家庭教育读后感
当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的家庭教育读后感，欢迎大家分享。
家庭教育读后感1
南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”大意是说，方方正正的池塘就象一面明亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映其，景物清晰可见，这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么？就是不断学习，只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书有一句话使我感触颇深："只有不懂教的父母，没有教不好的孩子"。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会：
当今社会的年轻父母，在教育孩子方面确实很难去做，因为现在是竞争的社会，作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为心，指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。但孩子怎样才能"出人头地"，怎样才能让孩子成才，也使当父母的非常头痛。
孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不单单是学校的事情，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了许多家庭教育的成功范例，范例介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。今天我给孩子去开家长会，相比之下，我发现自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就"称职"了。去年10月份开展“一创双优”集教育活动以来，濮阳市发生了翻天覆地的变化，“5+2”“白加黑”的工作方式，让我感到充实了。在充实的同时却与孩子的'沟通少了。在此，我特别感谢孩子的母亲和他的姥姥，一直细心照顾着孩子。我以后要多挤点时间来陪陪孩子的学习和生活。
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅。最吸引我的是书“父母课堂”这个栏目，因为在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的父母应该是学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书有几句话很有道理：好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；
好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。
在这本书确实为我们展现了许多民主的、客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友、应该尊重孩子的意见等等，给我们这些做父母的确实不少启发。
家庭教育读后感2
闲暇之余我翻开了这本书。很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的`作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。
家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
环境改变了教育，而教育则改变了一切！《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴
家庭教育读后感3
时光荏苒，转眼间我家小女已经是六年级的小学生了，翻看着她从小到大的成长照片，回首着有女陪伴的这四千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年，我一直和孩子同成长，共进步。
我家只是一个平凡的三口之家，我是一名普通的社区工作者，没上过大学的我学识和能力都很有限，没有什么经验之谈，我只能用言传身教区影响女儿，教育她做一个优秀的人、正直的人。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在女儿上幼儿园的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿
