有些唯心。但我们要清楚,物质决定意识。有些人的态度是积极的,其表现是在摆正班主任位置的情况下,会很快的融入学生,深入学生的心灵深处,认真细致的了解学生,针对不同的学生,采取不同的教育引导方式,很快使班级面貌焕然一新,充满生气。有些人的态度是消极的,本身不愿当班主任,而使其当了班主任一切工作十分被动,学校布置什么工作二传手式的传达给学生,有些甚至还有传达错的。学生的学习,生活中的问题从来不闻不问,有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。

  四、关键在于行动。

  思想是行动的先导,思想问题解决了,态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作十分复杂,十分繁忙,十分辛苦,若对其进行分类,我想既有常规性的工作,又有突发性的事情,对于常规性的工作应注意,自己先要认真学习学校的学生管理制度,学校的文件等,领会其精神实质,并将制度和文件精神完善传达给学生,并做符合精神的准确的解释,用学校的管理制度管理学生,教育学生,使学生深刻的认识到,班主任一直在关注自己。

  总之,学校十分重视学生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望我们的班主任,以学校工作的大局为重,以“育人”为目标,细心扎实的深入学生,了解学生,关心学生,爱护学生,使自己管理的班级表现出“积极向上,严肃活泼,充满朝气”的良好班风。让我们共同努力,做好学校的学生管理工作,使我们的学生管理工作再上新台阶!最后,我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢!大家辛苦了!!!

班主任经验交流会发言稿4

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!非常感谢学校领导给我这个机会,让我与老师们交流工作中的体会与感受。

  我今天发言的题目是:《理解、包容、支持、合作》。

  来xx工作已有五年半的时间,五年多来,我感到非常的舒心和开心。说心里话,xx小学的工作确实比较辛苦,但是,因为有学校领导的信任与关心、指导与帮助,有同事们的理解与包容、支持与合作,辛苦的工作中,我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作,我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。

  一、交流、协调是工作和谐的基础

  在我们xx,我感受最多的是领导们一直倡导的交流、团结、合作意识,领导们的这种工作理念深深的感染着我,鼓励着我,使我能正确认识自我、保持谦虚的工作态度,顾全大局、融合群体,多学他人长处,择善而从。

  美术科组的工作是很繁忙的,在日常学科教学的基础上,我们还承担了学校和级部的宣传工作。随着学校的规模发展和校园文化建设的需要,美术老师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。那么,如何处理好另一个重要的副班任工作呢?

  我认为,勤于交流、主动协调是关键。

  首先,美术大科组是一个整体,美术老师个个业务精良各有特长,工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时,我总是积极与科长杨老师沟通交流,达成共识,然后与同科组的老师们共同商议工作的具体措施和细致安排,集思广益做好科学分工,以保证工作的高效与实效。

  组内交流的同时,我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为,学校工作无小事,每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分,可以有轻重缓急,但我从不厚此薄彼。因此,作为副班我总是积极主动的接受班级的班务工作,当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时,我都会主动请示班主任,做好调整,由于班主任的理解与支持,使我一直以感动的心情投入工作,也尽量不因为学校的其他工作,增加班主任的负担,从而影响班级管理。我常常在不晚修的时候加班去完成一些宣传任务,即时因为任务急影响了晚自修,我也总是与班主任调晚修。因为我知道,班主任工作也是很辛苦的,他们也有很多的事情等着去做,他们的任务也很重。当学期末,学校的训练队结束后,我就积极下到班里带第二课堂,让班主任老师抽出时间辅导学困生,提高班级整体成绩。

  细节决定工作的成败,而沟通、交流与协调则是力求学校工作不疏漏任何细节的关键。学校的整体工作是一盘棋,我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子,这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线,而是要想着在大局的统筹下,与其他棋子协同作战,这样,我们这盘棋才能真正走活,走顺,走好。在学校领导的运筹帷幄下,我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。

  二、用心、主动是工作落实的根本

  用心做事便没有难事,主动做事便没有苦事。万校长曾经说过,如果是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很痛苦,而如果是自己主动去爬黄旗山,则会很开心。校长用爬黄旗山的例子形象的说明了主动做事和被动做事带给人心态的影响。

  工作中,我总是积极、主动、用心、开心的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同讨论、交流班内每个学生的学习与行为表现,尽力做好班主任的助手;主动与家长交流,把生活管理员和课任老师对学生的关心、疼爱与精心的教育用合适的方式传递给家长,让家长了解孩子在学校的情况,让家长放心满意,特别是班里成绩较差的学生,我会把语数英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长;让家长们相信我们的老师没有放弃这些孩子,而是对他们充满了信心。

  著名教育家陶行知先生说过,教师的工作就是捧着一颗心来,不带半根草去。尤其是我们小学教师,特别是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校,需要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校,他们的点滴成长都离不开我们的悉心教导,而我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身遗憾。因此,我们老师首先一定要拥有一颗无私的博爱之心;同时,还要有一颗善于引导学生的慧心,这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法,掌握了科学的工作方法,我们才能真正用心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经历,让我养成了善于思考的良好习惯,正是这些思考和自我总结,使我工作中少走了许多弯路,同时赢得了许多学生和家长的信赖。

  三、理解、合作是工作愉快的关键

  来xx工作后,我有幸和多位经验丰富、有责任心的班主任合作,有幸与多位业务精良、教学成绩突出的美术科组老师合作,收益非浅。从她们身上,我学到了很多管理上和教学上的东西。特别让我感动的是,他们的理解、包容之心,使我感受到工作的愉快。她们理解我、理解学校的工作,当我提出科组有临时紧急的工作需要做时,班主任都能微笑着说:你去忙吧,班里的事有我;当科组内的工作部署完毕,我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成,而因与班级管理出现交叉延误工作进程时,我的美术科组的同事们都是主动的互相帮助,从不相互抱怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、开心,正是因为科组老师的包容与理解才使我的班级管理工作愉快、顺心。

  几年来的工作使我体会很深,收获很多,也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中,我将一如既往,为营造一个团结向上的集体而努力,和科组级组的老师们一起快乐的工作,享受工作的快乐。

  有容乃大,合作是金。xx的事业正处于跨越式发展的时期,老师们相互之间的理解、包容、支持与合作显得尤为重要。只有这样,xx的教育事业才能长盛不衰;只有这样,我们才能合力铸就辉煌。

  我的发言就到这里,不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。谢谢大家!

班主任经验交流会发言稿5

各位领导,老师:

  大家好!

  首先,感谢各位领导给我这次展示的机会,接到这个任务,我感到非常惭愧。自己还有很多的工作没有做好,需要继续努力的地方还很多,实在不足以担当这份荣誉。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行交流。

  我是98年毕业的,教龄12年,班主任工龄12年,一直工作在班主任战线上。今天我想就我十年班主任工作中的得失体会,把我受益的几个方面与大家分享。

  个人素质方面

  (一)不断更新工作理念,仅凭权威和经验是不够的

  随着人们经济上的共同富裕,为教育民主化程度提供了“平等公正”空间,传统的师生关系必然也要追求平等相待。现在的学生思想活跃,求知欲望强烈,容易接受新事物,渴望了解一切,特别是新的事物,新的知识。而且他们的思想认识不一,心理特征各异,假若撇开个体上的差异而统一要求,统一管理,难度是相当大的。面对新一代中学生,家长和老师普遍感觉力不从心,权威不灵验了,靠经验也行不通。班主任的工作越来越具有明显的时代特征。所以班主任自己首先无论是教育思想,教育观念,还是教育方式,都应紧跟时代的潮流,要不断更新观念,更新知识,富有时代意识,尽可能多的了解新知识、新发展、新趋势。

  (二)提升自己的人格魅力,努力做到使学生崇拜你

  班主任要管理好一个班级,有多方面的因素需要处理和调节,但这其中的一个重要因素—班主任的人格魅力在班级管理中至关重要,可以毫不夸张地说,起着决定性的作用。人格魅力即个人道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚力。

  现在是一个多元化的时代,讲究开放,崇尚个性的时代,学生也复杂了很多,他们的关注点未必全在老师身上,老师不再是他们唯一崇拜的对象。除非你的人格特别高尚;除非你的学识非常渊博;除非你的言行对他有过重大影响。

  要做到使学生崇拜你,还有重要的一点是学识渊博,知识面广。这一点,班主任较其它老师尤为重要。班主任若能在知识需要方面比其它老师更多地满足学生,他将赢得学生更大的依赖、尊敬。班主任无论教何种专业,都应尽量做到文理渗透、中外渗透,史学渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的整体系统来认识,孤立地研究和精通某一专业,对班主任来说已明显滞后,不能适应学生和时代的要求。另外,班主任及时汲取科技发展新知识,也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中,他们爱好广泛,接受能力强,许多科技新知识很快就在他们中流传,如果班主任没有这方面的知识,就很难与学生的话题接上茬,从而造成师生思想脱钩,使班主任威信下降。如果班主任具有广博的知识,使学生觉得他“很行”或“了不起”,这样就容易使学生产生对其产生崇拜感,由羡慕他的知识近而转化为崇尚他的“智能”人格,这样班主任的知识魅力便转化为人格魅力,学生愿意主动和他交往、交心,他便有了人格向心力和感召力,从而使学生团结在他的“麾下”,这样就增强了班级体的凝聚力和团队意识。而且时间久了,学生会产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法,增强了学生自律意识;

