《一生》读后感
认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的《一生》读后感，希望能够帮助到大家。
《一生》读后感1
偶然的一次机会，我从网上看到了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，一开始是随便看看，但是这一看竟停不下来了。好习惯是一种独特的力量，好习惯是一种坚忍的品性，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。
书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节，使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间被忽略的。
有一些习惯，说来惭愧，之前并没有意识到，比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章，恍然大悟，“一屋不扫何以扫天下”，我一桌不理何以理工作？此外，书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣？因为他习惯于锤炼自己的课堂语言，以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语，都要掏出本子记下来，然后巧妙地运用到教学中。于永正老师总结的成功因素“读书，要经常读教育学、心理学以及教学理论等方面的著作，还要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要专心，跟自己的实际联系起来。”读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的“四分法”简单易行，为我养成习惯提供了很好的建议。
细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。
《一生》读后感2
已经记不清这是第几次读这篇文章了，像当年第一次读它时一样，心情还是很激动，激动之余也倍感作为一名教师肩上的责任重大。文中汤普森夫人温暖了小泰迪，照亮了他的整个人生，堪称教师师爱的最好表现。特别是在收到泰迪的圣诞礼物（那个丢失了一颗水晶石的手链）时：“一些孩子开始发笑，她制止了他们。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些香水。”这个细节真的一下就走进了泰迪的心里。“汤普森夫人，今天你身上的味道就像我妈妈以前一样。”这句话也一下就戳到了我的泪点，不知道自己是不是太过感性。好了，整理思路，还是理性看待本文中透出的那些教育智慧吧：
第一条：如果我们现在也只是一个很普通的老师，喜欢表现优秀的学生，对表现差的学生缺乏耐心、难以付出爱心。这并不能阻止你成为一个像汤普森夫人那样优秀的教师，因为她也曾经这样过。汤普森夫人遇到小泰迪，最终发生了转变，我们却有幸读到了她的这个故事，我想：我们也会因此而转变的，要有信心！
第二条：我诧异于泰迪的档案，他每年的记录都非常详实，这说明每年他的老师都能实事求是给他评价，他们都至少是称职或者优秀的教师。反思我的教育经历，那些因为工作忙而让学生代笔，在孩子们学期评价上空洞无物、潦草应付的一次次，我不仅冷汗直冒。请一定认真对待每一次对学生的评价，它可能会影响到孩子的一生！
第三条：“孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子们。”有人说当老师很累，因为面对的都是一个个有思想的人；可我们更应该明白，正是因为面对的是一个个活生生的人，才使我们的工作多姿多彩，才有意义。所以说没有情感投入的教育者只能算是教书匠，充满爱的教育者才算得上是一名教师。其实，有爱的付出，不只是丰满了学生的人生，更是丰富了自己的人生。