间开始了。从带DVD的幼儿画报，到带拼音的注解小故事，再到各种名人传记、世界名著，我一个阶段都没有放过。早早的读书生活培养了女儿浓厚的读书兴趣，大到新华书店，小到社区阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。在女儿上学前班时，我就教会了她如何查字典，在读书时，如果遇到不认识的字，她就会通过查字典，准确认识这个字，并且把准确的拼音标注上，旁边备注上这个字的意思。通过大量的阅读，读书的好处已经在女儿身上得到了很明显的体现。女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子。就因为这个，女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一直到现在。因为读书多，女儿在校的语文学习得得心应手，如鱼得水。读书的好处同时也体现在了我的工作中。如写一个宣传材料或是工作总结都会很轻松，原因一半源于认真踏实的工作；一半源于措辞及语言的组织能力比较强，不会提笔忘字。这些都是阅读的好处和魅力。更为重要的是，通过读书，可以提高孩子的修养，愉悦孩子的思维，很多做人行事的道理，家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的`有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
兴趣是孩子最好的老师，培养孩子的兴趣，先决条件是她得感兴趣。在女儿8那年，她突然对我说：“妈妈，我想学习弹钢琴！”我严肃的对她说：“你想学钢琴，妈妈支持，但你可得想好，一旦开始学习，就不能半途而废！你能做到吗？妈妈给你三天时间考虑，想好了告诉我！”三天后，我得到了女儿坚定的答复“一定要学！决不放弃！”钢琴学习，是个长期工作，一点乐理知识都不懂的我，从女儿的第一节钢琴课开始，就一直坚持旁听。每次女儿上钢琴课，我都负责记笔记和录视频的任务。这些年来，我认识了五线谱、懂得了一定的乐理知识，自己还为没花学费学来的知识偷着乐呢！闲暇之余，女儿钢琴伴奏，我则轻轻哼唱，从励志歌曲《隐形的翅膀》再到侃侃的《滴答》……我俩自娱自乐。孩子则更多的享受着学以致用带给她的乐趣。现在钢琴已经陪伴了女儿5个年头，从钢琴比赛获奖到钢琴考级，女儿的钢琴学习也算是开花结果了。
很多时候，孩子需要的并不是多么昂贵的玩具、多么漂亮的衣服，她们需要的只是家长能够抽空陪伴她们，并且能够平等地和她们说说话，耐心而不训斥地听她们讲述她们自己的世界。教育孩子需要的是爱心和耐心，教育的技巧是必须的。但所有的技巧都要以发自内心的爱为基础。
我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。我惊喜到发现：和孩子一起诚招的路上，原来还可以这样快乐、这样幸福、这样生动有趣。
家庭教育读后感4
拥有这本书，是源于一个讲座，关于孩子学习能力及阅读能力的培养。讲座的老师很有水平，听了感觉茅塞顿开。很早之前，就有这样的概念，学生的学习能力很重要，如此，他们可以学得轻松，而且有效。拥有阅读的能力，对孩子未来的发展很重要，孩子会自我学习了。我们教育的很重要的一个目标是希望孩子学会自己学习，最后发展为自主学习。
在讲座之后，我拿到这本书，接下来的阅读，是连续的，里面的很多内容都让我受益匪浅，很多的方法和案例，都可以现学现用。整本书共分九个章节，道理都讲得很透彻，从根本的理念上改变了自己许多错误的观念，所以我认为这是一本好书，值得一看。下面就自己感触较深的几个方面谈一谈自己的一些粗浅的看法。
关于“疼痛的学习”的问题
“今天的孩子，需要学会终身学习。别让孩子把时间浪费在疼痛的学习中，要培养孩子快乐的学习。”
思考：自己是一名教师，而从书中调查情况来看，绝大部分的孩子都不喜欢家教。千万别让自己成为变相的家教，而且是24小时全天候的，孩子没有了放学的时间，学校一群老师，家里一个“家教老师”。而且仗着自己是老师，专业知识过硬，不能听取孩子及家人的意见，强制执行的情况很多。可能很多时候，孩子会是服从的，但是孩子的喜欢或者说是对学习的兴趣，在这个过程中也一点一点地消失殆尽了，虽然很多老师已经开始注意这个问题，但是那份强势和气势，还是不容置疑的。所以，很多教师的子女往往不是那么优秀，或是暂时优秀，到了大学或是相对宽松的环境，就再也不想学习了，据调查的数据显示，孩子们是由于“疼痛的学习”而失去了对学习的'兴趣。一想到学习，就是疼痛的精神和肉体的刺激，而这种损伤是很难被修复的！
该让孩子主动学习了，放低自己的姿态，顺势而为但不强加，孩子还是需要自我成长的空间，呼吸的空间，否者一旦窒息，终身学习之火将不复再燃。
关于“语言的破坏力不可被忽视”的问题
我开始审视自己和孩子的交流。我发现自己对孩子说话，正是以前自己讨厌父母跟自己说的，发现自己常常用一种连自己都不喜欢的口气跟孩子说话，在哪些毫无效果的话里，一边充满了批评和指令，另一边全是否认和争辩，而我原本没有想搞成这样子啊！我想，这种无效的沟通不是因为缺少爱，而是缺乏相互尊重。（主要是缺乏对孩子的尊重）；不是缺乏知识，而是缺乏认知。因为我们大多数父母没有意识到语言的破坏力，它能轻易地在自己和孩子之间筑起一道交流的屏障，一旦我们走不进孩子的世间，又该如何帮助他成长？