  二、班级管理方面

  (一)教育,从起点开始;管理,从卫生开始

  一个好将军能够带出一支好队伍,一个好班主任能够带出一个好班级,开端是很重要的。正所谓:起点决定终点,态度决定高度。班风的好坏、学风氛围的营造,很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法、教育水平的高低和管理能力的强弱。而在这些因素当中,态度无疑是首当其冲的。因此新接一个班的时候,一定要努力营造一个良好的学风和班风。

  首先要营造优雅的班级环境。

  每新接一个班的时候,我都煞费苦心地从审美的高度深入规划班级整体环境,让学生时刻感受到的是温馨、上进。在和学生共同的劳作中我体会到,培养学生的集体主义精神,最有效的办法,便是吸引他为集体出力,为集体流汗,为集体贡献出一些个人的东西,吸引他为集体倾注心血。倾注得多,感情自然就会深起来。

  其次引导和形成班级的正确舆论

  正确的集体舆论,就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。正所谓:人是环境的产物。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

  班主任培养正确的集体舆论和良好班风,需要做好以下几项工作。

  第一,加强思想政治教育,提高认识。要使学生掌握正确的价值观念和判断标准,树立起正确的是非观、荣辱观和美丑观。

  第二,抓好常规训练,严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程,班主任应从大处着眼,小处入手,从日常的学习、生活开始,严格要求,严格训练,教育学生从自我做起,从身边做起,从小事做起,加强行为习惯的训练和培养。

  第三,要有健全的制度。爱的力量虽然是伟大的,但不是万能的。各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。面对这样一群学生,仅仅爱他们是不够的,必须要有健全的管理体制来约束和威慑他们。班规的制订要以鼓励为主,讲实效,重落实。以常抓不懈学生的学习和生活习惯养成教育为基础,从课前准备、纪律、卫生、着装、两操等细节着手规范,发挥民主监督作用,依法治班。让他们严格地按校纪班规办事,如果学生不按要求完成,我们就要施以相应的惩罚手段,否则校纪、班规就失去了存在的意义。有了健全的制度,就等于我们手里有了绳子,有了绳子,还得学会给学生以梯子。因为班规和教师的要求是针对一般学生而言,具有普遍意义,在通常情况下,必须保证不折不扣地完成。但是特殊情况要学会特殊对待,尤其是一些问题学生,在不太违反原则的情况下,适当地给他们一个梯子,对自控能力差的学生宽容,但和其商定”底线”,巧妙地将灵活性渗透到原则性之中。

  (二)抓大放小,适当给问题学生一个渲泄的出口和平台

  说实在话,问题学生在任何一个班级都是让班主任最头疼的一群。有些学生的思想品格方面因从小受家庭、社会各方面影响,一些秉性已经根深蒂固,想彻底改变这些学生,使之完全回到正常状态的确很难。而我们精力有限。怎么办?不能不管。我的做法是抓大放小,适当给学生一个渲泄的出口和平台。“抓大”指夜不归宿、打架斗殴、偷窃等严重违规行为;“放小”指上一次网、迟一次到、打一次游戏机、不完成一次作业、逃一节课去玩等另外,处理问题学生时我还坚持“大事化小”和“小题大做”的原则”。“大事化小”指在他们犯错误时,不要把学生说得一无是处,指责其无知、无能、无理,这种批评容易伤学生的自尊心。有时沉默可能是一种更有效的批评,因为沉默中包涵的内容太丰富了。不要太在意自己批评效果,一定要“耐心”。教育学生是个长期的过程,“一口吃不出胖子”“一锹挖不出一口井”,我们在工作中要持之以恒,对学生们要“动之以情,晓之以理”,这样才能引导好学生。如我班的清洁卫生、个别学生迟到这些问题,我从没有发过火,因为我知道一个好的习惯不是一朝一夕能够养成的,但如果这不控制的话,那将直接影响到许多方面。这我宁耐心经常班会午读强调一下,实际表明一学期来,大家都养成了这样一个良好的习惯。“小题大做”更常用于他们有进步时。当发现他们的优点时,我就放大表扬,让他们在狼狈不堪的成绩中找到平衡,获得成就感。

  三、人际关系方面

  第一,你要注意处理好和领导之间的关系,要想办法让领导在公开的场合多表扬你的班级,这对于培养班级的凝聚力和士气很重要。如果与领导关系不好,可能会造成对你的成绩视而不见,却抓住缺点夸张放大——教师也许能做到淡而化之,但学生不会明白,长此以往得不到表扬,班级会人心涣散,会失去信心,这样,你带班的难度就大了。这一点可能是绝对谬论,但却是相对真理。

  第二、与家长打交道,有礼、有节,讲究艺术。

  我与家长打交道的原则是不虚报,不奉承,客观反应问题,褒优点,指缺点,明方向。

  学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性,有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长,那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。

  1、对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。

  2、对于溺爱型的家长,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。

  3、对于放任不管型的家长,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

  4、对于气势汹汹的家长,我们要以理服人。碰到这种家长我们一定要沉得住气才行,碰到此类家长,最有效的做法就是面带微笑,克制自己的怨气;不要和家长争执,更不要挖苦讽刺学生而伤及家长,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。

  以上是我在班主任工作中的点滴体会,我不敢肯定以后的班级管理中不出现问题,但我会不断向各位老师学习,继续努力,尽自己最大的努力把事情做得更好。不妥之处,敬请指正。谢谢大家。

班主任经验交流会发言稿6

  尊敬的各位领导、老师:大家好!

  首先,感谢领导给我这次与各位交流的机会.我担任高三(12)班的班主任以来,我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思高三的班主任工作,如果说还有点成绩的话,首先要感谢领导对我的信任,更要感谢与我共同奋斗在一起的郑老师班老师姬伟魏念文东和王锐老师。他们在许多方面给予我帮助和指导.同时也遇上一班好学生,他们给了我尊重、理解和支持。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。

  (一)快速布局,使班级很快步入正规.

  开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位,快速形成了一个新的集体,日常事务马上进入正轨。良好的开头,为日后的工作奠定了基础,减少了不必要的日常琐务的干扰,使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立,我非常重视,经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。

  (二)了解学生,深入学生的内心世界

  接手一个新的班级,班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点,掌握学生的家庭情况和思想动向,把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立学生档案,三天内学生名字要与其人对号入座,了解学生对班级的想法,查找问题学生------记得一次,开学的第二天,我找一位调皮男生谈话,当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动,喜欢打闹的缺点时,他满脸诧异也有些感动地对我说:“老师,你真厉害!我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧,这个学生的坏毛病很少再犯,非常乐意接受我的教育。

  (三)培养学生自信

  《学习的革命》中有这样一句话:“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。”

  一个善于赞扬自己学生的教师,很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步,及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生的自尊心和自信心不受伤害,让学生以正常的心态对待自己的问题,丢弃自卑,保持积极性,增强自尊与自信。因此,不要轻易否定你的学生,那样会损害学生的自尊心,多给学生们一些鲜花和掌声,包括那些后进生,那样,你的学生会充满自信,不断获得成功。

  (四)严格纪律,适时激励

  班风不正,学风难振。要抓好学习,首先要抓好纪律.平时的班级工作应该严格管理,不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“高三学生都大了,不用管”或者“高三关键是成绩,只要成绩好,其他都是小问题,不必理会”的看法,容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生,或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。明确纪律很重要,执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力,把我们班分成六个组,其中男女按寝室分成五个组,走读生一个组.这六个组每月按纪律和学习排名,对前两名的组进行表扬和奖励.最后一名要查找原因,下月改进.

  (五)学业跟踪,引导自省

  学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的,班主任一方面要做好整体把握,另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪,以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格,与学生个别谈话时还辅以曲线图,直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况,引导学生反思学习计划的制定和落实,分析成绩进退的原因,提供调整个人学习计划和学习策略的意见

  (六)冲刺阶段的工作计划

  高三后期,班主任的工作至关重要,我计划做好以下几方面工作:

  1、我计划每天有针对性地找学生谈心,以正面引导、激励为主。即使对问题学生的指导,也要力争做到,既要让其明白问题,也要让其明白优点;既要让其清楚改进方向,还要让其看到希望,增强其信心。

  2.要引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思:包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。

  3.强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中,鼓励学生真正以考生的身份去做题,把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧,应用出来,不要患得患失,对了,坚持并完善;错了,及时改正,抓住最后的每一套题的练习机会,真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。

  反思自己的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。我感觉自己是在班门弄斧了,我会不断向各位老师学习,继续努力,尽自己最大的努力把事情做得更好。发言完毕,不妥之处,敬请指正。谢谢大家。

班主任经验交流会发言稿7

各位领导,各位老师:

  大家好!今天与大家分享一下担任班主任的一点感受。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我从以下几点来交流:

  一、完善班级管理

  (一)制定班级公约

  为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行,使之成为一个团结优秀的集体,建立班级管理制度是非常重要的。

  我在20xx年秋季开学开始担任五年级6班的班主任,恰好第一单元的口语交际就是“制定班级公约”,我是这样设计的:

  1、同学们,说说你还见过哪些“公约”?我们为什么制定它们?