在当今社会教师工资福利偏少、社会地位不高的环境下，认真审视自己工作的价值与意义是非常有必要的，要能够看清一个教师带给一批又一批孩子的影响，我们并不伟大，但在孩子眼中，我们真的很重要！认真地去收获孩子们那一颗颗火热的心吧，这将是一个教师永恒的财富。
《一生》读后感3
一位母亲在地震时，用自己的断指和鲜血，挽救了孩子的生命；一位母亲，用自己的耳朵换回了残疾儿子的美好一生；一位母亲用善意的谎言，撑起了全家的希望。。
当我手捧《影响小学生一生的100个母爱故事》时，我被那些故事中伟大、无私的母爱深深震撼了！书中不但为我们描述了许许多多人类世界最纯洁、最珍贵的情感，还为我们讲述了母藏羚羊、母狼等动物同样惊天动地的举动，让我们看到伟大的母爱存在于万物之中，充满在天地之间。
我也亲身经历过这样一件事情。当我还是一个婴儿的时候，爸爸妈妈带我到郊外游玩，妈妈从抱着我从一个台阶下来的时候，一步踏下来，突然脚下踏空，原来表面的草皮掩盖了一个很深的坑。她一下子失去了平衡，重重地摔在地上。可是却高高地举起了我，当爸爸闻声赶来，妈妈只顾问我有没有伤到，忽然爸爸惊叫：“你的腿！”原来，妈妈的膝盖已经鲜血淋淋，露出了白色的骨头，可是我却安然无恙。。。。。。爸爸后来告诉我这个故事，我非常感动。
我们每个人从呱呱落地，到牙牙学语、蹒跚学步，从跨入校门，到长大立业，父母要付出多少汗水和心血啊！每当下雨时，我们都可以看到校门口许许多多母亲的身影，她们为我们撑起一把把伞，挡风遮雨；每当孩子生病时，医院里到处都忙碌焦急的母亲；当我们取得一点点进步时，每个母亲都为孩子的进步而骄傲；当我们遇到挫折时，又是母亲用温暖的话语开导我们，让我们扬起希望的风帆！
可是我们有多少孩子认认真真考虑过应该如何回报母亲的爱？古人云："鸦反哺，羊跪乳。"描述了小羊跪着吃母羊的奶，和小鸟长大了反过来喂养年老的母鸟的故事，就是告诉让我们在享受母亲爱的温暖中，学会回报大人的养育。我想母爱不是一个蛋糕、一束鲜花、一个亲吻，就可以报答的，我知道我的妈妈心中，最希望我成为一个有渊博知识、身心健康的人才，那我从现在开始，就要不怕困难，努力朝着妈妈的希望拼搏，用自己的成功来报答妈妈的爱！
母爱是阳光、是雨露，滋润着我们的心田，照亮了我们的一生！
《一生》读后感4
她，一个充满幽默的阳光女孩，一个即调皮有善良的女孩。一年级的时候，她因为淘气而被学校退学。她有了新的学校————巴学园。在"电车教室"里学习，她和大家一起吃"山的味道，海的味道"，一起光着身子游泳，一起露营。点点滴滴，记录了她在新学校的真实，快乐的时光。而她，就是小豆豆。
小豆豆的名字不叫小豆豆，而是叫"彻子"。后来大人都叫她"小淘淘"，久而久之，她就听成了"小豆豆"。于是在作业本上出现的总是"小豆豆"。在巴学园里，她像一只飞翔的小鸟，在自由的天空歌唱。她和任何一个孩子都是朋友，他们一起快乐的生活着。他们每天吃完饭都去散步，在散步的过程中拥抱大自然， 了解大自然。学习`游戏一起进行。他们在小林校长的带领下度过了一段美好的时光。
一个又一个感人的故事另我一会儿哈哈大笑，一会儿列泪流满面，一会儿却又感憾不已。妈妈说，我已经把自己当做成了书中的“小豆豆”，把她的不幸与欢乐都放在了自己的心里。是啊，从一开始我就在想，它到底要告诉我什么呢？可当我完全化在书中的时候，一切的一切都成了1+1=2，而它的道理一个一个的印在我的脑海中。而这些都是能触动我一生的道理。
《放回原处》，讲述了小豆豆把钱包掉进了侧所的事。当小豆豆去掏粪坑的时候，校长并没有去批评她，而是以一个对大人说话的尊重的语气去温和的和她说话。而小豆豆也以尊重的语言去回付他。看来，尊重是需要互相的，这是一种友爱的沟通。
《粉笔》，讲述了小林校长给每人一只粉笔让他们在礼堂里尽情的发挥想像的故事。他们和着老师的音乐展开了想像的翅膀，让他们去亲近音乐，了解乐符的好办法。孩子们可以在自己的"领地"画上和校长先生一起创作的音符，快乐的气氛围饶着他们。可见，换一种方法学习，效率却高的多。
《暑假开始了！》，讲述了孩子们通过一次小小的露营锻炼自己的故事。当灯灭了的那一刻，也许，有人正和伙伴在讲笑话`聊天`讲故事。。。。。。充满了笑语。这不仅锻炼了孩子们的自主与独立，也让孩子们体验生活。
