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戴面具的我读后感
当品读完一部作品后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的戴面具的我读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
戴面具的我读后感1
这个暑假，我读到一本书《戴面具的我》，我的感触很深。
这本书讲了主人公万佳明因为学习成绩不好，被父母和老师误解、责骂、轻视，还得到一个外号“怪物”。然后他开始伪装自己，做一个戴着面具的人。后来因为一次偶然的机会，他的生活有了转机，他慢慢摘下面具，感受到了家庭和学校的温暖。
我自己也有类似的经历。我以前上课经常无意识的走神，老师会在课堂上提醒我，回到家妈妈看到我作业上的错题，也会批评我。我慢慢的对自己也没有信心了，对学习和作业也提不起兴趣，成绩下降了很多，妈妈也很焦虑。后来我和妈妈实在无计可施了，在跟班主任老师沟通后，老师给了我们一些有用的建议。比如在笔盒上贴上标签，提醒自己上课不要走神。又或者老师每次提问，我都积极举手，这样我为了回答出老师的问题，也会更加认真听讲。在老师和妈妈的鼓励下，我上课走神的次数减少了，作业正确率也提高了，学习成绩也进步了。
我觉得遇到问题，不能马上就责骂、挑剔对方，我们要跟老师、家长还有同学及时沟通，及时找到问题的关键，及时解决问题。如果大家都能积极主动帮助有困难的'同学，那戴面具人会越来越少。
现在我呼吁大家，尊重每一个与众不同的人，多一些理解和包容，让这个社会更加和谐美好，让我们以更崭新的面貌去迎接即将到来的杭州亚运会。
戴面具的我读后感2
《戴面具的我》这个书名让我充满了好奇，翻开书本，我觉得这个和我们的现实生活很贴近，我认为这是一部深刻关切当代少年儿童成长之痛的现实主义力作而这位作家是一位六十多岁的老爷爷常新港，从他的文章里，我仿佛看到了一位十一二岁的小学生，多么朝气蓬勃！
《戴面具的我》的主角是一位叫万佳明的小男孩儿，他学习成绩不佳，常常受到同学和老师的排挤，甚至受到父母的厌恶，因此得到了妖怪这个外号，久而久之，万家明自己也觉得带上坏孩子的面具封闭了原来的自己的自我，后来因为一次偶然中万家明决定接下自己的面具，做回开朗自信的自己，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情。
从《戴面具的我》这一扇小小的窗户中其实我们可以窥探到被称为坏孩子的'孩子内心，他们被所谓的成绩而迫为带上面具，封闭自己的内心，常新港先生就用一双手创作出这一些反应全国儿童现状的角色，成长本是一个艰难的过程，会有各种各样的障碍，只有打开自我心中的枷锁才能度过难关，每一个父母也应理解孩子的内心和想法。
这本书值得所有人看，他想说的是中国现代儿童的苦恼。
戴面具的我读后感3
在这个酷暑难耐的暑期，我偶然从书架上发现了一本书，它叫《戴面具的我》，一见书名就深深吸引了我，读完之后，我明白了一个道理，做人要摘下面具，面向未来。
故事的主人公叫万佳明，小的时候成绩不好，经常被家长误解，轻视。甚至还被同学老师所排斥，讨厌。正是因为这样，他给自己的.内心戴上了一副自卑封闭的面具，从而开始封闭自己的内心。他和自己的班主任张无双老师也产生了很大的矛盾，常常和他对着干。
故事在此也迎来了转折。
在一次同学们一起出去活动的时候，万佳明听见一只可怜的小猫咪正在树梢上发出凄厉的惨叫，大家都手足无措的时候，万佳明不顾危险，勇敢的爬上树把一只受伤的小猫从树上抱了下来，大家都纷纷对他鼓掌，他则是不好意思的低下了头。
正是因为这件事儿，让同学和老师对他产生了好感，最后也在和张老师的谈话中，解除了彼此的隔阂，从此之后，摘掉了自己的“面具”。
我不禁想起了自己的经历，自己也是学习成绩不好，常常给自己戴上了自卑的面具，是不是也应该像万佳明一样，摘掉面具，这样才能更好的面向未来呢？
戴面具的我读后感4
这些天，我读了《戴面具的我》这本书，书中有一个跟我们一样的人，不信你看。这本书中有一个男孩名叫万佳明，他因为成绩不佳，而总得不到父母与老师的喜爱与赞可，从而被别人误解，给爸爸妈妈责骂挑剔，轻视，甚至得到一个外号叫〈妖怪〉而他认为自己是一个戴面具的人。万佳明和他的父母冲突不断，也和他的老师班主任张无双关系紧张，甚至得到了水火不容的.境地。再一次偶然中让万佳明的生活迎来了转机，然后他摘下了〈坏孩子〉的面具，在那一次他感受到了久违的温馨亲情，又收获了更多的真友情，和张无双老师也开始重建师生情谊，他又戴上了〈好孩子〉的面具。