用智慧的语言。我切切实实感受到了教育孩子时，智慧的重要性！花更多的时间唠叨同一件事情，没有效果，还不如用这些时间想个办法，用智慧解决问题，效果更佳。我们中国的传统文化中有一部经典的书叫《曲礼》，他第一句话就是“毋不敬”！而生智慧的一个重要的因素是对一切人、一切事、一切物都一直保持一种恭敬的态度。所谓“毋不敬”。一草一木，一桌一凳，一粥一饭尚需恭敬，更何况对人呢？尤其是对一个人格需要塑造，对自己一生影响都很深远的人呢？恭敬慎重地对待，又是多么有必要啊！这种恭敬之心不光光是在行动上，主要还是在观念上，对我们的教育对象做好“君亲师”：以身作则，那个最爱他的人，事无巨细地有智慧地教导，持之以恒。言语，其破坏力确实不容小看。弟子规中也教导“话说多，不如少”，言多必失。我们往往对别人，对大人，言语上会谨慎一些，对家人就会随意一些，那么对作为家人的“小人”呢？总是有那么多的提醒和指责，时时伤害着没有任何防备的孩子，而且是自己的孩子。这样来看，孩子真的是弱势群体，可是，他确实是一个独立的人啊！
记得有一个事是这样说的：在古时候的一个学堂里，孩子们的家长选择好老师后，自己带着礼物拜见老师，还亲自带着孩子对老师行三跪九叩礼。坐在上面的老师，没有思毫的高兴，而是感到了一份沉甸甸的责任。在孩子看来，自己所尊敬的父亲都如此尊敬这个老师，自己怎么能够无理，对老师怎么能不恭敬呢？孩子在课堂上，老师认真教导，孩子下了课，老师在课间也没有休息，时时关注着这个孩子有没有把上课教的东西落到实处。所以因为有这份恭敬心，从来就没有轻慢的言语，当然也就不会出现“破坏力的语言”，若孩子没有做到，反思自己教育的智慧是否够，而不是习惯性指责孩子。所以这样的老师说得很少，说出的大部分都是有效果的！
关于“不给孩子贴标签”的问题
把贴在孩子身上“自私”、“永远不好好吃饭”、“不知上进”、“真是个讨厌的糟孩子”等等，这些标签，狠狠地撕下来，以后也不要给孩子贴任何类似的标签，更不能当着孩子的面给某个孩子下这样的定论，要知道，这个年龄段的孩子们很可能把这些话当真，因为他们是依靠他人（特别是父母）来告知他们是什么样的人，如果你希望孩子在成长的过程中进取，就要利用每个机会强调他积极地一面，而不是用贬低性语言来“激将”。做一个老师又何尝不是该这样对待学生呢？
我深深地愧疚。因为很多时候，我都在做这样的事情，无数次地、深深地伤害那个纯真无邪的小生命，那个宽容的孩子，让我都觉得自己没有错。但是今天我终于了解到，自己确实是错了。再次提醒自己，谨慎对待孩子，不再给他贴负面的标签了！！！
如果你看了我的描述，也有一些感触，那么推荐你看一下这本——《家庭教育的精神密码》，相信对你会有启发的！
家庭教育读后感5
有关教育之议，已经令人不胜烦扰。然而，不论我们如何不堪其扰，不管我们心中是否存乎教育的明哲之道，二千年来不断积淀下的种种议论、态度，案例甚至争吵，对于当下的中国教育，特别是家庭教育，仍然有着鲜明的现时意义。而历史中存留的观点，更是直接影响着中国教育的方方面面。言多而失，倒不在于这些言论中有多少存着谬误，而是话说多了，就足以令人无所适从，把本来清楚的事情拉进迷局。关于教育该由谁来充当主角的问题，本来是一件义理明晰的事情，而当各种观点汇集在一起的时候，本不该错位的职责便悄悄地模糊不清了。常言道世事如棋，教育也不能脱身其外，那么，假如把孩子的教育看成一盘棋，那么到底该由谁来执棋呢？
回答这个问题的关键，在于谁能把这盘棋下得更好。观高手行棋，弈棋布势，务相接连。自始至终，着着求先。临局离争，静谧独观，毫厘不差，其中妙诀就是在行云流水之际，胸中已有甲兵十万。说白了，不受外界叨扰，安心下好自己的棋而已。街头巷尾也有棋迷，棋局一开，众人围聚、你曰出车，他说跳马，众说纷纭，莫衷一是。这样的棋不是棋手在下，而是一项集体娱乐活动，如此想要将棋下好，反倒更加艰难了。这样得棋，赢了功归旁人，输了怨天尤人，又何尝有一丝下棋的乐趣？由此来看，棋还是自己下的好。自古万事如出一辙，懂得了这个道理，有关教育的问题也就不难解了。俗话讲先入为主，这样看来，父母是孩子的第一个老师，所谓的培养、所谓的教育，说起来不过是一句话——子女之教，在于家庭。对棋而言，布局的棋手是棋魂所在，其中的精妙玄机，只有他一个人知道，也只有他一个人处理得好；对孩子而言，家庭是人生第一站，一生的成长、影响，都在于家庭的教育，父母的熏陶。染苍则苍，染黄则黄，近朱者赤，近墨者黑，棋局的好与坏，都在于棋手的素质高下，孩子的好与坏，都在于家庭的教育如何。说完了棋理与育人之道，就轮到一个庞大的命题：究竟如何将家庭教育做好？或者说，中国现时的.家庭教育，究竟哪里做得不好？好的地方，人人心中有一本账，我们也世代相传了千年之久，不好的地方，恐怕便不是一两句说的清了。于缺处补益，于短处补长，将短少之处分门别类，辨别出是哪一条让孩子先天不足，哪一条令孩子后天失调，哪一条助子成功，哪一条引子失败；唯有如此，我们才能在家庭教育这盘棋中游刃有余。更紧要的是，棋可以重来，教育却不可能复盘，成功固然好，失败却是无可挽救的，没有一个家庭有资格试验，更没有一个家庭输得起这样的棋。
基于此，我在读《中国家庭教育缺什么》一书后，也不禁有所感，这本书抛开陈腐的老套路，拂去空洞说教，直指中国家庭教育所缺所欠，以鲜明案例为资本，以细致考量为手段，为中国家庭教育查缺补漏，为中国万千孩子，更为两倍于孩子的家长打造一本万世不易的教子典籍。在这本凝结了智慧与心血的书中，我们所要关注的不仅是孩子的现状，更是孩子的未来。所谓的关注未来，也就是为孩子的一生奠基，《中国家庭教育缺什么》这本书读起来都是细致入微的小道理，小感悟、小故事、小窍门，但是正是这种近似于工笔的考量，描绘了当下中国家庭教育的一种氛围，使我读后受益匪浅。或许读了此书后，未必知道成功的孩子是如何登顶的，但却可以知道我们所缺乏的东西，在这个阅读的过程中，有些答案就已经浮于纸上了。教育其实就是这样一个东西，许多名宿鸿儒不能为之的，往往在这本书中一个小道理就讲通了，一盘看似繁杂的棋，其实只要由正确的人、按正确的方法坚持到底，也就是所谓的大师了。