在这本书中，我找到了人生最可贵的东西：做人。也尝到了“天上人间”所拥有的无穷快乐！
《一生》读后感5
一种人身处窘境却能含笑面临，另一种人遇到困难就一触即溃。前者会是成功者，因为他们处窘境而乐观，具有成功的潜质；而更多人像后者，一遇窘境便沮丧、扫兴而制止搏斗，这种人就很难走向成功。在《终身的资源》一书中，马登告诉你答案，每个人都拥有获得成功的资源，认识到这些资源，并明白怎样运用这些资源，就能让你慢慢的走向成功。在他的书中，我找到了一种资源，人要一直持有乐观的态度。“你信赖一切优美的事变都会产生在你身上，信赖你的将来会充满优美和幸福，这些优美的愿望都来自你乐观的态度，而这种乐观的态度将是你生活中最好的资源。”
当我们看到一个担心愁闷的人时，往往会心生厌恶，因为人的天分喜高兴乐与阳光，而不喜欢忧郁与阴沉。一个人不该被感情控制，做感情的仆从，而应该去控制感情，做本身的主人。无论身处怎样恶劣的环境，我们都应该去重视它，去改变它，救本身于暗中之中。当一个人从暗中中走出来了，踏上了灼烁小道，就会信心百倍、不屈不挠。但有些人在身处窘境时，恐惧、猜疑、扫兴的思想便会摧毁本身的意志，使多年的计划功亏一箦。那些人就好像上墙的蜗牛，辛费力苦爬到半路，一失足半途而废。
读该书后，我第一个别会是人必需记着本身的上风。
某单位的外贸部有两位年轻人，一位是日语翻译，一位是英语翻译。两人都是名牌大学毕业，风华正茂，在单位领导的眼里，两人都是将来的外贸部司理候选人。
对此，两人心照不宣，在工作上暗暗较劲，你追我赶，每年的业绩完成得均非常理想。
单位原先有日商的投资，因此单位经营层每每需要和日自己打交道，理所固然的，那位学日语的年轻人每每在公开场所露面。一时间，他在单位里的口碑好于那位英语翻译。
英语翻译坐不住了，照此下去，他肯定会处于劣势，失去很好的提升时机。
单位原先有日商的投资，因此单位经营层每每需要和日自己打交道，理所固然的，那位学日语的年轻人每每在公开场所露面。一时间，他在单位里的口碑好于那位英语翻译。一生的资本读后感
于是，他决定凭着大学时选修过日语的基础，暗暗学习日语，准备逾越敌手。
《一生》读后感6
格拉宁的《奇特的一生》号称是时间管理的书籍，但是好多人看起来如同小说。书中主人公柳比歇夫在82岁中完成了大量的工作。许多与他的本专业并不相关。当然，他并不是一个天才，而在他独创并实践了56年的时间管理法却是一大独创让我们能够对他的工作和生活进行窥伺的。
大家认为是小说的原因是这样的，书中大量分析了主人公的日记内容，并从旁观者的角度来对一个鲜活的个体进行分析，记录，追溯甚至解剖，批判。要说到一生，当然不可避免的要谈到价值观，是什么让主人公能够耗尽一生的时间研究甲虫属，解剖地蚤，穷尽一生的智慧开发生物自然分类法？看这本书的时候让我想到植物之中的门纲目科属种？当然也是在这本书中让我知道最初创立这项自然分类的瑞典植物学家林奈。蠕虫那么长，而人的一生确那么短？对于自然的进化，我们作为自己认为的金字塔最高级动物，对距离我们远的种属了解的实在有限。如我们被塑造成为一个人，我们的眼睛，耳朵，舌头，身体触觉，我们的意念都是人的特性。哺乳动物等距离我们近的我们可能通过自己的观察能够体会到他们的世界，但是就算是平时和我们生活在一起的狗，猫，他们的世界的频率和我们也大大不同。
如果有人能够把自我卑微到分辨地蚤，并能够找出100种新的种类，那么他是多么谦逊，多么识别入微，对于人类认识自然的宝库中增加了多少知识和智慧呀。年轻时间，我曾经梦想成为一个科学家，以牛顿，哥白尼，祖冲之，等等先贤为榜样，梦想有朝一日我能够成为像他们一样照亮世界的人。但是天才实在太少了，而且天才永远是促成成果的人。如牛顿所说的"站在巨人肩膀上的人“而牛顿所说的巨人确是很少让我们能够注意的。柳比谢夫确是一位巨人和先驱，天才不用去研究，我们能够研究一个普通人用他创立的方法完成这么多成果就受益匪浅了。