  2、同学们,这些“公约”就是给我们的生活制定规则,让我们的生活更加的美好,人际关系更加和谐。我们每个人都是班级的小主人,为了给我们班营造一个良好的学习环境,使大家可以团结友爱的在这个温馨的大家庭生活、学习、成长,今天,我们就一起制定一个班级公约,让大家一起遵守,让我们班呈现出崭新的面貌吧。

  3、告诉他们班级公约要根据我们班的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标。然后每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见。最后全班表决,形成公约。

  4、为了让大家都能认真遵守公约,特制订了班级奖惩制度。

  (二)利用好班干部

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,早上提前到校,检查作业,组织早读等。各种集体活动,班主任都得到场。每天耗费大量的时间和精力,很忙也很累。所以作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我们班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。如上课前早到的学生会在班长的带领下自主阅读,或者由班长布置好作业,这样孩子们不仅有事做,而且班内也能安静下来,很少有意外事故的发生。卫生委员把大扫除任务分工到人,张贴上墙,负责检查督促。哪里不干净,找到当事人立即整改。当然,班主任要随时随地作检查指导。如今,一个良好的班风已经基本形成。

  二、狠抓学风建设

  优良的学风,是班集体的生命线,是促进班级不断进步的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索,我在学风建设上注意了以下几点:

  1、形成自己独特的教学风格树立威信。

  课堂教学是教育教学的主渠道。一个班主任如果连自己的课都上不好,学生看到你上课,就想着赶紧下课。试问,你如何培养出班风、学风良好的班级?因此班主任要想树立自己的威信,提高自己的人格魅力,必须在教学中有自己独特能让学生折服和崇拜的地方。因此在教学中我尽量创造一种民主,平等,和谐,充满生命活力的教学氛围,如果故事性比较强的课文,像《草船借箭》、《武松打虎》我就让学生自由组合以“表演课本剧”的形式学习课文;比如我在教学《田忌赛马》一文时,我课前让学生动手制作不同等级的马,并标明等级,要求学生根据课文内容,用自制的马进行表演;在表演中,笑声不断,掌声不断,课堂充盈着融融的人文气息。更重要的是把课堂还给了学生,把尊严还给了学生,把童趣还给了学生,把自主还给了学生。

  2、抓学生良好的品行养成。

  学生良好品行习惯是基础教育的重要环节,是学风形成的重要方面。

  (1)教学活动中创设情境、激发兴趣与严格训练相结合

  学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的,养成的过程却是一个艰难的过程,从学生的日常生活中入手,如学生接、发东西、说话等不太有礼貌,就及时教如何说,如何做,教学生如何保持卫生,擦桌子、扫地等。学生他们缺乏生活经验,如果没有具体地指导是很难形成良好习惯的,所以培学生良好的习惯必须具体指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。

  (2)榜样引路、正面引导与说服教育相结合

  小学生的一个心理特点就是模仿。充分利用身边的榜样来引导学生,加强正面教育和说服教育,提高学生的道德认识,激发学生养成良好行为习惯的动机,根据学生的年龄特点进行正面引导,如讲故事、看图片、创设情境、评价判断等激发学生情趣,提高认识。说服教育要注意艺术性、趣味性,用趣味活动激发动机。

  (3)课堂评价、课外评价与日常品行综合评价相结合

  做好评价环节是对学生课堂与课外、品行养成情况的评判、检测、导向。只要求没检查,就跟没说一样。因此检查评价工作必须坚持并落实,根据每一课的知识点设计评价方案,还要结合《小学生日常行为规范》对学生的要求,结合班级开展“班级小明星”、五好学生、优秀少先队员等。对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。

  三、要有一颗爱心。

  愿与大家共享这段话:教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。

  “没有爱就没有教育”,在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  四、善于挖掘学生身上的闪光点。

  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班钮子豪同学学习不算好,可劳动非常积极。他在学生会里是出了名的好学生,今年还被评为“安阳市优秀学生”呢!在班里更不用说,每次学校大扫除他拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他说:“老师特别喜欢你现在的表现,如果你在学习上再下点功夫,就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他听了我的话也比较高兴,接下来我安排学习好的同学帮他辅导作业,渐渐地他有了改变,这次期中考试成绩进步很大。又如我们班的“捣蛋鬼”胡家豪,以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步伐遮掩了我们的双眼;忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬。这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。我想,老师的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。

  五、要有一颗平常心,要会自得其乐。

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

  六、家校沟通要落到实处

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。现在多数家长因工作繁忙或外出打工对待孩子的学习不够重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。见到接送学生的家长时我就主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的认可。

  总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

班主任经验交流会发言稿8

同志们:

  今天,我很高兴能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会,这次会议开的很有必要,也很成功!十二位班主任分别交流了各自的工作经验,限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流,会后由政教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家,以便进一步互相学习交流,更好地促进我校班主任工作。

  众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校。

  我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!

  今年,我校在学校的管理上已经逐步开始改革,正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度,抓好各项制度的落实,促进学校管理的科学化、规范化,促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。

  要做到管理规范,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。

  召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和控流保学等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。

  刚才,听了几位优秀班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任,争做优秀班主任。

  下面,我再就班主任工作提几点要求:

  1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

  班主任是班级的最高领导者,学校德育工作实施者,学科协调者,又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位,这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么这个班级的各项工作都会走在前列,包括人格品德养成,团员教育,文化课成绩,各类文体活动,学风、班风建设,清洁卫生及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因,一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的,各学科成绩会此消彼长存在差异,学生对教师的认知态度也就存在差异,从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异,长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况,及时协调反映给学科教师,及时纠偏改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题,化解各类矛盾,不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题,从某种意义上讲,班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事(包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等),只要当上班主任就要全身心地把工作做好。

  2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。

  班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习,提高个人素质。学习要从同事中学,从实践中学,从书本中学,从学生中学。

  从同事中学,要经常观察其他班级的各项工作,包括学生精神面貌,学生成绩,纪律卫生状况等等,特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志,更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴,会使自己的工作在创新的基础上得到提升。

  从实践中学,就是要在管理过程中不断摸索,探究新的工作思路和方法,随着时代的不断变化,学生思想的不断变化,班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题,学生上网的问题,抽烟喝酒的问题,校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上,根据其危害性,适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。

  从书本中学,就是要经常看一些报刊杂志,班主任工作研究资料等,从中丰富个人的专业管理知识。

  从学生中学,就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好,针对他们的年龄特点、心理生理特点,经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育,当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。

  班主任工作要创新,班主任工作要进步,就需要经常性地研究班主任工作,总结成功或不成功的经验,从而不断提高管理水平,也可以将自己的学习工作心得整理成体会文章发表交流。

  3、持之以恒,以一鉴之,面向全体,使班主任工作保持至始至终。

  学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……,日复一日,年复一年,既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作,除了上述外还有每天早起晚睡,为学生提茶,无体止地的说服教育,但与教学相比,班主任工作应有新鲜感和刺激感,因为学生在学习过程中,给你冷不丁出现一些新问题,需要我们研究解决。

  所以,不管是经常性工作,还是解决突发性问题,我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心,不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动,出现热冷病,使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长,或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理,使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终本着热爱学生,为学生负责地态度,研究制定新的措施,改进方法,进行再教育。

  4、热爱学生,严格要求,促进成人成才。

  热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中,我们热爱学生,一是要尊重信任学生,二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生,学生也会更加尊重信任我们,进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生,要以丰富的精神生活给学生做出榜样,以纯真的道德情感去看学生,要正直、公正、坦荡、无私。“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强,温和而严格,热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民,我们就应真诚地对待他。”(苏霍姆林斯基《关于教育伦理学的一封信》)

  绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生,如挖苦讽刺,罚站罚冻,拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害,教师违法。要么导致学生内心紧张,耻辱,对老师产生怨恨,厌学等,对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。

  为了我们的工作再上一个台阶,我想对全体班主任谈以下几点:

  1、要具有“五种意识”(政治意识,思想境界较高,是否积极申请入党等;团结意识,互相探讨交流,促进共同成长提高;服从意识,是否服从学校中心工作,按时完成学校安排工作,有无拖拉现象;精品意识,要干就干最好,不混日子;竞争意识,自己的荣誉自己争,敢比,敢为人先)

  2、处理好“四种关系”:(1、与分管领导关系,多沟通,多交流;2、与本班老师的关系,和谐关系,互相关照,彼此理解;3、与学生关系,发挥班干部协助作用,亲其师信其道;4、与社会关系,与家长多沟通等)

  3、三种精神:敬业精神,博学、有心人、杂家;奉献精神,无私大无畏;创新精神(重新组合);

  4、两种心态:“太好了”、“我能行”。

  5、一个口号:“我们参与,我们辉煌”。(参与了总会有机会,不参与永远没机会。)

  总之,我们大家都要以极大的热情投入工作,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,认真扎实有效地搞好班主任工作,使学校精细化管理水平不断提升。

  希望各位班主任能以此次会议为新起点,认真履行班主任的职责,用我们的爱心与热情关注我们的学生,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

  最后祝愿所有的班主任老师工作顺利,事业有成,生活幸福!

班主任经验交流会发言稿9

各位领导和老师:

  大家好!