家庭教育读后感6
读书感悟——家庭教育对儿童成长的重要性
吾儿今年十岁，上小学五年级，正直形成正确的人生观、价值观的关键时期。古人有“子不教，父之过”之说，道出了父母在孩子教育中的重要作用。父母是孩子的启蒙老师，所以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响是非常重要。现在有些青年人诚信意识淡薄，爱慕虚荣，只知索取、不懂回报，以自我为中心、缺乏团体精神，心理素质差、欠缺坚强意识，这些弱点的形成和家庭教育不无关系。近年来，细读了不少关于家庭教育方面的书籍，如《我的事业是父亲》、《哈弗女孩刘亦婷》、《四年级决定孩子的一生》等，感受颇多。我觉得家庭教育最重要的是首先要认识家庭教育是父母的天职，其次是培养儿童良好的行为习惯，先学会做人，逐渐形成正确的人生观、价值观，使得他们长大后能明事理、懂规则、讲道理、会思考。下面我在读书过程中结合自己的育儿实践和感悟，谈几点粗浅的认识。
一、把孩子的教育作为人生的最大工程去做。
教育好下一代，不仅是个人的事，而且是事关国家未来，民族兴衰的大事。把自己的孩子教育好，就是对社会，甚至是对人类的最大的贡献。家庭是社会的细胞，每个家庭都把子女的教育放在首位，培养出一个社会需要的优秀人才，我们的社会便成为一个和谐的社会，我们的民族才能屹立在世界先进民族之林。教育子女可能掺杂着个人的功利，但这何不是利国、利民、利己的好事情？！现实生活中这样的正反例子比比皆是，有些人辛辛苦苦忙碌了一辈子，到头来留下了“死去元知万事空，但悲不见儿成人”的凄惨境地，此乃人生悲剧！也给社会留下了沉重的包袱。有些人儿孙人财两旺、事业有成，自己安享晚年，此乃功德无量！法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。你对孩子严格要求了，目标定得高些，孩子才会“得其中”。儿孙自有儿孙福，儿孙的福，其实就是我们的福。在此意义上讲，对孩子的严格要求，就是对自己的严格要求。孩子的美好未来，就是自己的美好未来。
二、树立孩子的忧患意识。
现在社会上仇官，仇富的心理非常流行，就是因为不公平现象太多太多，但是我们平民老百姓无法改变它。站在**顶上，看看整个中国社会，无论哪个领域，无论做什么事情，无论任何的竞争，有什么比教育更公平的呢？我想我国的高考目前有百分之八十的公平，也是中国留下的唯一净土吧。我们平民百姓要意识到：在应试教育体制中，我们的孩子是在公平地竞争，在这种竞争中，只要我们的孩子足够刻苦，学到真正的本领，就有与“官二代”“富二代”竞争的砝码。脱离了现有教育体制，在别的环境下，我们参与那种不公平的竞争，等待我们孩子的，只有“被掐死”。明白了这一点，我们这些做家长的，除了鼓励孩子去刻苦学习，还有什么犹**的呢？我相信，黑暗过去就是黎明，中国社会凭知识、凭本领生存的时代马上会到来。
我常常对我的孩子说：如果我现在给你一个无忧无虑、无所事事的童年，你将是一个为生活奔波的中年，一个凄凄惨惨、穷困潦倒的晚年。要知道，人类的生存，跟动物的生存，基本的法则其实是相似的。弱肉强食的现象到处都会存在。天敌不可怕，天敌只是某一方面比你强，天敌总有弱点，战胜天敌，往往只靠刻苦就行了。你将来，总是与天敌进行竞争，在社会上，你们将撞个满怀，进行激烈的厮杀。我知道，你厮杀不过他们，但是，你必须有退路，有栖身的本领，甚至，有独门绝技，让自己能有所作为。
孩子刻苦学习吧，有了好成绩，有了自己的特长，就会有自己的立足之地。比父母，比不过人家，但是我们有知识。比家产比不过人家，但是我们有技能。比背景，比不过人家，但是我们能吃苦。
父母留给你的，不是什么金钱和财富，而是那种通过自身努力，而获取生存技能的骨气。不抛弃，不放弃，只要刻苦学习，前面永远会闪耀着成功的光芒。这个世界，就是物以类聚，人以群分的。你的层次高，你的朋友群也就优秀。
《劝学诗》中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，启示的是读书获取功名是古代人生的一条绝佳出路，但现在，依然非常管用。谁在荒废时光，最后谁距离“黄金屋”和“颜如玉”就会非常远。记住，少壮不努力，老大徒伤悲。当我们付出的心血，化成知识，转化为谋生的技能时，我们就会享受一种“面向大海，春暖花开”诗样的生活。
世间自有公道，付出总有回报。神马都是浮云，刻苦学习才是王道。
三、培养孩子的特长。