践行他创立的方法，需要付出很多，更多的是辨别什么是美，什么是丑，时间之余每个人都是如此宝贵。难道不值得每个人思考一下，如何好好利用这造物给予我们的礼物么？
《一生》读后感7
在图书馆自习时，随便翻了一本书，却是越看越有兴趣，一致站在书架前看了大半个小时。趁寒假有空，我完整的看了一遍这本有趣的书。这本书就叫《清代五大重臣成就一生的方略》。这本书介绍了清代五大重臣的一个个有趣的小故事，他们分别是纪晓岚、刘墉、李鸿章、曾国藩和张之洞，通过这些有趣的故事，体现出五位名人的人生态度和成功经验以及他们的处事原则和技巧。从他们的一生中，作者总结出十四条成功经验。纪晓岚在各种场合都能守住自己，不为外人外物所困扰，心中始终按照一种“道”去谋事做人，所以有“铁嘴铜牙”之誉；刘墉善于观察，常能化被动为主动，不遭人算计，所以他的脚下不会有太多的.坎坎；曾国藩内外结合，修身养性，善于寻找最佳的突破口，所以能够拔地而起；李鸿章能够忍住一口气，不为对手所逼，常用心计，一步一步扩大自己的影响；张之洞儒雅一生，又有应对功力，张弛结合，游刃有余。
他们每个人都有自己的一套活着的技巧，这使他们在人生道路上少了很多坎坷，取得更多的成就。“古为今用”是我们常说的一句话。意思是说古人有些经验是宝贵的，值得借鉴。清代五大重臣，纪晓岚善诙谐，在幽默中营造人生；刘庸善刚柔，在软硬中敲定人生；曾国藩善应变，在周旋中谋算人生；李鸿章善进退，在强弱中磨合人生；张之洞善圆通,在明暗中成全人生。他们皆有其道，各有变术，故成就一生大局。他们的一些经验和技巧是非常值得我们借鉴的。其中，有两条成功经验是我最喜欢的，一条是“花开七分最为美”。这是说，人无完人，金无足赤，我们不要太刻意追求十全十美。其实，花开七分最为美，有点缺陷反而更美，这就是中庸之美。做人也不要太激进，恃才放旷很容易得罪人，惹祸上身，树大招风嘛。做事也不能做绝了，做绝了就没有后退的余地，往往会把自己逼上绝路。还有一条我喜欢的成功经验是“每走一步都要回头看看”，意思就是让我们经常回头看看自己做过的事，总结成功的经验，吸取失败的教训。在一个坑里摔到了，站起来就跑，也不回头看看摔倒的原因，下次还会在同一个地方摔倒。我觉得“好马不吃回头草”这句话说得不对，我认为好马当吃回头草，走过的路，吃过的草，回头看看，也许草已经再次恢复了生机。要是不回头看看就不知道嫩草就在身后，就会走很多冤枉路。读完这本书，我懂得了很多人生道理，可能会在潜移默化中影响我的一生。
《一生》读后感8
《一生的资本》是一本很棒的书，不深奥，也不华丽，读起来，不能有功利心，也别抱着“速成”的目的去读。可以用分享的心情来读，如沐春风化雨，润物无声，不知道什么时候，就会发现自己的心灵安宁的许多。
人都是有思想的，没有思想的不能被称为人，无论自己出了什么问题，问题的根本必然来自你的思想。自卑仅仅是你讨厌自己，憎恨自己的一种思想的反应。别让过去影响你，不论这些过去的事情是多么的消极和痛苦，过去的就已经过去了。过去的事情没有力量战胜你，“当下”的生活才是你需要把握的，你的力量存在于此时此刻，认识到这一点是多么的了不起！
这本书所说的思想是有磁力的，他会吸引你想要得到的东西，只要敢去想，大脑里就会有一幅向上的蓝图，一步步的去做，是完全可以实现的。只要自己的信念够坚定，不动摇。不要被外界环境的影响，要给自己暗示，不断的自己激励自己。整个过程都要强调自信信心的重要性。
书中会告你去思考那些令你快乐的思想，去做那些让你感觉良好的事情，与那些让你感觉良好的人交往，走好每一步都会让你感觉良好。要用乐观的思想，来创造我想要的一切，时时刻刻对自己说这是新的一天，也是新的我。
书中会告诉你，每一次经历都是一种成就，如果你第一次没成功，那就去做第二次第三次，这并不是说你应该在第二次第三次都摔倒在同一个地方，你应该认识到你的错误，然后尝试另外的方法去做正确的为止。
从一个成功走向另一个成功，是你与生俱来的权利，如果你并没有将它变为现实，可能是因为你还没有认识到自己内在的能力，也可能是因为我们不相信他会在我们自己身上实现，或者是你没有意识到你的成功之处。