  很高兴能有机会在这里与大家交流班主任工作的心得和体会。作为补习年级的班主任,我们面对的工作对象是一个特殊的学生群体,他们经历了高考失败的打击,对自己的知识、能力都产生了怀疑,在家庭中,他们感觉无法面对家长,在周围邻居中,感觉低人一等,他们的心理压力远大于应届学生。所以,帮助学生做好心理调节,克服心理阴影,树立必胜信心,激起学习的欲望,是高考成功的关键。下面就我的一些做法与大家一起交流探讨,有不当之处请各位指正。

  一、克服自卑,重塑信心,树立远大理想。

  我开学做的第一件事,就是开了一个振奋人心的主题班会,帮助学生克服自卑,重塑信心。我现在带的班级90%的学生20xx年高考成绩都在二本线以下,很多学生觉得自己技不如人,有一种自卑感,无法面对家长、老师和同学,加上新课程的影响,他们对自己20xx年高考能否成功产生了怀疑,甚至对自己要不要来补习也犹豫不决(案例1)。

  在这次主题班会上,我告诉同学们,你们之所以今年高考未成功,不是因为你们能力不如人,而是因为你们学习方法,对待学习的态度,一些不良的习惯、偏科等在作怪,每个同学都有自己优势的科目,这些科目能学好,其它科目为什么就学不好呢?至于新课程问题,高考政策有它的连续性,新增的内容并不多,而难度却减小了。只要同学们端正学习态度,摸索出好的学习方法,改正一些不良习惯就一定能成功。我举了很多,前几届补习生成功的案例,让同学们看到成功的希望,利用开学考试很多同学成绩都能上500分,告诉大家,只要你用心投入,就一定会有收获,激发起学习的欲望。通过宣誓活动来激起同学们的斗志,保持学习的热情,振奋学生的精神。告诉学生学习不仅是为了生存,更多的是为了实现自己人生的价值。为了激励学生,我把每个学生的照片都贴在教室的墙壁上,照片下面写上了学生的姓名、理想目标以及激励自己的话。让学生时时不要忘却自己的理想目标。

  二、养成良好的学习习惯,培养正确的学习方法。

  光有信心和学习欲望还是不够的,如果学生在考试中不能取得好成绩,他们的信心和学习欲望会很快消失,只有取得了好成绩,才能坚定信心,保持学习的热情,这要依赖于好的学习习惯和正确的学习方法。我通过专题讲座,学习经验交流,个别谈话,板报,标语及帮扶活动等形式,让学生学会学习,并享受学习带来的快乐。我特别强调了计划和纪律的重要性(案例3),总是保留一线希望。每次考试预估二本线划出后,我总是说,只有一个同学未达二本线,让大家看到希望,又有一定的压力,促使大家不断前进。

  三、引领学生走出封闭的自我天地,积极参加锻炼和各种活动,培养合作精神。

  有了信心,掌握了学习方法之后,同学们开始拼命地学习,把能用的时间都用到了学习上,没日没夜地干。但有一天,我请几个同学帮我发考试试卷,可到最后有几张试卷又交回到我手中,我一看,不是没写名字,而是这几位发卷子的同学根本不认识这些同学。通过这件事,我发现,补习学生,不太愿与人合作与交流,总是封闭自己。在他们的意识中,常常呈现自相矛盾的状况,独立性与依赖性交织,情绪与理智同在,强烈的求知欲与相对较差的识别力并存,理想与现实脱节等等。这种不稳定的心理状态很容易受外界因素的干扰和影响,并由此导致其心理偏差,行为孤僻,待人冷漠偏执,喜欢以自我为中心,集体荣誉感不强。学习上甚至不跟着老师来,另搞一套,开学初开展的帮扶活动,基本流于形式,没有实效。我通过参加年级举行的拔河比赛,寝室文化建设评比,班上增设一节活动课来举行寝室篮球对抗赛、乒乓球联赛,课间操时的跑步等活动来加强同学们之间的沟通交流与合作,增强体质和集体荣誉感。通过每天下午第一节课前的读报活动,拓展视野,了解人生,认识社会,陶冶情操,树立理想。通过主题班会告诉学生,要把学习活动当作丰富自己头脑,塑造自己个性、人格、心理的有益过程,充分吸取各种营养。通过合作与交流来促使自己更快走向成熟,利用放假时间与不同阶层的人交流,帮助家人做一些力所能及的事情,从中体会实际生活的困难、挫折与磨难,品尝人生酸甜苦辣,锻炼自己的适应能力和心理承受能力,使自己的心理得到健康发展,只有合作才能共赢。

  四、加强心理疏导,轻松面对考试。

  通过前面的工作,同学们的信心有了,学习的热情高涨,加上掌握了一定的学习方法,成绩有了较大提高。但这时有不少学生,特别是成绩较好的学生向我反映,在每次考试前都感到特别紧张,焦虑,会怯场,水平发挥不出来,一些平时会做的题到考试就做不出来,尤其在开家长会前的考试和期末考试。我通过查阅相关资料发现,这种现象叫“克拉克现象”,其由来是:一位名叫克拉克的澳大利亚长跑健将,从63年至68年曾17次打破世界纪录,被称为田径场上的奇才。然而在他运动巅峰期的两届奥运会上,却连连失常与金牌无缘。由此,人们以这位运动员的名字来形容大赛中的失常现象。考试中,一些平时成绩较好,升学有把握的学生,最终却名落孙山,究其原因,主要在于临场发挥不理想,而导致发挥不理想的主要因素在心理,即不合理信念。

  经历一番高考身心伤痛的补习生,面对前途的担心、家长的期盼、学校的重望等各种巨大内外应激源,对成绩的要求会更高,对成功的渴盼会更强,因此,导致心理负担加剧,发生“克拉克现象”的倾向会更大。所以,有效防范“克拉克现象”,对心态、情绪的调整至关重要。我的做法是:

  1、合理认知考试。我们向学生指出,自我认识和评价是造成焦虑的关键,考试只是衡量学习好坏的手段之一。考试成绩不能全面反映一个人的学习能力和知识水平,更不能决定一个人的前途和命运,不要把考试成绩看得太重,相信自己可以用理智和意志来控制和调整情绪。把考试作为是自己发现问题并解决问题的手段,考得越差,暴露出的问题就越多,解决的问题就越多,以后的问题就越少。

  2、调整抱负水平。我们教育学生要学会恰当地估计自己的能力,既相信自己的能力水平,又能实事求是,不作过高的期望。降低过高的学习目标,保持恰当的学习压力,重视学习的过程而不是考试的结果。

  3、认真学习复习。一是平时学习要把握时机“消化”听课内容,找准自己的缺陷和优势,仔细分析自己的情况,找出适合自己的学习方法,做到刻苦勤奋,考试时就会“艺高胆大”,充满信心;二是考前全面复习,养成主动学习与思考的习惯。在上课时,不光要认真记笔记,更重要的是主动学习,多去领会老师的思路,主动思考、主动解题、主动归纳、主动记忆与主动背诵,这样才能真正把老师所教的知识转化、吸收、内化成自己的东西。

  4、寻找学习生活乐趣,增加愉悦情绪体验在学习中的某些失败肯定是存在的,失意也是正常的。复习过程中,不要把心思全放在分数上,也要善于寻找生活中的情趣,譬如,心烦意乱时,让自己把手中的一切暂时停下来,什么也不想。要注意发现课堂中的新鲜事,学会在枯燥的复习中寻找乐趣。同时,要从自己或别人的生活中找一些从失败到成功的例子,或者一些名人名言、富有哲理的思想来鼓励自己迅速从失败的逆境中奋起,自我安慰,摆脱焦虑情绪。

  5、学会倾诉宣泄,调节抑郁心理学习生活中有些苦恼烦闷是非常正常的,不要把它们闷在心里,要采取适当方式宣泄出来,减轻自己的心理压力。要学会向老师、家长和朋友倾诉,倾吐自己的苦闷,克服自己的不合理信念。

  谢谢大家!

班主任经验交流会发言稿10

  听了小李子的四大批评原则、张老师的牛马理论,刘老师的十几年班主任心理历程,大开眼界,收获很多。在普通班呆久了,批评学生的事也是家常便饭。

  孙云晓指出:没有批评的教育是伪教育。在这一轮的班主任中,我批评学生无数,两位学生印象深刻,一位叫杨某,满嘴是理,是个性格叛逆的人;一位叫蓝某某,是个身陷恋爱门而不能自拔的人。我把批评这两位学生的事情记录下来,以期待与各位老师交流,以获得进步。

  一、顺理而为

  对于杨某,我采用的顺理而为方法。

  我班有位学生叫杨某,总爱上课讲话,有一次我责备他上课说话,他就斜着眼睛瞟着我,嘴里用丽水话说着一些难听的话,我上课说话,关你屁事。这一点,谢春艳体会也很深。

  对于刚上任的班主任为何如此不敬呢?我很想发火,我想:作为班主任如果此时我忽略他的感受,气急败坏一味地去指责他,只能是如以前一样,一边,是他的一言不发,倔强地对立着;一边,是疲惫不堪的我。

  放学后,我让他单独留下,没有直接问他为什么总是与老师对着干,而是试探性地问他家里的一些情况,并让他释放讲话理由。他讲话的理由还是挺充分的:

  1、发表自由言论,是公民的自由权利。

  2、闷气憋在心理,对身体不利。

  3、我也是无意的。

  送走他以后,我静下心来分析杨某的原因:满嘴是理和家庭成长环境一般有很大的关系,对于杨某,父母全部身心和爱都倾注在了他的身上,在生活中可能对他严格管教教,星期天严格控制他玩电脑,不准出去玩,杨某也就慢慢形成了以自我为中心的思维定势,变得比较任性、叛逆,受一点批评就表现出强烈的对抗情绪。为了让这种对抗情绪有所缓和,我决定让他做了电教员。