孩子的成长过程中不仅要学文化知识，还要进行德育、美育、体育、思维等各方面的培养，在学校、社会有各式各样的兴趣班，比如：美术、舞蹈、棋类、球类等等，而社会上对兴趣班的褒贬不一，有些人认为儿童要减负，要尽情的玩。但我觉得儿童玩也要有目的、有主题，我认为兴趣班是寓教于乐的好形式，有利于提升儿童的综合素质，琴类不仅可以锻炼儿童手指的'协调、灵活，还可以陶冶情操；棋类可以锻炼儿童思维、韧性……。当然，参加任何的兴趣班都要尊重儿童的意愿。近年来，我的儿子参加了各种兴趣班，多数表现出没什么兴趣，我们尊重他的意愿，就半途而废了。而兴趣浓厚的信息学奥赛班则坚持了下来。两年来，在学习的过程中，他逐渐对计算机编程产生了浓厚的兴趣，先后获得**市小学生信息奥赛二等奖、中国计算机协会主办中学生信息奥赛二等奖，能够与优秀的中学生同场竞技，并脱颖而出，也算小有成功吧。现在，他是**信息奥赛班的第一阶梯学员，老师喜欢他，同学羡慕他，自己的自信心增强了，学习兴趣更加浓厚了。当然，这还是万里长征的第一步，后面的路更加艰难，我相信我能与孩子同舟共济，到达胜利的彼岸。在学信息奥赛的过程中，他的思维能力、推理判断能力都有很大的提高，因为编程与高等数学中的组合数学、离散数学等数学知识关联度很高，又是全英语环境，因此，不知不觉中数学、英语知识也学了很多。可见兴趣班对儿童综合素质培养是必要而有益的，所以，我认为社会上不问青红皂白，封杀中小学一切兴趣班的主张是不明智的，我们父母应引导支持孩子参加适量的、他真正喜欢的兴趣班，这有利于儿童的全面发展和综合素质的提高。
四、身体力行，做好表率。
孩子是看着父母的背影长大的，父母的人格、品性直接影响儿童的成长，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身为父母应注重自己的品德修养，如孝敬老人、诚实守信等。父母诚实守信、表里如一的榜样，无形之中影响着孩子的行为品性，使孩子在耳濡目染中形成好的人格。如果你要求孩子要专心学习认真做好功课，自己却在家里打牌、看电视、上网玩游戏，孩子能专心学习做功课吗？在对儿童的言传身教中，我觉得身教重于言传，因为，儿童的模仿性特别强，他们是在模仿中长大的。所以，在孩子面前我们要时刻注意自己的言行，不该说的不说、不该做的不做，要时刻考虑自己的言行对孩子有什么影响。
孩子是我们生命的延续，孩子健康成长，这对于我们做父母来说，是一项长久又综合系统的工程，正可谓：十年树木，百年树人。所以要求我们不断地学习，学习他人成功的经验，汲取失败的教训，这样才能实现我们的目标—下一代有一个另父辈欣慰的前程。20多年后，他也像当今的你一样，接过爱心的接力棒，对他的孩子讲述这些枯燥而丰实的人生道理。
家庭教育读后感7
读了这篇文章后，我感受颇深，在书中，李教授告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师。
李教授在书中强调：“我要让我的女儿成为一个快乐的人！”什么是快乐？快乐绝不是单纯的笑闹，绝不是一味的顺从，其含义应该是科学的`、有着许多健康的东西存在其中。快乐，源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！”读后我即把这段话赠与我的儿子。我的儿子也是千千万万普普通通中学生中的一个，但我也希望他能做个如此“快乐”的人，“做最好的自己”。
总之，读完李教授的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉
家庭教育读后感8
拖延其实是一种逃避和依赖，既为思想懒惰，也是行动懒惰。拖延的原因常常是：逃避费力气的事以及比较重要而又不好对付的事，先办简易的琐事，让它们占满分分秒秒，而把困难拖到最后再说，抱有“车到山前必有路”的侥幸心理。而让缺点合理化是拖延者的一个最大退路，是找借口为自己开脱。
1.树立好你的基本信念只有打好了地基再建房子，你才不会为房子某日会坍塌的意外而惴惴不安。打败拖延也与之相似，如果你想改掉自己的坏习惯，你得先树立好你的基本信念。
2.自我施压有拖延症，很大一部分原因是你压力还不够，认为自己还有时间，然后一直拖到最后一分钟。当然这得承认，这是我们人性的懒惰，所以，我们得有一个更大的压力，促使我们改变。
3.20秒规则万事开头难。通常在开始的时候，人们会开始找理由或者自我合理化来推迟工作。但是一旦我们开始做了，这件事其实没有那么难。所以怎样才能度过最初的阶段呢？有效的方法就是形成这么一种思维：你只有20秒去做某件事情。比如：你只有20秒穿上你的运动鞋开始跑步。
4.有意识地离开舒适区你的舒适区,是阻止你更努力工作、阻止你实现梦想。所以你必须要离开它。但是只有你拥抱了这种不适感，才能获得舒适。你开始想要拖延，押着自己去做不舒服的事情让你觉得不太舒畅。如果你在困难的时候开始拖延，那你一定会失败。所以你要对那些即将面对的不舒适做好准备，而唯一的方法就是尽量在生活的其他方面让自己感觉舒适。
5.制定详细的计划当你不想做一件事情的时候，可以给自己制定一个周密的`计划，比如可以设定30分钟内必须做的重要事情，不能分心，30分钟必须去完成。然后休息片刻再完成下一个30分钟的计划。制定这样的计划，会给我们的心理上带来一种暗示，当自己坚持不下去的时候，看一下时间，暗示自己再坚持5分钟就可以结束了，这样会很有效的避免拖延症的干扰。
6.禁止多任务在处理复杂任务时，禁止多任务，而单线程工作，能让我们保持高度注意力，更快完成任务，从而减少拖延的次数，培养立即完成的好习惯。
7.借助效率类工具对付拖延症，你可以尝试一下效率类APP，这类APP可以发布一条新工作，然后让它按时提醒你，这样会给你带来一定的心理警示，会给你潜意识地带来一层压力，让你觉得“时间紧迫，这个工作一定要做了”。
8.切掉干扰源我们的生活中有很多干扰源，如：手机、电脑、手游、网游等，当需要把可能打断专注状态的干扰源，统统切掉。专注才会高效，尽量找一个独处的、安静的环境开始工作。这也是解决拖延的一个很有效的方法。