成功还要有一个必不少的因素是好的性格，完美的人格。当你有完美的人格和个性，你就会有很好的人际社交，任何一个活泼性格开朗的人身边总会聚集了很多的朋友，自带吸引力，把周围的人吸附在自己的身边，相互向好的方面感染。机会时时刻刻都在，说不定下一秒你的一个举动就可能让你成功。
如果你选择读这本书，你会发现它会指引你改善生活的曙光，发现真正的自我，并且帮助你探索通往宁静快乐生活的新的旅程，也让你拥有积极的思想方式。生活中的每一个时刻，都是你弃旧迎新的起点。让你就在“当下”，做一个全新的开始吧！
《一生》读后感9
从东北到江南，从哈尔滨到宁波，从学员，教室管理员，助教，到老师，我完成了时间与空间的转换。与新东方的渊源，转眼已有五年。从《新东方精神》，《新东方精神期刊》，《永不言败》，《生命如一泓清水》到最新的《从容一生》，俞老师的书也随我走过五年。身份的转变，心态也发生改变，从讲台下到讲台上，从教室到办公室，再读俞老师的书，感受已经完全不同。这五年，是成长的五年，梦想从创建到实现，不断前进。
俞老师的新书，放在枕边半月，每天睡前读罢数篇，便会陷入沉思，思考自己的人生。《从容一生》，看到这个书名，便觉心头一颤。“从容”已不是时时刻刻可以做到，面对这个世界，面对世事，很多时候都难以从容面对。其实归根结底是过于计较得失，内心浮躁。每周一早上，打开集团邮箱，看到俞老师的群发邮件，看到俞老师的足迹遍布天下，同时也更看到俞老师时时刻刻不在感悟人生，我也往往从俞老师感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。与俞老师相比，不禁自惭形秽，因为自己从未像俞老师这样肯花时间去认真思考，思考生活，思考人生。从17年前的中关村二小，到现在分校遍布全国，新东方与从前已经不可同日而语，可俞老师仍旧可以在百忙中保持内心从容地面对一切，不懈奋斗。俞老师的文字，时刻提醒我们需要从庸碌繁忙的日子里停下来，认真思考，努力生活，继续前行。新东方精神伴随我成长五年，五年间，绝望与希望，坚持与放弃，在选择中不断成长，不断前行。每次读到俞老师的文字，我都会认真审视自己，作为老师，自己着实太过年轻，人生路上，也缺少像他那样的感悟。真正加入东方，以一个老师的标准考量自己，才发现，自己要做的太多，欠缺的也太多。从前从别人处获得希望与鼓励，现在要给学生的，除了知识，还有希望与鼓励。在这方面，俞老师给了我诸多启示。对人生，不仅自己要时时思考，感悟，也要引导学生进行思考。
《从容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前进努力奋斗，同样也需要偶尔停下来，去认真思考，自己做了什么，意义如何，作用怎样，接下来该做什么。从从容容地走，才能走的更久，走的更远，走好一生。
《一生》读后感10
子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”
孔子说：“我有知识吗？没有哩。有一个庄稼汉问我，我本是一点也不知道的；我从他那个问题的首尾两头去盘问，（才得到很多意思），然后尽量地告诉他。”
摘自杨伯峻《论语译注》
路牌
在朱如华的“一生成就悟《论语》”中，开篇以此引入，从“不知”讲起，就像在进入景区前的路口放了一个提示牌，提示大家面临路上的问题还有一种选择就是“不知”。
作为答者
我们可以尽量用已学的知识解释看到的一切，但能解释不等于能解决。就像一本书叫《我们为什么会发胖》就很合适，但读了这本书不等于真的就能解决胖的问题。孔子都能如此谦恭，我们哪来的妄自菲薄呢？在过去面临的各种问题中，我们有没有勇气承认并接受“不知道”呢？在我们的回答中是不是少了一种叫“不知道”的答案呢？面临问题，只有两种人，能解决问题的和不能解决问题的，我有时就被分在不能解决问题的那波里，撑死在这波里再分分最多是个试图解决问题的。只是“不知道”是不负责任的，这样做会让自己与人生的意义擦肩而过，承认“不知道”是放下身段与问话者站在同一个平面寻找问题的答案。我们要用自己的“已知”，从源头和目标两头摸索，寻找解决问题的路径。
作为问者