  通过这件事后,杨某在我面前尊重很多,可是他对其他任课老师的斜视仍是有过之无不及。有一次老师责备他上课睡觉,他开始是斜着眼睛瞟着老师,后来干脆气势汹汹地冲出教室。

  于是,我找来杨某,开门见山地问他和老师同学相处得怎么样。他摇了摇头。见我在期待着他往下说,他很投入地开始诉说他对某某老师的不满。在倾听的过程中我发现他把一切问题产生的根源归于他人,而自己永远是被害人。我决定顺水推舟和他站在同一战线:你把你觉得最为不满的几件事用简要的语言写下来,我再一一替你去声讨。他写了四五件,针对每一件事情,我慢慢引导他从事情的另一面去看问题,他的气势明显减弱了,从他的语气和表情我知道他开始意识到自己错误的一面。最后我和他说:咱们都得学会换位思考,学会从对方的角度去想问题。另外老师都是平常人,哪有不犯错的时候呢,想想他们好的地方,学会带着感恩的心去面对老师、同学,你就会和他们相处得更愉快了。他怯怯地说一句:有些任课老师和同学已经排斥我了。我说:只要你真心实意地开始尊重他们,主动去找任课老师承认错误,主动和同学多相处,在班级主动做一些事情,情况会改变的,我也暗中帮你和他们说说好话。他很开心地点头同意,走出办公室时前所未有地说了句谢谢老师。

  对于大部分学生采取顺理而为,希望他们能换位思考,方法能启到效果,好让好了一段时间,又有所反复,改变一个学生,确实任重而道远。

  二、我劝学生转学了

  蓝某某,是个身陷恋爱门而不能自拔的人,为了所谓的爱情,他甚至可以赴汤蹈火。

  他的爱情观是自私的,私毫不能让别的男同学与他的女朋友有任何接触,上学放学时,总是一前一后,而他的女朋友又是比较活泼,所以蓝某某经常与同学为此事打架,更多与他的女朋友发生口角。

  当一个学生恋爱进入走火入魔的时候就开始对自己低要求,就开始不把自己当学生来对待,肆意的捣乱和影响教师上课和学生学习,甚至经常严重破坏学校的校规校纪,这可害惨了我和潘盛鸯老师,星期天经常在没有任何请假条件下无故双双不来,打电话给家长,家长说:星期六、星期天都不回家的,说在朋友家。有时,不知冒出哪节课,两人又不见了。

  有一次,晚自修第二节课,两人在操场上发生争吵,恰好被陶主任陶茂阳老师发现,陶主任跟我说第一句话:吵架时他俩真像夫妻像。

  面对这样学生如何办?我和潘老师商定决定采用说理与制度相结合,与他约定,每发现一次,就警告学生一次,并把他记录,定期召集两方家长反映情况,这样的会议大大小小七八,累得他们家长也筋疲力尽,最后在陶主任主持下,鉴定保证书,一共七分,学校、两位家长、两位班主任都是他们见证人,持续一段时间后,情况有所好转,学习仍旧一塌糊涂。

  有一天,两人发生了激烈的争吵,男同学粗暴打了女同学,女同学赶紧向潘盛鸯老师求助,于是,第二天紧急召开七方会谈。女方家长很强势,男方最终选择了退学,学生很同意,尽管父亲很不愿意,也没有办法领回去了,我想如果家长逼迫学生在学校耗着,那情况会更糟。最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁!当然有些人恐怕会说,这是老师的责任,思想工作没有做到位。我只能说能力用限吗,后来,我和几个班委也去看望他一下,去打工,最近听说通过关系混进金矿去了.

  我这里所说,批评学生有时还需多方力量。

  这就是我在管理班级批评教育学生两种方法。谢谢各位聆听。

班主任经验交流会发言稿11

尊敬的学校领导、各位老师:

  大家晚上好!今天晚上,我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况,和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验,诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会,我要汇报的是三个方面的工作,主要内容谈的是本学期做的事情。

  一、从大处着眼,时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。

  教育的天职就是为社会服务,为祖国培育英才,作为一名教师,我时常感到自己有一种强烈的社会责任感,把我所教的学生教好,是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬未来美好社会,平等互尊,助弱济困,法治清明,国力强盛,祖国统一。我经常教育孩子,尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期,作为一名学生,首先必须要爱国,要有民族观念,要有强烈的社会责任感,只有那些胸怀天下,以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步,我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。我常常想,我一定要把这项工作做好,唯有这样,才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想,才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。要实现这一理想,靠的是我们老师,更靠的是我们正在培养的下一代。

  二、从细微处着手,从严要求,持续狠抓学生品行修养教育。

  司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生,针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修养问题,我深刻地知道,如果学生不戒除恶习,告别陋习,绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月,学生长时间处于家庭与社会的环境中,并且在春节期间,学生家长主要忙于社会交际应酬,一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。很多学生的活动范围,活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线,所以开学以来,我班的部分学生表现出了对学习的厌倦,拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现,学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了许多。此风不刹,学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期,学校领导以及年级组领导果断决策,组织开展学生品德修养学习教育活动,正像年级组张主任所说的那样,“战略意义深远”。

  2月16日我班的班会即以开展“自查自纠,培养良好品德”为题,列举开学以来我们学校我们年级,尤其是我班学生的不文明表现,教育学生明确新学期的学习目标,勇于发现自身的缺点,立志做文明学生。2月21日星期六上午放学时,我要求学生结合一周以来自查自纠成果,以“怎样让我们的老师开心放心”为题写一篇成长日记,表明个人态度和观点,2月23日的班会以“远离不良习惯、打造美好青春”为题,发动学生勇于承认自身错误,真诚指出他人缺点。经过三周多的宣传教育活动,通过口头了解,问卷调查、电话家访等方式掌握了我班学生不良表现的第一手材料,所以当我们班按照学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展“杜绝不良习惯,做司马光文明学生”活动时我就有话可说了。此时此刻,学生也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心了。

  在这次主题教育活动中,我首先列举了我班学生表现出来的不良行为习惯,并予以如实通报。

  一、携带手机,mp3、mp4等电子产品进入教室。

  二、个别住校生利用休息时间阅读电子小说,夜晚出去上网。

  三、三证一徽佩戴不齐全、不及时,查校徽时在校园内到处跑,查乘车证时不能及时到班上课,查走读证时不能按时回家。

  四、贪吃零食,随手丢弃果皮纸屑。中午住校学生在教室里吃零食、吃小吃,垃圾扔的满地都是。

  五、课间喜欢扎堆,扔粉笔头。

  六、脏话还有人说,小话经常有人话,和老师周旋总是想着讲假话,学习上不敢讲大话。

  七、个别学生对同学没有真情,对老师没有真心,对学习不下真功夫。

  八、卫生习惯差,讲台上经常粉笔头成推,讲桌上尽是粉笔灰。

  通过三周来的自查自纠,小组主任帮扶,老师引导,上述情况基本好转,有些现象完全绝迹。作为老师,我真诚期待这次活动的成果,能够化作我班学生内心深处最稳定的行为准则,指导未来的学习和生活,为我班学生的鼠年学习再添一把“牛劲”。

  2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由学生代表(xx,xx)汇报自查自纠,小组主任帮扶以及老师教育引导成果,同时表达在新的一年里的计划和决心。第二阶段由老师作总结发言,主要是重温民族传统美德,重温司马光中学学生日常行为和日常学习准则,从民族传统美德中吸取人生进步向上的营养。共讲了四个话题。话题一:与人交往要真诚,对人对事讲诚信——良言一语三冬暖,恶语半句六月寒——要求学生对师长用真心,对同学生讲真情,话题二:每日三省吾身——勿以善小而不为,勿以恶小而为之——要求学生从身边小事做起,一屋不扫,何以扫天下。话题三:坚守灵魂净土,坚信静水流深、智者无言——生活中的火花只在最漆黑的背景下闪烁出耀眼的光芒;智慧的种子只在最孤寂的心灵中迸发出灿烂的花朵,要求学生去一丝浮躁,留一方宁静,宁静方能致远;少一句闲话,多一份孤寂,孤寂孕育创造,不为形形色色的社会万象所惑,保持内心的最大平静,孜孜不倦耕耘梦想花园,学生的天职就是学习。话题四:崇尚日常准则——没有规矩不能成方圆,没有准则无以致秩序——坚持“三不两礼两必须”,坚守十六字(坐姿端正、专心听讲、积极举手、大胆发言)课堂常规,要求学生课前准备充分、课堂听讲专心、小组活动积极、课后纠错认真、课间勿扰他人,言行举止文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂,不是某些人的个人空间,每个人都应该为优化大家的学习环境出一份力。

  三、多管齐下,狠抓学生的学习

  坚持不懈地关注学生的学习动向,注重学生的学习结果,更关注学生的学习过程。

  不关怎么说,培养学生的社会责任感、注重学生的品德修养教育,都是形成良好的班纪班风的必要条件,说到底是为学生的学习服务。平心而论,三班的学生学习基础还是非常薄弱的,上学期侥幸地当选优秀班集体,学生学习成绩的贡献率还不占主要成分,但是我从未放弃,时时给学生们以鼓励,从三个学期以来的八次大考看,学生的考试成绩还是在渐渐地向好甚至最好的方向发展,我也在小心翼翼期待着学生品德修养教育成果,能够为学生的学习进步注入更大的动力。针对学生的学习,近期我抓的主要工作有以下几个方面。

  1。关注参加课外学习学生的学习过程。我把参加学校培优班和参加校外教育机构举办的补习班的学生打印成册,张榜公布,请同学和补课老师监督他们的课堂表现。我经常询问了解他们的学习情况并分别提出要求。我对参加培优班的12名学生提出的要求是,培优班学生沐浴的是老师们的血汗,为班级争光,为学校争光是我们义不容辞的职责。对参加校外社会教育机构举办的补习班的学生,我的.要求是,参加补习班的学生肩负着家长沉甸甸的期望,试问大家,我们参加课外补习,要的是进步,是退步,还是原地踏步?