这是一部有关当代少年儿童成长之痛的作品。作者围绕“代际冲突”“亲情疏离＂展开故事，细密呈现了少年老猫，炸鸡等一群不被成年人理解的孩子们的苦闷与压抑，写出了对当代中国家庭教育，学校教育中存在的理解缺失“分数导向＂等问题的焦虑。你们说这个男孩是不是跟我们一样呢？他也是从一个阴影中走出来的，而我们也是，但他却勇于去面对，而不是躲避，最后才得到老师与同学，父母的关爱，而里面写的都是我们也所经历的。
也许有的人成绩从不好到好，不管做什么事都有一个过程，就有这样一句话：“没有学不好的孩子只有不愿意去学的孩子”，所以说我们应该要好好学习，天天向上！
戴面具的我读后感5
暑假是看书的好时光，在这期间我看了不少好书。有《怪物学校2》、《下雨的书店》、《海底两万里》、《戴面具的我》……看完这些书，让我有了不同的感悟。其中《戴面具的我》这本书让我影响深刻。它由我国著名儿童文学作家常新港先生著作。
故事主要讲述了男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为自己是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，让万佳明的生活迎来了转机。他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
本书中我最喜欢的一段话：我早已带上了面具。妖的'面具。有了妖的面具，我可以轻松地做妖经常做的事情。有了妖的面具，我感觉不到自己的脸红。当我做了一件我不想做，违心做的一件事之后，我会跟妖说，是你做的！是你这个妖做的事情！我反感一切假的东西。我戴着的面具，也是假的。我只是在保护我自己……通过排比句体现了自己内心的两面性，在缺乏关爱的情况下呵护自己内心的心理。
《戴面具的我》让我体会到了当代少年成长之痛。它围绕“代际冲突”“亲情疏离”的故事展开，告诉我们少年老猫、炸鸡等一群不被成年人理解的孩子的苦闷与压抑，它呼吁成年人，需要对孩子精神成长的关注和理解，也需要给孩子更多的关爱和呵护。
戴面具的我读后感6
在这个绚丽多彩的暑假，我读了很多的书，其中我最喜欢的一本书是《戴面具的我》，给我带来了很多思考。
《戴面具的我》主要讲述的故事是，男孩万佳明学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂，轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个带着面具的人。一次偶然，让万佳明的生活迎来转机，他摘下了“坏孩子”的面具，做回了真实的自己，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重建师生情谊。
从《戴面具的.我》这一扇小小的“窗户”中，我窥探到一些被称为“坏孩子”的孩子内心。在文中老猫、炸鸡、刘小溪等孩子的喜怒哀乐中，我发现在我们身边也会发生着一些不尽如人意的事情，从而映射着一些人的影子。例如有些同学，只是因为成绩不好而遭受身边人的排挤，甚至父母也厌恶他们。然而他们的内心是怎样的，我不清楚，但能感觉到他们因为所谓的“成绩”而被迫戴上面具，来封闭自己的内心。
我觉得我们每个人在一生中或多或少都会遇到许多挫折，也会有迷茫的时候。但在困难面前我们要选择积极面对，找寻解决方法，而不是一味的选择逃避。我们要勇敢的摘下面具，努力做真实的自己，只有这样，我们才能克服重重的困难，向着梦想扬帆启航，活出那属于自己精彩的人生。
戴面具的我读后感7
在这个异常炎热的暑假，我最喜欢做的事就是待在家里安静地读自己喜欢的书。《戴面具的我》，一开始这个书名深深地吸引了我。“怎么会戴着面具生活呢？”“这样不是很不方便吗？”带着大大的'问号，我一头扎进了书里。
这本书主要讲述了男主人公万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他也自认为是一个戴着面具的人。最后一次偶然的机会，让他的生活迎来转机，摘下了“坏孩子”的面具，感受到久违的亲情及老师的认可。
故事里的小男孩这个面具就是父母和老师亲手给他戴上的，他从抗拒到接受再到干脆躲在面具后面自由自在的干着他自己喜欢的事，索性将坏孩子扮演到底。书中的情节让我想到在我们的生活中也存在类似的情况：有人因为一次考试没有考好就会被父母责骂，被如山一样大的压力压垮。我觉得当孩子们成绩下降时，爸爸妈妈应该和我们一起仔细想想到底是哪里出了问题、以后要怎么去练习去提高，而不是一味地进行指责；当孩子们成绩进步时就应该进行表扬，让我们对自己更加有信息。
我觉得自己很幸运，有特别开明的爸爸妈妈、有耐心教导的老师。现在我们学校也积极倡导响应双减政策，杜绝周末进行学科类补习，让我们在周末能做自己喜欢的事，这样连完成作业的质量和效率都提高了。“摘下面具、释放天性”，妈妈说这就是良性循环！
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