作为问者，我们能得到什么呢？在提问时，不仅要说明问题源头，还要理清目标，也就是问题的两端。常常我们奔着问题的源头就去找答案了，但实际这个问题就是不目标的切入点，可能让我们越跑越远。就拿我一次请教问题来举例，一方面我在问如何评估工作价值，另外一方面我要说明是为了解决人才引入问题。如果评估工作价值暂时达成不了目的，就换个切入点，再找条别的路看能否走到终点。我们并非站在迷宫的入口，很有可能，我们已经身在其中了，有很多个口在我们眼前来选择。在迷宫行进中，我们要问路，遇到回答“不知道”的，我们可以有更多的解读与反馈方式。我们可以由衷地钦佩并表示感谢，钦佩对方的谦逊，感谢对方没有给你瞎指路，共同探究解决路径。
《一生》读后感11
《一生用来做教师》是由朱寅年、曾国华编著的，主要选取了当代20位杰出的教育界名家的故事，每个人包括事迹介绍、小故事、本人文选、本人语录四个方面，书中以简洁的语言概述了他们的主要成就、主要思想等，真正阐释了封面所述的“用生命思考教育，用视野开阔教育，用行动改变教育”的真谛！
可以说，许多教育家之所以能成专家，绝不是因为他们拥有高超的技巧，而是因为他们的思想深刻，境界高远，才会逐步锤炼出高超的教学艺术。如：正因为立下了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的志向，于漪才能做到“心中有两把尺子”，一把尺子量别人的长处，另一把尺子量自己的不足，才能潜心教研，教出自己的个性，才会成为中国教师的集体偶像；正因为认识到“只有爱是不够的，还需要民主”，李镇西才成为优秀的班主任，他和学生一起制定班规，还专设班主任一项，他的“法治治班”“民主治班”，让我深受启发……
读了此书，我了解了更多名家的教学模式。这些教育家都有自己独特的教学模式，各有所长，对各个学科的教学都有一定借鉴价值。如斯霞老师的“字不离词，词不离句，句不离文”；李吉林的“情境教育”、钱梦龙的“三主四式”导读法；（三主：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。四式：自读式—教读式—练习式—复读式）；魏书生老师的魏氏班级管理法等等，在我们的教育教学中都可以了解借鉴，为我所用。
不断地学习，不断地提升自己是教师职业的一个特点。作为教师的我们只有在不断丰富自我、完善自我的过程中成长自己，才能真正地成长孩子，成长教育。读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友。做到真正的终身教育和终身受教育！
正如于漪老师所讲：“教师必须与学生一起成长。教育的生命力就在于教师的成长与发展；教师的真正成长与发展，在于教师内心的深度觉醒。”我愿意与学生一同成长，也愿意帮助学生成长，更愿意收获成长的快乐。要成长，就要不断地学习，我愿意学习新课改的理念、愿意学习新的教育技术，愿意每天读书看报关注时事，接受新事物，始终保持年轻人那种成长的冲动与渴望。
愿我的成长能伴随着学生的成长，让学生的成长一路温暖着我！
《一生》读后感12
我是一个不太喜欢看书的人，学校提出每位老师在暑假里最少要看一本，写读后感，我在没办法的情况下去借了《习惯决定孩子一生》这本书，带着任务观打开这本书。看了几页，才知道书真是个好东西。
这本书虽然针对父母的多一点，但是，作为一名教师，每天都与那么多孩子打交道，从书中的案例，能够学到许多你也可能遇到的一些问题，对自己以后教育孩子有很大的帮助。
通过阅读这本书，使我明白《习惯决定孩子一生》，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。
家庭教育是教育中最核心的部分，现在的家长对孩子有太高的期望值，只重视成绩和分数，对习惯教育有所忽视。习惯对孩子的生活，学习还有以后事业上的成败起到重要作用。
本书介绍了家长应该怎样在谈吐，行为，举止方面给孩子做个榜样，让孩子从而养成良好的做人，做事，学习，生活，心理习惯，以及如何让纠正孩子的坏习惯的切实有效地方法。