  2。严厉打击作业抄袭,考试作弊现象,利用班会课反复深入地分析作业抄袭,考试作弊的危害,发动全体学生会商制定相关奖惩制度,现在,只要有人抄袭作业、考试作弊,就会有知情人以电话或信息的方式和老师取得联系。

  3。要求学生课堂回答问题用普通话,和老师交流用普通话,和同学交流更要用普通话,坚决不准说脏话,时时告诫学生要想当博士,首先必须当绅士。

  4。严格住校生的周末时间安排和管理。安排专人负责记录住校生周末到校时间和活动安排。

  5。坚决销毁学生带到教室来的手机、mp3、mp4,本期共没收手机6部,mp3 、mp4 5只,二月二十八日的宣教活动后仍有一名学生在教室里使用手机,三月六日上午第一节上课前,我亲手销毁了这部价值不菲的手机。

  6。坚决反对不吃饭到课堂听讲。我从未因为学生的作业忘记带而叫学生停课回家拿作业,但是上上周的某一天,李鸣同学没吃早饭到校上课,我知道情况后,当即把李鸣喊出来叫他吃完饭后再进教室上课。

  总而言之,班主任的工作是系统的,又是无序的,班主任工作是无序的,又是主次分明的,也同样具有鲜明的季节特征。正像我们办公室几位班主任老师在探讨班主任工作时说的那样,只要你全身心投入到学生中去,一天到晚你有抓不完的事,说不完的话,跑不尽的路。班主任是天下最充实的主任。作为一名教师,我时常感到自己有强烈的责任感,我常常感到,把学生教好,看到学生们个个成才、人人有出息,是我个人人生理想和追求的延续。当我们以教师的身份参与社会活动遭遇挫折时,愈能激发我把学生教好的斗志。可以说,就我个人而言,耕耘和付出也是在为自己心中的梦想家园栽花育木。

  “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”时间是易逝的,面对熙熙攘攘的喧嚣尘世和林林总总的物质世界,一切都是易逝的,唯独永存的是我们那颗对于学生的爱心,正是由于这种精神境界的快乐,我们才会拥有这份永恒空远、宁静的心灵。

  最后我要说的是,和在座的各位班主任相比,我还有很多的不足之处,同时我也清醒地认识到,司马光中学关于班主任工作的标准是我永远难以逾越的高峰,我愿虚心向在座的各位老师学习,力争把工作做的越来越好,让领导满意,让老师满意,让学生满意,也让自己满意!谢谢大家!

班主任经验交流会发言稿12

各位班主任老师,大家好:

  今天非常荣幸能给我这样一次机会,说实在的,说到谈班主任的经验,我真的是不够多,和在座资深的班主任相比,我要学习的地方还有很多很多,作为一个只有六年教龄的青年班主任,我和其他班主任一样,只是努力地做好该做的事,尽班主任应尽的本分。所以, 今天,我不谈经验,只谈自己在工作中学习到的想法和做法。希望大家给予批评指点。

  一向对教师怀着无限敬意的我,在20xx年的春天也如愿以偿地走进了这个全新的领地,饱满的热情,执著的信念,全身心的投入使我挥洒自如的安排每一天。古人云:“为师之道,端品为先,学高为师,德高为范”。教师承担着教书育人的任务,即教育学生作一个真正的人,一个高尚的人,一个有理想,有远大抱负的人。作为一名班主任教师,我本人首先应当成为学校里最重要的师表,做学生生活的榜样,我要以整个人格去教育学生、影响学生。从教五年来,在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面,是因为我全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位让人值得尊敬、爱戴的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一个学生、家长都尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然选择了它,我愿“衣带渐宽终不悔,为教消得人憔悴”;我愿在奉献中实现自己的价值;我愿在淡泊的生活中显示自己的高洁;我愿意让学生因为师爱的存在而感到人间的幸福。

  一.以感情赢得感情,以心灵感受心灵

  著名教育家夏丐尊曾说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育如池塘里没有水,没有爱就没有教育。”当好一名教师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,让他们的感情有所寄托,观点能够表达,爱憎敢于流露。把自己当作学生的朋友,去真正感受他们的喜怒哀乐。

  我们班有个叫杨欣欣的学生,因父母不和,经常不愿意回家,但是她愿意把自己的家事跟我说,我帮助她分析原因,并告诉她说:“老师在小学读书的时候,父母吵架也是常有的事情,当时的心情是和你一样的,不过,老师并没有沉浸在伤心中,而是化伤心为学习的动力,如今我成了一名优秀的教师,你呢,是否像我一样?她听了我的话,果然从家庭的琐事中解脱出来,真正的投入学习状态中。送人玫瑰,手留余香,真的,你对她付出爱心,她会义无反顾的回报你,20xx年4月26日,上午杨欣欣来我家看望我的女儿,不巧我爱人带着女儿回了娘家,她主动帮助整理房间。次日,早晨六点多钟,便和罗月一起来我家帮助我做饭,整理家务,中午我还没下班,她就端着可口的饭菜来到了办公室,说:“老师,您喜欢吃吗?”我说:“当然喜欢了,老师谢谢你”她还问我:“您喜欢吃饺子吗?”我说喜欢,她说:“老师,您回家给我找饺子馅,我给您包饺子吃。”听了这些话,我很感动。这就是当班主任的快乐。

  一位哲人说过:“您若变成了孩子,变有惊人的奇迹出现:师生立刻成为朋友,学校立刻变成乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大,一块儿玩,一块儿做工,谁也不觉得您是先生,您变成了真正的先生。在先生那里,师爱的最高境界不是母爱,也不是父爱,而是以感情赢得感情,以心灵感受心灵的朋友之爱,同志之爱。真挚情感是在心灵的勾通基础上建立起来的,而只有发自内心的爱才能达到这种默契.面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸.你又怎能忍心对他们横眉立目严加呵斥,即使出现了令你不愉快的一幕,你又怎么能狠下心来惩罚他们呢?

  我的学生张继平,因父母双方均属残疾,父亲忙于做小生意,母亲不会说话,生活在这种境况下的他,不能和父母很好的沟通和交流,好像一只孤独的小鸟,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少亲情的关爱,他对学习毫无兴趣,别人不愿跟他玩,他就打人,反正专门做坏事来引起老师和同学的关注.难道就让他这样走下去吗?我在心里不断的琢磨着.我一次又一次的对自己说;你是他的老师,如同他的父母,你应该帮助他。于是,我经常找他谈话,帮助他学习,把他领导家里吃饭,拿不来钱,帮助他付了,给他买学习用品等等。

  真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是亲情的关爱,用我的如父之爱来温暖他那颗冰冷的心,让他重展笑容.一次次心灵的接触,一次次发自父爱般的关爱,他变得懂事多了,上课也能静下心来听课了,看到他的变化,我体会到了付出的欢乐.

  二、 把爱均匀地撒向每个孩子

  作为人民教师,我认为:没有博大的爱,则没有属于所有孩子的教育;没有深刻的爱,则没有成功的教育;没有艺术的爱,则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生,成为学生的良师益友。

  20xx年9月3日,原来二年级学生刘明丽,因语文数学两科总分还不到20分,二年级教师不愿意教,家长没有办法,托各种关系辗转到了我班。她说话口齿不清,爱哭,无法交流。经常上课铃响了,还看不到人影,我得到处寻找。严重影响了教学秩序,让我感到很头疼。看着刘明丽那双无精打采的眼,我的心在滴血:难道真的没救了吗?不能放弃,因为我是一名教师!我决定对她严格看管,并手把手地教她如何准备学习用品,怎么学习。平时用良好班风影响她,教她如何与同学和睦相处,渐渐地她的行为规范多了,再也不到处乱跑了,学习有些进步。那天我在上品德与生活课,她高举小手回答一个问题说:“爸爸妈妈疼我,我要乖,做个好孩子,认真学习,要考100分。”听了之后,我感到有些震惊,也很感动。这是一棵懵懵懂懂的幼苗,还须我辛勤地浇灌与呵护,我感到自己任重而道远。

  台湾著名教育家高震东先生说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。这句话体现了高先生对学生的爱,对教育事业的热爱。我虽然没有高先生的伟大,但是我却有满腔的热情、执着的信念、全身心的投入,将爱均匀地撒向每一个孩子的心田。

  三、当班主任要学会宽容。

  开学近两个月了,当踩着上课的铃声走进教室时,我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话,甚至有仰着脖子喝饮料的,没有一个孩子在安静地等待着我的到来,没有一个孩子把我的到来当回事。此时此刻的我真的有些“义愤填膺 ”,甚至“火冒三丈”。当我看着这31双天真无暇的笑脸时,我不得不压抑住即将喷出胸膛的怒火,不得不收回高扬的大手,使自己静下心来,品味罗曼罗兰的话“当您踩在一朵紫罗兰花上时,他却把芳香留在您脚后跟——这就是宽容。”能否对学生宽容是一个教师素质的高低的标志之一,宽容是放下心理的怨恨,宽容是对学生的一种尊重,宽容是再给学生一次机会,宽容是让教师的心意与学生的追求凝成一个合力点。教师学会了宽容,心中的沉重便被释放,整个人会呈现出平静,安详和坦然,这样的教师才是教育真正的主人。