如果我们能够保证工作的每一个时间段都有效率，那么，我们就会拥有高绩效的一天。活在当下，抓住现在，我们的生命才会有质量、有价值，我们的人生才会充满精彩！
家庭教育读后感9
孩子早上起床爱赖床，半天叫不起，起床后穿衣服、刷牙洗脸都慢慢吞吞，磨磨蹭蹭，晚上写作业也是不慌不忙的，写到多晚还写不完，睡觉也半天不睡，即使上床了也要折腾半天，家长总是不停的催促，这些都是孩子拖拉磨蹭的表现。孩子们拖拉的原因是什么？是没有时间观念，还是做事遇到困难就拖着，还是分不清事情的轻重缓急，自控力差，容易被外界所影响等等。这些都是造成拖延的原因，应该怎么办？
第一，培养时间观念，制订作息时间，用行动代替语言。家长要有意识的培养孩子的`时间观念，给孩子制订作息时间，贴在房间最显眼的位置。作息时间可以稍微灵活点，但都有计划。制订作息时间只是第一步，而接下来需要的就是严格执行，同时也需要做父母的以身作则，陪伴孩子一起执行作息时间，用实际行动说话。
第二，多一些鼓励，少一些催促。孩子拖拉磨蹭，多数家长的招数也就是除了催促还是催促，可是这样的催促其实并不奏效。我们不停的催促，孩子心也烦，甚至越催越慢，这就形成了恶性循环。其实孩子如果做作业或做事的时候速度加快了，我们就应该鼓励他，增强孩子的信心和成就感。通过鼓励，让孩子意识到不拖拉不磨蹭带来的好处，激发孩子的动力。所以家长不要吝惜鼓励的语言，一定要善于发现，用爱的眼光去发现孩子们的闪光点，多一些鼓励，少一些催促。
第三，给孩子自由，让孩子自由支配时间。随着孩子的成长，孩子们会越来越有主见，越来越独立，作为家长，一定要充分尊重孩子。孩子完成了自己既定的目标后，得允许孩子有一定的自由时间。我们应该让孩子自由支配自由时间，不要强加干涉，不要强行安排其他任务，让孩子做他自己喜欢做的事情。因为有这样的优待，孩子自然就会抓紧时间完成作业完成他的目标，这样他节约的时间就可以自由支配，就可以有更多的时间玩了。
总之，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，家长要培养孩子的时间观念，而培养时间观念的过程中，也要给与孩子一定的时间，培养孩子的自控力，让孩子自主制定目标，并匹配时间，然后严格执行，做父母的，面对孩子的拖拉磨蹭，要多一些鼓励，少一些催促，陪孩子一起长大。
家庭教育读后感10
今天读了<<不输在家庭教育上>>一书，让我领会了我们作为处在叛逆期的中学生家长做的还远远不够。要想做一名合格的家长，就要不断提高自身素质，更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法。
虽然我们在家里对培养孩子的良好学习、生活习惯都作出了努力，但是还有很多需要提高的`地方。首先，让孩子学会尊重他人，其次，对待孩子要保持心平气和的心态，还有，要经常表扬鼓励孩子。这些看似简单的方法，但在日常生活和学习中，我做的不到位。读了这本书后，我深深领会到，教育青春期的孩子要以讲道理、沟通为主，要做到换位思考。
总之，家庭是孩子最重要的生活基地，是任何教育无法代替的，要想孩子，不输在起跑线上，那就做到不输在家庭教育上。
家庭教育读后感11
这本书一共分六章，其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。很庆幸我最近能读到这本好书，让自己在读书中反思，在读书中感悟，在读书中改变。
首先，在读这本书时，我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。这也是作者在第一章中就提到的。我们曾经都是孩子，都有着自己各种各样的小心思，会犯各种各样的错误。这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的，很多时候是孩子的一种学习，一种对世界的探索，是孩子想得到肯定的一种方式。但是，我们却大多数时候在曲解孩子的用意，一味批评，这是很不利于孩子成长的。我们小时候肯定也有过同样的心思，过一样的事，犯过一样的错误，也一样地期待过别人的.理解，但是遭到的却是批评，当时心里很不是滋味，那现在我们长大了，为什么却忘了当年的感觉，而用同样的方式处理同样的情况呢？这实在没有理由可以说得过去！后来，我也在书中找到了答案！因为父母、长辈的教育方式，会深深地给后代烙上烙印。因此，我们在做父母以后，一定要去改变自己身上这些不好的烙印，不要让它出来“作乱”！而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉，因为，我影响的不只是一个孩子，一个家庭。
其次，教育孩子要有原则，要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。这样我们教育才能有效果。对孩子的爱要有度，我们现在提倡不要给孩子浇凉水，但是也不能给孩子浇开水，两者都是对孩子成长不利的。只有温水，才是真正适合的温度，才能教养出真正的能自律好孩子。但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。一来，孩子不能理解，说再多也是没有用的；二来，这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。因此，家长在教育孩子时，一定是要讲究方法，要做到见招拆招的。教育别人是一件很不容易的事，除了需要有足够的耐心之外，还需要不断的思考、总结，总之教育是一项集体力运动和强大的脑力运动于一身的充满智慧的活动，我们永远不要指望用一种一劳永逸的方法把孩子教育好，存在这样思想的家长，往往要自食苦果。在学校教育中，这些道理也对我而言也同样适用。