教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。
所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
《习惯决定孩子一生》这本书每一章都有“教你一招”，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。
无论老师还是家长都不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！"
《一生》读后感13
今天，我又从书架上拿起一本书，这是杨冰主编的《成就一生好习惯》。乍一看书名，就被它吸引；翻开目录，更是爱不释手，目录中的每一个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，其中的好习惯之P篇的第九十六种好习惯，更是引我注目：怎样培养孩子的成功习惯？
我迫不及待地翻开阅读，感触颇深。“成功的习惯在于一次又一次地对自己给予肯定，而不在于长久说的于某件事情的完成。教育孩子学会做人，是培养成功习惯的关键”“成功使人快乐，失败使人沮丧。成功绝非依赖于金钱，也非靠父母的溺爱。积极勤劳的努力和不计成败的洒脱是成功的两翼，父母和老师要将成功的信息注入孩子的血液中”“让孩子把简单的事情重复做，即使每天进步一点点，也要及时鼓励，多示范，少指责。”“对孩子要有信心和耐心。”“尊重孩子的想法，正确估计孩子的潜在能力，鼓励孩子多作积极的自我评价。”… …文章篇幅不长，却字字珠玑，是那么言简意骇，凝练有利。
是啊，成功的魅力是无限的，成功的作用也是无穷的，一个由孩子自身努力而收获的成功，如春风化雨，会在孩子的心中播下快乐的种子。我每天在抱怨着学生上课练习不积极，抱怨着学生错误动作屡犯不改……杨冰说过：教师的鼓励和肯定对学生来说，是理解、是激励、是宽容和信心，他们从鼓励和肯定中感受教师的爱，对生活充满了自信。教师的一个眼神、一句赞许的话语是世界上最珍贵的良药，是暖暖的阳光，是潺潺的清泉，是绿绿的春风，是绚丽的花朵……可我为什么不能慷慨地把这些送给学生们呢？总以为严师出高徒，可不拘言笑就是严师吗？一味严厉就一定能教出好学生，就一定是好老师吗？回忆偶尔的课堂上，我被学生精彩的创新回答或出色的动作而打动，不经意地流露出赞许的目光时，学生是那么的快乐，他们回报给我的是更多的快乐，是更多精彩的表现。
可我却是那么的吝啬，激励的目光和赞许的话语转瞬即逝，学生又怎么会对我不敬而远之，怎么会在课堂上自由、任意地发展和创造呢？“亲其师”，才会“信其道”，一个微笑、一个夸奖的眼神、一句“你真棒！”，就会让学生与你亲近，何乐而不为呢？教师的放松，就是让孩子用全身心放松的状态去做事情。就是拂去学生心中阴霾的春风；老师的鼓励和赞扬，是开启学生心智的一把金钥匙；老师的言行，是学生人生路上的指明灯。让我们把这温暖如阳光般的金钥匙，慷慨的撒向每一个学生，用最美姿态的阳光使这些含苞待放的小花开得更灿烂夺目。
《一生》读后感14
书中讲到，任何人生的成功和经验都不可复制，都要结合所处的时代背景、面临的现实困难和自己的实际状况等来寻求人生定位和发展途径。任何人只要养成了勤劳刻苦的工作习惯，具有诚实守信的人格，采取合理明智的做事方式，并通过不断激发自己潜能的心理训练，他一定能够取得成功。知识是一把金钥匙，开启着人生的梦想，知识给了我们力量，知识助推社会进步，知识改变命运，让我们乘着知识的翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔。
随着社会的日益发展，科学技术发展日新月异，对我们自身的素质要求也越来越高，现在社会已以更快的频率走向现代化，智能化，科技化。只有不断学习，不断更新知识，才能适应社会的发展，才能符合企业的要求。
勤奋是获得成功的唯一途径。自古以来功名成就的人，都离不开一个“勤”字。人的一生在于勤，勤能补拙。人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰，明智之人甘当勤奋的小蜜蜂。
勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟。勤奋的人，擅于利用时间，懒惰的人，总是没有时间。勤奋，是时间的主人，懒惰，是时间的奴隶。一个人要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。
我们对自己要有信心，要坚信所有的事情都不会向坏的方向发展，坚信一切都会好起来，胜利将最终来临。
作为一个企业员工，我认为品德是首要的素质，主要体现在对企业的忠诚、对领导的忠实、对职业的执着、对纪律的敬畏、对同事的爱心、对客户的诚信等。一个人品德越好，他的工作业绩一定会更优秀。如果一个人德不配位，表里不一，无论在什么岗位，无论从事什么工作，迟早会被组织淘汰。因此，我们每个人都要加强自身的道德修养，摒弃人性的弱点，始终忠诚于企业，始终把企业的利益放在首位，诚心待人，诚实做事，就会养成良好的行为习惯，也一定会立足于职场，做出不凡的业绩。
在日常工作中，我们的销售模式如果没有创新的话，应该利用销售的“推”，营销的“拉”，来激发客户的潜力。例如我们利用一个月的战马铺市，对成功铺市战马的网点进行筛选，利用市场部的资源对动销较好的网点进行有人促销活动，培育该区域的消费人群，来应对目前市场竞争较强的对手。
钟不敲不响，人不学不灵。而人生不是日历，翻过去还能再翻回来。所以我们应该更加感谢那些困难，是它们让我们拥有了磨练自己的机会。（张晓敏）
《一生》读后感15
我常常想，人生的下一步该怎么走？当我老了，再次回顾生命的路程时，又会如何感悟？但我读完《借我一生》，当一部奋斗史，一部生命史，一条跋涉生命的艰难旅程忽地呈现在我的眼前时，我感到惊讶而震惊。不是为了生命本身的存在，而是为了一点一滴的跋涉所筑就的生命之墙所具有的坚不可摧的力量，那是对生活的敬畏，对生命的礼赞。
《借我一生》可以说是余秋雨的自传，记叙了他从孩童直至中年时期的故事，就像一条生命之河在滔滔诉说着，让人不得不聆听。
品读《借我一生》，绝不只是故事那么简单，更富魅力的是那极富优雅韵律的语言。现摘录几句如下：
“山间那么美好，因此，孩子们也就从不害怕坟墓。现在想来，这是湖光山色在抚平人间的生死界限。默默地抚平在孩子们欢蹦乱跳的天真里，使这些孩子们长大之后都达观开朗，不会为生命的坎坷而多愁善感。”
“一种经过反复调试的秩序，会构成一种稳定;一种经过时间考验的生态，会构成一种惯性；一种沉淀着文化的规则，会构成一种防卫；一种蕴涵着人性的习惯，会构成一种气氛。”
“我想一个劳于事功的人如果想要解除职位的桎梏放松一下，比度假村更好的去处是年老父母的膝下。”
这明明不是单纯的语言，而是糅合着强烈的音乐，每一个音符都足以拨动心弦，都足以荡起人的情感波澜。记得余秋雨先生曾经在访谈中说过：他的文章追求的是一种韵律。我体会到了，每一句富有诗韵的话语都是生活的精粹，是从生命的过程中提取出的。跟着余秋雨先生这一生，我仿佛也过了一次那样的生活，跋涉了那样的一段生命历程。
一次心灵的洗礼，足以让人学到些东西。
我学会了如何面对巨大的压力与困难：巨大的精神痛苦——生离死别、含冤入狱；极度的物质匮乏；艰难的农场劳动，都压不垮真正的脊梁。要把生命搁置在最痛苦的坎儿上，才能清晰的感知它的存在。
我学会了如何面对荣誉：人接受荣誉太简单，但要主动放弃荣誉的光环，需要的是品格与梦想。因此，余秋雨先生听见的是文化对他的召唤。我，能否听见梦想的召唤呢？
……
经过了磨砺的生命真的如珍珠般光洁灿烂，它不再需要更多的沙砾，不再需要更多的狂风暴雨，它因时光岁月变得平滑而坚韧，温厚而充实。当它展露在人们眼前时，人们惊叹着赞美，而它却微微一笑——那是温和的目光看穿了岁月的痕迹，那是平整而熨帖的生命抚平了一切视线。
自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。
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