  我们班的刘思琪同学,思维发展缓慢,连5以内加减法都不会,上课铃声响了,连个人影都间不着,每当上课时,任课教师还得去找她,老师和同学们都不愿意和她交流。一天下晚自习时,我们班孙丽雪同学,急匆匆地、哭着跑到我面前说:“老师!老师!刘思琪,她偷我的苹果。”我看了看刘思琪鼓鼓的衣兜,二话没说什么都明白了。对刘思琪说:“我给你一个苹果,算是奖励你,你要好好学习。”看着着急的孙丽雪我开导说:“孩子,别着急,我还给你一个苹果,好吗?”孙立雪不好意思地说:“不用了”。第二天早晨我从家拿了个红苹果还给了孙丽雪,意外的发现刘思琪在教室里学习,孜孜不倦的背着10以内加减法口诀,我悄悄地走到刘思琪身边拍了拍她的肩膀说:“孩子,你是好样的,老师相信你,只要努力,将来有一天你也能考上清华北大的。” 刘思琪眼含泪花说:“老师,我一定要好好学习。”看着刘思琪的变化我感慨万千:一年级的孩子们会分不清对与错,看不透是和非,面对一颗颗幼小的心灵,我们应该允许孩子犯错。尤其作为低年级的班主任更应该蹲下身子来感受这一颗颗跳跃的童心,真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会用发展的眼光看待他们,学会用从容的心态对待他们的错误,对他们少一点失望,少一点冷漠,多一份期待,多一份希冀。

  四、经常与家长联系,构建和谐的家校关系

  家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系,一般的老师采取的是学生出现问题,老师家访或叫家长到学校,一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能达到暂时的效果,不久又会出现反复,再请家长。如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师会恨由心生;老师呢,自己付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也在与学生正面接触之后,和其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,得出应让家长了解实情,再将家长请到学校,由学生自己将事情经过讲出,并谈一谈自己的认识,以及今后的改正措施。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任,彼此之间的关系也更加和谐。前段时间,我发现张继平经常不完成作业,而且零花钱特别多,两天竟然花了100多元,我有点好奇,于是就给他的父亲打了电话,问其给孩子拿了多少钱,他说只给他拿了买葫芦丝的钱,别的钱没给拿。我又问:“你家里是不是少了一部分钱呢?”他说:“是啊!我们夫妻正在为少钱的事情生气呢?是不是孩子拿去学校花了?”我说:“您就放心吧,孩子在家里拿的钱花了的就没办法了,没花的,我如数给您保存好。”等下了课,我把张继平同学找来,问他:“你从家里未经父母允许拿了多少钱?”刚开始,他死活不承认,后来我说,记得老师小时候也和你一样,犯过同样的错误,不过老师向自己的父母承认了错误,并且还得到了父母的原谅,老师保证你的父母也会原谅你的过错。张继平听了我的话,含着眼泪说:“老师,我错了,我对不起我的爸爸、妈妈,我更对不起您对我的教诲。老师,我从家共拿500元钱,现在,还剩下375元,您转交给我爸爸,好吗?”我夸奖他:“知错能改善莫大焉,这才是一个好孩子!”张继平的父亲非常感激我,多次发短信向我表示感谢。这样一来,老师和家长的心靠近了,我们离我们的核心—孩子也更近了。(班上有个孩子叫史鹏达,他妈妈不知道孩子为什么最近总是冲他发脾气,来学校了解学生的表现。我肯定了孩子近来的进步,上课认真了,数学成绩提高了,然后我问史鹏达的妈妈,收到我发的表扬信息没有?她说,收到啦,只是不想让孩子太骄傲,就一个人“私吞”了,我顿时恍然,原来,孩子在学校不断得到表扬,而在家依然挨训,他怎能没有一点小脾气?我鼓励史鹏达的妈妈继续关注孩子,并放大老师的表扬,让孩子有更多的自信,没多久,史鹏达果然又有了新的进步。每当开学之初,他的母亲总是来学校和我来沟通孩子的学习情况,更令我感动的是20xx年2月23日开学时,她和我们班的孩子一起来清扫楼道的冰水。)

  先生说:“教育犹如雕琢活人之塑像,不同的是艺术的塑像常由一位美术家完成,而活人的塑像由家长和一群教师来完成。”家长们只有对您予以充分的信任,才会放心的把他家的宝贝交给你任你雕琢,才会乐意的配合你,支持你,和你一起完成这尊活人雕塑。

  总之,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名青年教师,一位年轻的班主任,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名好教师,优秀的班主任,就应该勤耕在三尺讲台上,用粉笔挥洒激情,用爱心播种,用智慧耕耘,用生命熔铸人类灵魂的崇高。

班主任经验交流会发言稿13

尊敬的各位领导、专家:

  大家新年好!

  我是来自xx县第四小学的阳xx。今天能在此向众多领导、专家汇报交流,我感到非常的荣幸,非常感谢领导给我这样的机会,也衷心感谢学校对我的培养。今天我汇报的主题是《带上教育梦想远航》。我从事小学数学教育已有18个春秋,从刚毕业的师范生脱变成今天的学科带头人,努力与梦想不可分离,只要初心不改,带上认真和勤奋,我们的梦想都不会远。在追梦的教育路上,有领导的导向和支持,有同事的帮助和关心,有自己的努力和付出,慢慢成就着今天的我。与其说今天是学科带头人的经验交流,不如说是我个人的点滴感悟。现从以下几个方面分享我的些许体会,敬请领导专家批评指正。

  一、专心学习,提高自身专业素养

  “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。作为学科带头人,我深感自己肩负的责任重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想觉悟,我自知尚有许多不足,为此我严格要求自己,我始终坚持“学高为师,身正为范”的工作准则,奉行陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高敬业精神,认真学习党的教育方针、政策和新课程理念,认真研读教材教法,同时我不断学习学科理论专著、刊物来进一步提升自己的人文修养和业务水平,切实提高自身的专业素养。我相信厚积薄发,将理论与实际相结合,专心学习,使我的教育教学工作在实践和反思中有了更多深刻的体会。

  二、用心进取,发挥引领示范作用

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”。作为一名数学教师,我锐意进取,积极参加各类培训,认真学习教育专家们的先进经验和教学理念,及时记下所思所想,写下心得体会。回校后,为本校教师做最新的教育讲座,将自己的所见所闻所感与大家一起分享。在教学教研活动中,我主动发表自己的见解和主张,与组内老师一道,分享教研所感。我每学期至少上一节公开课,将我所学到的理论运用于我的课堂,大胆实践,与组内的老师一起探讨、交流、反思,使我校的数学教研迈上新台阶。例如我执教的六年级上册《倒数的认识》一课献教给安师院的见习生们,得到领导和同仁的一致好评。曾多次参加县、市组织的教学基本功大赛荣获一、二等奖。近年来,我利用课余时间撰写的论文《浅谈怎样让小学数学课堂有效并充满活力》、《设计精彩课堂 实施有效教学》等多篇论文分获市、县级奖励。

  三、虚心求索,与学校教师共成长

  “一枝独秀不是春,万紫千红春满园”。学科带头人的另一项重要任务是对青年教师的培养工作。在学校的组织安排下,我有幸与刘玲燕老师结为师徒,签订协议,经常与刘老师一起备课,听课,并做好评课议课探讨,以求共进步,共成长。另外,对于有公开课任务的数学教师,我帮助出谋划策,共同修改教学设计,试教后,提出教学建议,帮助他们快速成长。

  上学期徒弟刘老师上校内研修课《百分数的认识》,我与她交谈设计流程,如何备学生,掌控好课堂生成等,果然刘老师这一课得到了领导和同事的称赞。指导刘老师上“一师一优课”《体积》荣获“县优”。由于我俩都是带平行班,课余时间一起研究学生的学习状况,制定适合我校学生的备课方案,有的放矢,及时撰写教学心得、反思,通过新浪网络撰写博客反思。网络的力量无穷,在互联网中学习他人先进的教育理念,品读育人良方,品尝教学甜果,品味教育真谛,使我结识了很多的良师益友,拜读网友的博文令我学到了不少的知识。感谢网络,感谢局领导为我搭建的平台,谢谢您将我们学科带头人共建一个网络群、微信群,在群内我们互相学习,互相汲取,令我收获颇多,得到了成长。

  四、潜心钻研,遇见更好的自己

  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。光阴的直通车在不断的奔跑,虽然我在过去的教学中取得过一些成绩,也有过一些困惑,但我会加倍努力,博采众家之长,认真备课、上课,潜心研究我的课堂教学,关爱我的学生,与孩子们一道漫游在知识的海洋里。我会发挥学科带头人的光和热,为学校的数学教学工作尽自己最大的努力,在以后的路上,力作更好的自我。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 回首过去,能够为学校数学教学工作做出绵力,我感到欣慰,我会一如既往,奋力进取,我相信只要专心、用心、虚心、潜心去工作,勤勤恳恳,勇于创新,我们心中的梦想就定能实现,带上我们的教育梦想远航吧!