再次，在书的结尾提到了学习动力的问题。是啊！最近看到这样一句话：做任何事，都得有一个让自己“心甘情愿”的理由。少了这个心甘情愿，什么努力都要打折扣。这就需要我们摸清孩子学习动力不足的原因是什么？针对孩子的情况我们要怎样给予指导才能让他们有学习的动力？这是很难的问题，也不是一朝一夕能解决的，但是一旦解决了这个问题后，孩子学习基本就不会有太大的问题了。其实，学习如果没有真正体会到其中的乐趣的话，真的是一件很痛苦的事。连我们大人都难以坚持，更何况是孩子？因此，我们也要思考怎样才能让孩子体会到学习的快乐？并怎样给予他们正确的引导？
最后，我们要认识到大人有张大脸，孩子也有张小脸。小孩的自尊心很多时候比我们大人还强，因此，不要随便指责孩子的不是，就算孩子有必要批评了，批评也只限于当时，而不应该在过后再提及。我们教育的目的是让孩子更好地成长，而不是损害孩子的自尊，不是吗？一旦孩子的自尊被损耗殆尽的时候，孩子对什么都油盐不进了，我们才真正难以教育他了！
家庭教育读后感12
无意中看到了<小孩不笨>这本书，让我感触很深。两个孩子，一个开始只懂得听妈妈的话， 没有自己主见， 饭来张口的小胖子Terry; 一个有绘画天赋， 却得不到任何支持的国彬； 两对父母教育孩子的方式虽然十分不同，但是结果一样是不好的。这不得不让我想起了现在的幼儿家庭教育。
关爱孩子，给孩子在一起的时间
小胖子Terry的家庭条件很好，父母是做生意的，他们把大部分时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，导致姐姐叛逆，而Terry呢，变成了一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子……我相信会变成这样，一定是从小时候就开始形成的。在幼儿园，很多孩子都是爷爷奶奶接送的，他们的父母也把更多的时间放在了自己的工作上，而很少有时间和孩子一起，他们认为只要把孩子送进了好学校，自己的任务也就完了。他们虽然满足了孩子的物质需要，却没有满足他们的精神需要。很多调查显示：家长每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，他们平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上。
孩子虽然还不懂事，他们更需要父母的关爱，需要和父母在一起。我想每一对称职的父母都应该尽量花时间和孩子一起，让孩子感受到自己的存在，自己的重要性。
发现孩子的闪光点，让孩子轻松的学习。
国彬的父亲是设计师，母亲是中文教师，应该说家庭氛围很好。但是国彬成绩不好，不喜欢学习，可他却热衷于绘画，并且表现出惊人的绘画天赋。可是国彬的妈妈和很多家长一样，只重视他的学习成绩，当国彬考的不好时，还用棍子打他，甚至不让他画画，使国彬幼小的心灵受到了创伤，更严重的是：国彬居然想不开，有了轻生的念头，也差点做出了傻事。不仅仅是小学，现在连幼儿园的孩子的课程也是安排的满满的。除了上课，父母还帮他们报了很多班，舞蹈，唱歌，钢琴，画画，围棋，英语，孩子们连喘息的机会都没有，试想这样下去，孩子们的负担会有多重，他们的天性也得不到很好的发展。据一项对幼儿家长的调查显示：在家长对子女的'学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。我想学习固然重要，可幼儿期是孩子天性发展的时期，如果父母一味的看重他们的学习，那我想可能会事与愿违。各种兴趣班可以根据孩子的兴趣有选择的适当的参加，如国彬的妈妈，虽然他成绩不好，但可以发挥他在绘画上的特长，这样同样是一个优秀的学生，将来还是一个出色的人才。
每一个孩子都有他的与众不同之处，作为孩子的父母，不能有从众心理，不可以别的孩子报什么班，自己的孩子也报什么班，而全然不考虑孩子的兴趣，要从孩子的兴趣出发，让孩子快乐的学习。还要有一双发现的眼睛，看到孩子的闪光点，引导孩子去发展自己的优势。
以上是我看了《小孩不笨》这本书的一些想法。我想每一个人看了都会有不一样的感受和心情。希望每一个父母都可以抽时间看一看，我相信这对你们教育孩子会有特别的意义。
家庭教育读后感13
爱孩子是天性，是与身俱来的，是连母鸡都会的事。但是教养好孩子却是需要足够的耐心，渊博的知识与不断进取的心。
《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手，里面所讲的故事，连孩子都非常喜欢阅读。每次，读到有趣的，感人的，有教育意义的文章时，我会及时与孩子一起分享交流，让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育。
我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物，它教育我如何向一位优秀的母亲靠拢；如何走进孩子的'心灵；如何配合老师的工作，做好互动；如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽。家庭教育不是义务教育，它是终身教育的一个重要组成部分，所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友。
这本书就象一盏指路明灯，为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向，再也不走弯路，走错路。我们爱这本书，从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现代的一些好家长怎么样教育孩子的范例。
其中也有许多反面的教材，对我们也是一种很好的鞭策。例如，以前我们教育孩子的态度粗暴，孩子犯了错误不是打，便是骂，结果孩子是越打越不听你的话，经常和你讲“道理”认为是他做的对，和你唱对台戏，形成对立面。后来我们学习了这本书中的好多文章，怎样对待犯了错误的孩子，使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法，应耐心说服教育，还应该以身作则，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准则，在平时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人，成为孩子学习的榜样，做好孩子的第二任老师，使孩子健康向上。
家庭教育读后感14
一个孩子的成长进展，家庭教育是要害。当我们的孩子从儿童期步入青春期，也就是离别幼稚走向成熟的一个过程，她在儿童期比较“幼稚”，有时可以连哄带骗，到了青春期就不一样了，她的思想和生理走向成熟，她有了自己的鉴别能力和独特的想法。当孩子碰到问题。绝对要耐心沟通，不能再像儿童期那时一样对待，这对家长来说是个挑战。她在成长进展过程中，非凡是青春期发育，生理发生变化，好奇心强，有时情绪不稳定，碰到不顺心的'事轻易激动，叛逆心理比较强。
比如，在学校里有时对老师的教育方式不接受，或者认为老师的批评有偏激。她会在学校里与老师顶撞，闹情绪，不做作业，对着干。回到家里滔滔不绝，理由一大串，就是不服气。有时很难说服她。
当我们家长在孩子面前，一定要言行一致，要做榜样，不能口是心非。
首先，做到给孩子提供一个很好的学习环境，在家里布满温馨、关爱、和谐的家庭氛围，让孩子有一个良好的心态。
其次，在青春期碰到一些问题，我们做一个倾听者，让孩子把想法和过程讲解并描述清楚，再去理清她的思路，慢慢沟通、说服。
再次，重视孩子的健康发育，培育孩子的独立能力，碰到挫折正确对待，培育孩子的健全人格，讲解并描述一些“先做人，再做事”的道理，确立孩子正确的价值观念，敢于担当责任。
主动引导孩子养成良好的社会伦理道德，使孩子成为社会有用之才。
家庭教育读后感15
看了陈鹤琴先生的《家庭教育》这本书，我思考了很多，想到了当今中国的家庭教育，以及中国教育的种种弊端。下面我就具体我的思考来谈谈我的看法。
首先我记忆最深的是环境对孩子的影响很深。这句话我表示很赞同很赞同。我在生活中看到好多的例子就是如陈鹤琴先生所言，家庭环境好的人孩子相应的也文质彬彬，懂得礼貌；反之，家庭教育环境不太好的，孩子在这样的'情况下，除非是自己努力克制，自检，才能做到与前者媲美的程度。我举个我看到的事例，我们家那边有许多其他地方过来打工的人，他们的父母都要工作，相应的孩子就疏于管教了，我看到他们平时在家里就是玩玩，然后出去转转，有点类似于混混的感觉，而且时不时地能听到父母之间的粗口，我在想：当他们的小孩子长大后，会是另一个“他们现在的父母”吗？然后代代相传，就像放牛郎的故事一样，薪口相传，永远延续下去，然后恶性循环，这样时代、社会、经济能进步吗？中国的学前教育能进步吗？
另外陈鹤琴先生说：“人好坏，推其原因，不外先天禀赋之优劣与后天环境及教育之好坏而已。”所以说，除了后天环境原因之外还有先天遗传的原因。遗传决定论的支持者有柏拉图的“先天理念说”以及格塞尔的“成熟势力说”，而选择环境决定论的有洛克的“白板说”以及华生等人。而陈鹤琴先生是辩证客观地对待影响儿童发展的因素。我记得有次老师上什么课的时候说过，现在就要考虑后代的问题了，考虑基因，考虑家庭，考虑很多很多。所以啊，现在要从选男朋友开始了，虽然这是个玩笑话，但是也不失为一种验证基因的重要性的道理。环境就更不用说了。就如陈先生所言：环境、教育（学习）是起主要作用的，但遗传也不可忽视。还有要研究小孩子的心理，只有了解他们在想什么，才能“对症下药”。所以研究儿童的心理是必不可少的......
看了这本书，我觉得我们要学的还有很多很多，我们所涉及的只是一部分，很小的一部分，我会更加努力地加油，为学好这个专业也为学前教育的发展为目标而奋斗！
【家庭教育读后感】相关文章：
《家庭教育》读后感11-12
家庭教育读后感06-15
家庭教育感言08-10
《家庭教育》的读后感范文06-09
家庭教育活动总结08-03
不输在家庭教育上读后感12-17
《家庭教育》读后感大全【15篇】01-18
不输在家庭教育上读后感11-08
《家庭教育》读书心得02-22