班主任经验交流会发言稿14

  各位老师: 大家好! 今天的班主任工作经验交流会,各位班主任作了精彩的发言,我很受启发。思考出智慧,实践出真知,盼大家互相借鉴,共同进步。今天,我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。 首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。说实话,面对你们,我有一丝的怕意,毕竟你们比我更优秀,但我却肩负了所有的重任,我似乎觉得我是那样的缥缈,但事实如此,让我谈经验,我真的无从谈起,毕竟我没有什么特别的经验,在此,我就怎样管理八三班,谈谈我的做法。

  一、抓点滴,纠正习惯。

  我所接手的那个班级,刚开始时,学生各个方面至少不合我的“口味”,学生随意性很大,有一点想干什么就干什么的味道,比如午自习,学生可以随便下位,随便出教室,且美其名曰:交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包,女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说:以前检查都能过关,现在怎么不行了呢等等,这些我都看不惯,接手那个班后,我对此进行了处理,纠正了他们心中的标准。以剪头发为例,第一次文明礼仪大检查前,我给学生反复强调:剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等,结果第二周来,至少有七八个男生的头发不合格,于是我就动手充当了理发师,我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型,有意刁难他,其余几个见了也乱了手脚,结果收到了“杀一儆百”的效果。这次的“动手”让学生明白:达不到我的要求是不行的。当然这也要感谢学生的善良和配合。我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开,以示“潇洒”,我开始给他们讲:如果你热,请脱掉外面的衣服;如果你冷,请把衣服拉好,你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们:如果你里面穿的是皮尔卡丹,敞开衣服还可以现一现,现在你和我一样,穿的既不是什么名牌,又不什么时尚,请拉好你的衣服,有的学生根本不听,比如韩洋剑,我见他没有拉好衣服,就叫他脱下,我把他的衣服直接从四楼抛下,其他学生见状愣了半天。从此,敞开衣服的人不见了。在这一过程中,我不乏使用强硬手段,让学生震慑。

  二、改变观念,增强竞争意识。

  这个班虽然有诸多的“不是”,但也不乏有进取心的孩子,罗浩就是其中一个,我接手时,他是年级第18名,经过一段时间的接触,我明显感到他内心的积极因素,但同时也有些信心不足,我找到他谈话,向他灌输:学习上要有霸气,只要自己努力,相信自己,每个同学都是可以战胜的,这种思想也成了他前进的动力,在各位老师和同学的帮助下,再加上自己的努力,第一学月考试,他跃居年级第6名,半期考试年级第5名。思想意识决定行动,张婷就是其中一个,我接手时,她年级46名,经过我反复做工作和她自己思想的变化,现在她跃居年级第16名,这样的例子还有很多。在好的学习环境里,有这样的意识,学生或多或少都有进步。

  三、多多沟通,收买人心。

  我在学生面前反复强调我衡量学生的标准:品德好最重要。品德决定你的人生,学习成绩的好坏,只是你人生中的一段路,也许在这段路上,你比别人更优秀,比别人更暮落,但请记住天生我材必有用,这些话,我班大多数学生愿意听,我就给他们讲我的求学经历,让学生知道老师也是这样辛苦过来,才有了今天的生活,这让那些勤于学习的学生明白:只有辛苦的付出才会有收获。我还投其所好,给学生讲NBA 、CBA,讲姚明,讲麦迪,讲刘翔;我还给学生讲流行、时尚的明星、影星-------听得那些学生心旷神怡,他们发现我居然知道那么多,对我也另眼相看了。这样我取得学生的信任,就很容易和学生打成一片。

  四、用高尚的人格感染他们,用精湛的技能征服他们。

  接手该班的第一个月,我每天都去放学,给学生留下了持之以恒的印象;处理事情客观、公正,也给学生留下了很好的印象。在教学上,我喜欢活跃的课堂气氛,这种状态的形成,它取决于在课堂上时不时地幽它一默,在授课时,我经常加入自己的经历,用自己的语言、动作让学生身临其境,学生在轻松愉快中度过,同时也让学生学到了知识,我个人认为这是教学的最理想境界,只有学生愿意上你的课,他们才会真心听你的话。

  当然一个良好班级的形成,那是一项长期而艰巨的任务,班主任要付出很多很多,科任老师的配合也至关重要,本班的学生在班主任面前都教循规蹈矩,这就是我们常说的:在班主任眼里,班上是一片大好前景,但我要强调的是:科任老师看到的才是最真实的,八三班取得现在的成绩,离不开科任老师的心血,借此机会,我代表八三班向我们的科任老师表示衷心的感谢,我们的每一点进步都离不开您们的帮助,谢谢您们的辛勤付出。

  八三班像一棵破土而出的小苗,它的成长需要各个方面的关爱,我希望它能得到更多的关注,让它茁壮成长,成为参天大树。我的发言到此为止,谢谢大家。

班主任经验交流会发言稿15

  今天,我在这里首先要感谢各位领导和老师给我这次与大家交流的机会。是你们的帮助和宽容扶我走过我工作生涯的第一个年头。在这里我要向你们,我的师长、朋友说一声谢谢。让我说经验,我愧不敢当,我能做的只是学习和积累。下面我就向大家汇报一下学习成果。

  一、关爱学生,收人收心

  饥饿时的一碗面,寒冷中的一杯酒最能暖人心窝。抓住时机的教育和发自内心的关爱同等重要。我们班有个武林高手,经常欺负弱小。一次高手发烧了,他是打通的,家长不在。我不喜欢他,实在不想亲自送他到医院。但我在他的眼里看到了害怕和无助,这让我想起自己生病时独自去医院输水的凄凉,何况他还是孩子。我扶着他去了医院,跑上跑下交钱开单子,又给他买了一碗米线,我跟他说输液之前要吃点东西。他没说什么,只是一边吃一边流眼泪。打针时他疼的往后缩了一下,我故意问他疼不?他不回答,我又说你打人时,被打的大概就是这个感觉。我临走时他问我,老师你晚上还没吃饭呢,我说没事,我是大人,强者就要照顾弱者。现在这孩子还是有点混,但已经不打人了,班上的体力活基本都被他包了。体尖成绩差,是不讨人喜欢的品种。一次夏俊的腿抽筋了,在楼梯口动不了。我帮他把鞋脱下来扳脚,还帮他揉腿。杨老师跟我说体尖训练苦、成绩差不招老师待见心里苦。看着夏俊疼的变形的脸我感受到了他的苦。区里开运动会我去给他加油,还请他吃了饭。那小子连个谢都没说,但后来他就再也不跟我顶嘴了。班里一个女孩母亲去世了,我去问林馨老师怎么办,林老师教我多抚摸她帮她放松。她总带素色的夹子我就把自己的压发给了她。她手总是冰冷,我时常抱抱她帮她搓搓手。现在这个女孩是我的班长。我吃不上饭她给我买,我生病了,她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔软,爱的付出不一定是深沉的,让他知道让他看到。没有谁会伤害自己的母亲,如果能让学生依靠、信任,把自己当姐姐甚至是母亲,教育就真的成功了。

  二、好助手让班级管理更轻松

  九班最让我骄傲的是有一群尽职尽责的好干部。以前总嫌我班小孩笨,一次听到周老师说班干部是培养出来的,我才知道得先教后用。板报画的幼稚上网找图案;大扫除要落实到每个人,在黑板上写好谁负责什么。后来跟皮方学的班委细化,把班里分成了灯神、门神、花神等几个小组,各司其职。七时我们班一个学期都没锁门,现在放学连电脑主机他们都锁上。窗台上的绿色植物也赏心悦目。我经常跟他们讲,将来他们也要当爸爸妈妈,现在看好班,将来才能守好家。

  三、人人爱表扬,付出才珍惜

  喜欢跟周老师在一起,很轻松很温暖。我一沮丧她就表扬我,我心里美滋滋的,坚信自己像她说的是个好同志。成年人都如此,学生当然更是。听过这样一个故事,美国军中抽烟酗酒现象严重,有人想到让士兵给家里写信说自己在军队里多么勇猛上进,渐渐的这些士兵真的像他们写的那样发生了变化。可怕的不是和老师犟嘴的,是无欲无求的。如果一个学生已经到了什么都不在乎的地步,教育可能也不管用了。所以我试着保护那些没剩多少自尊的人,帮他们重拾骄傲感。跟赵琴老师学了用A4纸打喜报,成绩喜报一张、运动会喜报一张,人人榜上有名。看着八班漂亮的教室我们班我都不愿意进了。我开始发动他们做班级布置,没人理我。我想到了他们争着上喜报的事,就跟他们说布置教室的可以在作品上留名,这下班里沸腾了,黑板报、招贴画一抢而空。一个高个子什么都没抢上急了,我就让他把门口初二9班的牌子擦干净,美其名曰擦亮金字招牌。每个人都在班里留了名,是一种持久的赞扬,那一段时间我都觉得他们乖了。我妈收拾屋子我从来不爱惜,自己做的清洁我爸不换拖鞋我都要叫。只有付出了才会珍惜。

  四、多元发展,树立榜样

  xx校长说过,要是学校能出个韩寒也不错。我就开始在班里寻找“韩寒”。现在社会的价值取向也来越多元化了,有的孩子就是学不懂为什么电话费要用函数关系式表示。强迫他还是不会还会适得其反。我发现徐一帆能跑就推荐他进了体育队,据说现在长跑成绩不错。张艺桥打篮球好就让他家长找个打篮球的班。这些暂困生的多余热情得到了释放,放慢了他们自暴自弃的脚步,兴许还能给自己多寻一条出路。我永远忘不了初中时去上海旅游带来的震撼:外面的世界真大啊。从那时起我就决定要出去看看。现在我也经常给学生看我旅游的照片给他们讲旅行中的见闻。成都遇到丽江的背包客、内蒙古连天的草原,看着他们听得如痴如醉,我相信每个人都想出去看看了。都说不知道学习为了什么,我告诉他们学习是为了出去看看。贪玩懒惰是人的本性,学生犯了也是正常,帮他们树立信念,叫醒心里的狮子才是关键。周老师说多引导少批评,骂作业做得差的学生他还是不知道怎么做,不如把好的作业大家传阅一下,树立模范。

  这是我的一点体会,还请大家指正。阳光之家是我工作后的第一个家,你们都是孤身在外的我的亲人。我忘不了全体班主任给我唱的生日歌,我忘不了备课组哥哥姐姐们手把手的教我,我忘不了我的科任老师一直支持着我,谢谢你们。

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